淺析高校校園英語文化活動對學(xué)生英語交際能力的提升

張靜

摘 要： 校園英語文化建設(shè)是高校校園文化的重要組成部分，豐富的校園英語文化活動不僅能有效提高學(xué)生的英語交際能力，而且對高校英語教學(xué)的推動作用不容小覷?？紤]到學(xué)生對英語文化的不同需求，本文探討了如何從開展英語第二課堂、構(gòu)建隱性的英語教育體系等方面進(jìn)一步加強校園英語文化建設(shè)和提高學(xué)生的英語交際能力。

關(guān)鍵詞： 高校校園英語文化活動 高校英語教育 交際能力

高校校園英語文化活動在高校英語教育中起著舉足輕重的作用，對于提高大學(xué)生英語交際能力也發(fā)揮著潛移默化的作用。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，世界各國的聯(lián)系日益密切，企業(yè)對于具備一定跨文化交際能力的高素質(zhì)人才的需求與日俱增。如何有效提高大學(xué)生的跨文化交際能力，對高校英語教學(xué)提出挑戰(zhàn)。研究表明，豐富的校園英語文化活動對于提高大學(xué)生英語交際能力的作用不容忽視，因此，通過加強校園英語文化的建設(shè)，豐富校園英語文化活動是推動高校英語教學(xué)，提高大學(xué)生英語交際能力的一條有效途徑。

一、豐富校園英語文化活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

盡管目前各大高校都注意到校園英語文化建設(shè)的重要性，但關(guān)于高校英語文化的構(gòu)建體系仍不完善，如何使得校園英語文化活動能夠起到優(yōu)化教育的作用仍然是急需解決的問題。因此，為了使校園英語文化活動以更豐富活潑的面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前，需要構(gòu)建一個完整的、學(xué)生認(rèn)可的校園英語文化活動體系。

1.高校傳統(tǒng)的校園英語文化活動包括英語演講比賽、英語歌唱比賽及英語廣播等，除此之外，高校還應(yīng)積極推動一些英語趣味活動的開展，如英語電影配音大賽等，加強校園英語廣播站的建設(shè)，充分發(fā)揮宿舍英語文化的導(dǎo)向作用和輻射功能。

2.為了使學(xué)生能夠更好地了解國外文化，開闊視野，高?？膳e辦一些英語主題類的文化節(jié)、英語圖書文化節(jié)及外國文化館的體驗活動等，讓學(xué)生感受不一樣的異國風(fēng)情。

3.開展對外交流活動是提高學(xué)生英語口語交際能力的有效途徑之一。在特定的語言環(huán)境下，和國外留學(xué)生面對面地交流可以大大挖掘?qū)W生的語言潛能。這樣的對外交流活動不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時能使課堂上的英語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

在以上活動的開展中，為了確保學(xué)生參與的積極性，學(xué)校應(yīng)給出具體的安排與指導(dǎo)，將實用性與趣味性相結(jié)合，根據(jù)英語專業(yè)類學(xué)生和非專業(yè)類學(xué)生劃分活動的難易度，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的延伸和良性循環(huán)，使校園英語文化發(fā)揮更大的作用。

二、開展英語第二課堂，助推高校英語教學(xué)

作為校園英語文化建設(shè)的另一重要環(huán)節(jié)，英語第二課堂的開展對于高校英語教學(xué)的推動作用不容小覷。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，高校師生應(yīng)充分利用校園文化這一有力著陸點，在第一課堂為主的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮英語第二課堂的延展性。

高校第二課堂是一種綜合理念，是相對課堂教學(xué)而言的，指在第一課堂外的時間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的校園活動。由于英語課堂時間的限制，老師無法讓學(xué)生在短短的一節(jié)課內(nèi)完成英語聽說讀寫的訓(xùn)練，此時就需要第二課堂以豐富的形式為第一課堂做補充。英語第二課堂的開展，不僅有利于改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語“高投入，低產(chǎn)出”的現(xiàn)象，還有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而有力提高學(xué)生的語言交際能力與跨文化交際能力。

英語第二課堂的開展，內(nèi)容豐富，形式多樣，除了以上提到的相關(guān)英語校園文化活動外，還應(yīng)該根據(jù)高校學(xué)生的需求，針對性地搭建第二課堂的活動中心。學(xué)校除舉辦各類英語競賽等，還可舉辦大型集體英語系列活動，如一天一晨讀、一周一英語角、一月一英語讀書報告交流會、一學(xué)期一英文主題班會等活動。充分利用第二課堂改變單一而又枯燥的英語學(xué)習(xí)方式，將第二課堂的趣味性與第一課堂的實用性相結(jié)合，使高校英語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

三、搭建隱性英語教育平臺，提高英語交際能力

大學(xué)生英語語言交際能力的提升離不開校園英語文化潛移默化地熏陶。為進(jìn)一步促進(jìn)校園英語文化的建設(shè)與大學(xué)生英語交際能力的提升，隱性英語教育平臺的搭建不可或缺。相較于英語第二課堂的趣味性，隱性教育體系的實用性和針對性顯得更突出。

學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生對于英語文化的不同需求，為學(xué)生搭建有效的英語教育平臺，使學(xué)生積極參加校園英語文化活動，首先需要明確其參加校園英語文化的目的及需求，這對于提高他們的英語交際能力必不可少。

1.搭建英語考證平臺，推送相關(guān)考試信息。在大學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中，大部分人學(xué)習(xí)英語的動力就是為了要通過四六級考試，針對此現(xiàn)象，學(xué)校可開設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺，推送相關(guān)的考試信息并安排專人答疑解惑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、英語水平和英語交際能力。

2.提供英語實訓(xùn)基地。高校大學(xué)生除希望自己能通過相關(guān)的英語考試之外，還有一些人希望自己畢業(yè)時的英語水平能達(dá)到與外國人熟練溝通的程度，去外企實習(xí)，或是出國深造，這便對學(xué)生的英語交際能力有一定要求。在此種情況下，學(xué)?？蔀橄胍鰢鴮W(xué)習(xí)的學(xué)生開設(shè)英語口語培訓(xùn)基地，為想要實習(xí)的學(xué)生提供英語模擬實習(xí)平臺，無論從哪方面說，都在無形中為學(xué)生搭建隱性的英語教育平臺，提高學(xué)生的英語交際能力。

四、結(jié)語

校園英語文化活動的開展對于提升學(xué)生整體交際水平的作用不容忽視，豐富的校園文化活動不僅是促進(jìn)校園英語文化建設(shè)的助推器，還是使高校英語教學(xué)不斷推進(jìn)的強力催化劑。興趣是最好的導(dǎo)師，利用校園文化活動這一陣地，實現(xiàn)英語第二課堂的延展性，充分調(diào)動學(xué)生參與校園英語文化活動的積極性，對于提高高校大學(xué)生英語交際能力無疑大有裨益。

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基金項目：廣西研究生教育計劃創(chuàng)新項目“廣西理工科高校校園英語文化建設(shè)模式的探究及應(yīng)用”。

項目編號：SS201614。