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      創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)詞匯教學(xué)

      2016-11-26 09:13:42秦雯
      啟迪與智慧·教育版 2016年9期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)情境詞匯教學(xué)低年級(jí)

      秦雯

      [摘要]英語詞匯是英語教學(xué)的基礎(chǔ),也是學(xué)生掌握英語語言的重要環(huán)節(jié)。在精心詞匯教學(xué)時(shí),教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,讓學(xué)生在良好的情境中學(xué)習(xí)和掌握英語詞匯,進(jìn)而達(dá)到鞏固詞匯知識(shí)和強(qiáng)化英語教學(xué)的目的。

      [關(guān)鍵詞]教學(xué)情境;小學(xué);低年級(jí);優(yōu)化;詞匯教學(xué)

      小學(xué)階段,英語詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)和打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的根本。但是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生還不具備良好的學(xué)習(xí)能力和完善的思維,在學(xué)習(xí)英語詞匯時(shí)存在一定的困難。對(duì)此,教師要不斷優(yōu)化詞匯教學(xué),探究適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生有效掌握詞匯和開展英語學(xué)習(xí)的教學(xué)手段,保證小學(xué)低年級(jí)英語詞匯教學(xué)的順利開展。利用創(chuàng)設(shè)情境的方法,將英語詞匯放在特定的語境和環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)可以有效提高小學(xué)低年級(jí)詞匯教學(xué)的質(zhì)量和效率,并且可以鞏固學(xué)生的英語知識(shí),幫助學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本文主要就如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,提高小學(xué)低年級(jí)詞匯教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探究,為小學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平和英語能力的提升創(chuàng)造良好的環(huán)境。

      一、運(yùn)用兒歌創(chuàng)設(shè)詞匯教學(xué)情境

      兒歌是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的一種形式,而將兒歌作為詞匯教學(xué)的手段不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯和提高英語能力。教師運(yùn)用兒歌為學(xué)生創(chuàng)設(shè)詞匯學(xué)習(xí)的情境,可以將學(xué)生帶入到輕松的環(huán)境中,并且能夠讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)和獲得能力。例如,教師在講解“color”時(shí),可以用英語兒歌的形式將學(xué)生帶入到顏色的海洋中,在有趣的環(huán)境中掌握顏色詞匯。如,綠色green春天笑,紅色red夏天鬧,黃色yellow秋天到,白色white雪花飄,黑色black包公臉,藍(lán)色blue像天空,粉色pink桃花紅,棕色brown老樹皮,彩虹color七顏色,紫色purple紫葡萄,橙色orange是橘子。教師在講解“body parts”時(shí),可以選擇這樣的一組兒歌:Head腦袋圓又圓Nose鼻子站中間Eye眼睛黑又亮Ear耳朵長(zhǎng)兩邊Mouth嘴巴會(huì)說話Face小臉白又白Hand小手拍拍手Arm胳膊揮一揮Finger手指會(huì)數(shù)數(shù)Foot小腳跳一跳Leg小腿踢踢腿Body身體晃一晃。張開mouth深呼吸,揉揉nose吸吸氣,洗洗face提提神,脖子neck扭—扭,手臂arim伸一伸,小手hands拍一拍,腿兒legs踢一踢,膝蓋knees蹲一蹲,小腳feet跳一跳,天天鍛煉身體好,眼睛eyes大又亮,耳朵ears聽得清,腦袋head更聰明。這樣的兒歌朗朗上口,學(xué)生在體會(huì)兒歌樂趣的同時(shí)也能夠掌握詞匯的運(yùn)用以及準(zhǔn)確地記憶詞匯的寫法,詞匯教學(xué)的效率也進(jìn)一步提升。

