劉士杰

河北省定州市大辛莊初級中學(xué)

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初中物理問答題的基本要領(lǐng)和方法

劉士杰

河北省定州市大辛莊初級中學(xué)

物理是以觀察、實驗為基礎(chǔ)，研究關(guān)于力、熱、光、電等現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學(xué)：在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，電動機、收割機、火車、飛機、輪船、人造衛(wèi)星、核能發(fā)電、光纖通信、電腦等，都是在物理研究的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。要懂得它們的道理，更好地利用它們來為人類服務(wù)，都需要物理知識。

初中；物理；解題方法；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；課本知識

初中物理教材的特點之一是定性的知識多，在課本安排的練習(xí)題中，問答題占有很大的比例。這樣做能有效地培養(yǎng)學(xué)生的說理、分析能力和書面文字?jǐn)⑹?、總結(jié)能力。這類習(xí)題大多是針對生活實際中某個物理現(xiàn)象、物理概念和有關(guān)物理定律，以“為什么，是什么”，“試說明，請解釋”等方式提出問題，要求學(xué)生用學(xué)過的物理知識來回答。對初中學(xué)生來說，解問答題，尤為困難，往往不能用準(zhǔn)確簡煉的語言文字表達物理含義和實質(zhì)，常常抓不住重點，答非所問，學(xué)生對此產(chǎn)生了畏難情緒。造成這種不良的原因是多方面的，我們要做改變這種困難局面的有心人，要對學(xué)生有的放矢地加強訓(xùn)練，使之逐步掌握解這類習(xí)題的要領(lǐng)和思路，最后達到練有所成，得心應(yīng)手。

一、解問答題的一般思路

1.認(rèn)真審題。

弄清題目給出的物理現(xiàn)象和過程，找出已知條件和要回答的物理問題。

例1：船從河里航行到海里的時候，船是下沉一些還是上浮一些?為什么?

解答方法：題中表述的物理現(xiàn)象和過程是船從河里航行到海里，經(jīng)分析，找出的已知條件是同一物體，漂浮在兩種不同密度的液體中。要明確回答的問題是船下沉一些還是上浮一些。

2.找出理論根據(jù)。

就是抓住已知條件與要回答的問題之間存在的物理原理或物理規(guī)律的聯(lián)系，確定解答的依據(jù)。在上例中，可清楚地知道，物體漂浮在液面的條件是F浮=G，二力平衡。

3.做推理表述。

根據(jù)物理現(xiàn)象和過程，從已知條件出發(fā)，充分揭示理論根據(jù)與所要回答問題之間的邏輯聯(lián)系，用精煉的語言，清晰的條理進行推理表述。如，由于船在行駛中自重不變，又由于它是漂浮在液面上，根據(jù)物體漂浮在液面上的條件F浮=G，二力平衡，可得ρ河gV排1=G=ρ海gV排2，即ρ河V排1=ρ海V排2，因為ρ河<ρ海，所以V排1>V排2。當(dāng)船從河里駛向海里的時候，要上浮一些。

4.復(fù)查答案。

解答完畢后再復(fù)查自己的推理表達是否正確，有無片面之處，語言是否做到精煉，條理清晰，這樣做能夠促使學(xué)生掌握解答規(guī)律的規(guī)范化和技巧性，提高答題的正確率。

二、常見的問答題型及其相關(guān)的解法

1.概念問答題。

指某些需要直接回答“是什么”的問題，目的是考查學(xué)生對物理基本概念的理解和記憶。

例2：歐姆定律的內(nèi)容是什么?

例3：功的原理是什么?

解答方法：采用直接敘述法。這類題比較簡單。

2.因果關(guān)系題。

針對題目中表述的物理現(xiàn)象，正確選擇一個物理觀點，直接把這個問題敘述出來。

例4：水壺里裝滿冷水，在爐子上加熱，水會從壺里溢出來，為什么?

例5：在寒冷的冬天常發(fā)現(xiàn)保溫瓶上的小木塞蓋好后被頂起，這是為什么?

解答方法：采用由因?qū)Ч?。如?，因為冷水受熱會膨脹，使水的體積增大，當(dāng)水的體積大于壺的容積時，水就會從壺里溢出來。

3.過程說明題。

指對一些裝置儀器組成的物理線路或?qū)嶒灢僮鞑襟E進行闡述。

例6：根據(jù)防汛的報警器的原理線路圖，試說明它的工作過程(圖略)。

例7：簡述用天平和量筒測定鹽水的密度的操作步驟。

解答方法：采用程序歸納法。說明工作過程必須知道物理原理，工作過程服從什么物理規(guī)律。如例6，水面上漲，浮子隨著升至開關(guān)觸點→控制電路接通→電磁繼電器工作→銜鐵被吸下→使工作電路通路→紅燈亮(報警)。

4.現(xiàn)象解釋題。

把生活中發(fā)生的一些物理現(xiàn)象，運用物理知識進行分析、解釋。

例8：白熾燈絲斷了再搭接上，通電時更亮，怎樣解釋這個現(xiàn)象?

例9：鐵路的鋼軌為什么不直接鋪在路基上，而鋪在枕木上?

解答方法：采用公式分析法，先要找出與題中物理現(xiàn)象有關(guān)的公式，然后根據(jù)題給條件分析公式中各物理量的內(nèi)在聯(lián)系，從而使問題得到解釋。如例8，根據(jù)P=(U2/R)，當(dāng)U一定時，P與R成反比，由于燈絲重新搭接，使燈絲變短，電阻變小，燈泡的電功率變大，所以會更亮。

5.現(xiàn)象原理題。

這種題型有一個明顯的特點，就是要回答某種物理過程產(chǎn)生的原因，需要說清“為什么”。這類題最常見，也是學(xué)生難以正確回答的。

解答方法：采用尋找原理法。從題目敘述的物理現(xiàn)象和過程出發(fā)，思索與問題相關(guān)的物理原理，進行完整，準(zhǔn)確地回答。

以上所列舉的幾種問答題型，是師生在教與學(xué)的雙邊活動中最常見的形式。學(xué)生掌握了解問答題的基本要領(lǐng)和方法，才能夠提高運用物理知識解決實際問題的能力。