郭薩薩

摘 要：高職院校的學(xué)生管理工作是一項重要的工作內(nèi)容，近幾年學(xué)生的管理工作雖然取得了一定的成績，但是還存在一定的問題，主要表現(xiàn)在：學(xué)生管理工作模式陳舊、學(xué)生管理工作隊伍落后、學(xué)生管理工作環(huán)境閉塞等，為了解決這些問題，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)提出了相應(yīng)的解決策略，即：提高管理者的自身素質(zhì)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行管理、完善學(xué)生自我管理制度、重塑豐富多彩的校園文化。

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生管理 問題 解決策略

在高職院校中學(xué)生的管理工作是除教學(xué)以外的另一重要工作內(nèi)容，學(xué)生管理工作的好壞直接決定了教學(xué)質(zhì)量的高低。在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)高職院校中學(xué)生的管理工作存在著一些問題，下面我們將一一論述。

一、高職院校學(xué)生管理工作中的問題

1.學(xué)生管理工作模式陳舊

在我國的大多數(shù)高職院校中，對于學(xué)生的管理還是采用的行政化的管理方式，這種管理模式強(qiáng)調(diào)整齊劃一、強(qiáng)調(diào)制度的規(guī)范性。在這種管理模式的影響下，學(xué)生們往往容易失去自己的個性，或者過于有個性的學(xué)生就掙脫管理，這種方式給學(xué)生的管理工作帶來了很大的局限性。在現(xiàn)在的高職院校中學(xué)生的流動性比以前大多了，班級的凝聚力也不如初中、高中階段，傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不具備約束力，如果還沿用以前的管理模式，勢必影響我們的學(xué)生管理工作。

2.學(xué)生管理工作隊伍落后

近幾年高職院校的學(xué)生人數(shù)呈現(xiàn)猛增的態(tài)勢，高職院校的教室、宿舍、食堂、圖書館、活動場地等公共場所已經(jīng)很難滿足學(xué)生們的需求了，這些硬件設(shè)施直接影響了管理工作隊伍的建設(shè)。只有軟件和硬件相結(jié)合才能發(fā)揮更大的管理作用，但是在實(shí)際的學(xué)生管理工作中，管理的隊伍卻很落后。學(xué)生數(shù)量雖然在激增，但是輔導(dǎo)員和任課教師的數(shù)量卻沒有太大變化，師生比例的失調(diào)直接影響了學(xué)生管理工作。另外，在一些高職院校中，有部分輔導(dǎo)員的管理能力還有待提高，他們雖然在這個崗位上，但是對于具體的管理工作確是模糊的，所以在做一些工作時只是流于形式，而很難根據(jù)工作實(shí)際去采取合理的措施，這嚴(yán)重的影響了高職院校的學(xué)生素質(zhì)的提高，更影響了管理工作的質(zhì)量的提高。

3.學(xué)生管理工作環(huán)境閉塞

為了便于管理，現(xiàn)在很多的高職院校都還采用比較強(qiáng)硬的行政管理制度來約束學(xué)生們的行為，這樣的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境比較單純，學(xué)生們只要不作出違反學(xué)校紀(jì)律的事兒就能安安靜靜地享受校園生活，但是這樣的環(huán)境也有弊端?，F(xiàn)在的社會比較復(fù)雜，如果學(xué)生不接觸社會，那就會脫離社會，所以在平時的學(xué)生管理工作中，我們的管理者也應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶⒐芾憝h(huán)境放開，讓學(xué)生多多接觸社會，增強(qiáng)學(xué)生們的適應(yīng)社會的能力，從而提高高職院校學(xué)生管理工作的質(zhì)量和效益。

二、解決高職院校學(xué)生管理工作中問題的策略

1.提高管理者的自身素質(zhì)