      二、利用多媒體創(chuàng)設(shè)詞匯教學(xué)情境

      利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)詞匯教學(xué)情境的手段可以為學(xué)生直觀呈現(xiàn)詞匯的構(gòu)成以及詞匯的運(yùn)用方法,符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和對(duì)知識(shí)的掌握規(guī)律。利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,強(qiáng)化詞匯教學(xué)的方法主要是利用多媒體可以囊括聲音、圖片、動(dòng)畫等多種形式,可以將英語語言、動(dòng)作等直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,學(xué)生對(duì)于詞匯的理解將會(huì)進(jìn)一步加深,同時(shí)多媒體呈現(xiàn)的方法可以讓學(xué)生體會(huì)到詞匯運(yùn)用的真是環(huán)境和實(shí)在含義。例如,教師在講解“family”時(shí),家庭成員的不同單詞表示是讓學(xué)生十分頭疼的事情,對(duì)此教師可以用多媒體展示家庭樹,將家庭成員的關(guān)系用樹狀圖的形式展現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生對(duì)于詞匯的理解和記憶水平也會(huì)大大提升。教師可以為學(xué)生播放動(dòng)畫,同時(shí)在動(dòng)畫的旁邊附上英語句子,并且特別標(biāo)明重點(diǎn)練習(xí)詞匯。例如,教師在講解“My Hobbies”時(shí),首先為學(xué)生播放一組句子:I likesports very much.I go running at five oclock in the morning.Afterclasses in the afternoon,I play table-tennis with my friends.These sportshave kept me healthy.At home,I like to sing and play the violin.I practicesinging and playing the violin every day.然后播放動(dòng)畫,并且讓學(xué)生指出哪些詞匯是剛剛句子中出現(xiàn)的,是怎樣讀和寫的。這樣的方式可以引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的單詞記憶能力以及詞匯掌握能力,進(jìn)而提升小學(xué)低年級(jí)詞匯教學(xué)的有效性。

      三、運(yùn)用實(shí)物和畫圖形式創(chuàng)設(shè)詞匯教學(xué)情境

      小學(xué)生在掌握英語詞匯的時(shí)候往往需要借助一定的手段和情境,對(duì)此教師要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要以及可以提高學(xué)習(xí)效果的策略。一方面,教師可以利用實(shí)物呈現(xiàn)的方法,將一些生活中較為常見的物體的實(shí)物呈現(xiàn)在學(xué)生面前,并將這些實(shí)物的單詞寫法和讀音告訴學(xué)生,讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握簡(jiǎn)單的詞匯。例如,classroom教室、blackboard黑板~desk課桌、chair椅子等都是學(xué)生可以直觀看到的實(shí)物,進(jìn)而學(xué)生能夠較好地掌握這些實(shí)物的英語寫法和讀法。運(yùn)用實(shí)物創(chuàng)設(shè)詞匯教學(xué)情境的方法,適用于日常較為常見物品的單詞表示。另一方面,針對(duì)學(xué)生在日常生活中不太常見的詞匯,教師可以利用畫圖的方法進(jìn)行詞匯教學(xué)。教師一般可以采用簡(jiǎn)筆畫的形式,畫出簡(jiǎn)單的圖畫,讓學(xué)生猜想是什么物品以及如何用英語表達(dá)。這樣的方法可以讓學(xué)生正確掌握英語詞匯,能夠?qū)μ?hào)入座,避免了認(rèn)識(shí)單詞卻不懂詞匯意思等情況。除此以外,教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用形象記憶的方法,在心中形成單詞的圖像,進(jìn)而掌握單詞的寫法。例如,orange,突出了橘子的圓形(o);lion突出了獅子的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴(1);“tree”把tr看成樹干和樹枝,把ee看成樹葉;“eye”把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼,中間的y是鼻子;“banana”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉?!癰ird”把b和d看成兩個(gè)翅膀等。

      良好的教學(xué)情境是優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)詞匯教學(xué)的重要手段和有效方法,可以幫助學(xué)生在輕松有趣的環(huán)境中掌握英語單詞的寫法、用法,并且能夠提高學(xué)生的記憶持久性,進(jìn)而更好地打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師在開展詞匯教學(xué)時(shí)可以利用多樣的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,利用兒歌、實(shí)物、畫圖以及多媒體設(shè)備等都可以不斷豐富詞匯教學(xué)手段,為學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件,學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)逐漸提升。

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