一位教育家曾經(jīng)說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)。”同樣，在高職院校的管理工作中，管理者們不僅要學(xué)習(xí)管理知識還要了解相關(guān)的專業(yè)知識，像心理學(xué)、教育心理學(xué)等。管理者只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能提高自身的修養(yǎng)，當(dāng)自身的修養(yǎng)提高了，管理學(xué)生的工作才能得心應(yīng)手，也只有這樣，我們的管理者才能以高尚的人格來影響和感染學(xué)生，如果管理者們都能做到這一點(diǎn)，那么我們的學(xué)生管理工作就會事半功倍。

2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行管理

隨著社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步，尤其是網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)改變了人們的工作、生活和學(xué)習(xí)方式，同樣在高職院校的學(xué)生管理工作中，我們也可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生們進(jìn)行一個輔助的管理。為了更好的管理學(xué)生，可以借助微信工具建立一個公眾賬號的平臺，當(dāng)平臺建立以后讓學(xué)生們都進(jìn)行關(guān)注，此時管理者就可以通過操作平臺來發(fā)布一些管理內(nèi)容或者學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在玩微信的時候還學(xué)習(xí)到了相關(guān)的知識。為了解決面對面交談困難的這一問題，還可以建立QQ群或者微信群，如果有需要的話，工作人員可以單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行對話，這種方式不僅符合時代的發(fā)展、符合學(xué)生的心理，還簡單、快捷，通過這種富有人文關(guān)懷的管理方式，學(xué)生們更容易接受，這樣高職院校的管理工作就會慢慢好轉(zhuǎn)了。

3.完善學(xué)生自我管理制度

學(xué)習(xí)過哲學(xué)的人都知道，對一件事物能起決定作用的還是需要內(nèi)因的。同樣，在學(xué)生的管理上，外因只是起輔助作用，而內(nèi)因才能起決定作用，所以為了更好的進(jìn)行學(xué)生管理，高職院校需要完善學(xué)生的自我管理制度。首先，建設(shè)一支專業(yè)、精干的學(xué)生干部工作隊伍，在高職院校中這支隊伍是學(xué)生工作的執(zhí)行者和實(shí)施者，是學(xué)校管理的重要組成部分，所以高職院校必須重視該隊伍的建設(shè)，像制定中長期的發(fā)展目標(biāo)、提高學(xué)生干部隊伍的專業(yè)能力。其次，學(xué)校還應(yīng)配備能干的專業(yè)性人員，這些人員主要負(fù)責(zé)那些難以管理的學(xué)生，只有這樣，在學(xué)生管理中一些個別現(xiàn)象和問題才能得到更好的解決。

4.重塑豐富多彩的校園文化

在高職院校學(xué)生的管理工作中，制度是管理的保障，而文化則是管理的核心。為了更好的實(shí)施學(xué)生管理，高職院校必須重視塑造有價值的校園文化。首先，規(guī)范校園社團(tuán)的發(fā)展。在高職院校中有很多社團(tuán)，這些社團(tuán)大多以學(xué)生的興趣為目標(biāo)而建立的，它在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)上起到了一定的作用，但是對于學(xué)生的思想政治教育卻沒有太多的幫助，所以學(xué)校的管理者應(yīng)規(guī)范校園社團(tuán)的發(fā)展，提高其凝聚學(xué)生、發(fā)展學(xué)生相關(guān)政治思想的作用。其次，還要塑造健康的宿舍文化。宿舍文化也是高職院校文化的重要組成部分，為此我們也應(yīng)該關(guān)注這一文化的建設(shè)。據(jù)不完全統(tǒng)計，高職院校中學(xué)生的三分之二的時間是在宿舍度過的，宿舍不僅是休息的地方也是學(xué)生交流思想的地方，因此，學(xué)校管理者要重視宿舍的文化建設(shè)。學(xué)校管理者應(yīng)該制定一些管理規(guī)定，讓學(xué)生先規(guī)范自己的行為。另外管理者還應(yīng)定時的去宿舍和學(xué)生開展一些互動活動，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，或者和學(xué)生們談?wù)勑?，講講理想和人生，從而讓學(xué)生們在潛移默化的過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

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