作者簡介：陳鎖金（1962.2-），鎮(zhèn)江人，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

摘要：現(xiàn)今社會時互聯(lián)網(wǎng)的社會，在各大高校中，互聯(lián)網(wǎng)也是十分普及的，而且應(yīng)用也是十分廣泛的。現(xiàn)在幾乎每一個高校中都有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是學(xué)校和學(xué)生相互溝通的橋梁和紐帶，對于學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)具有重要的意義。本篇文章主要是針對高校網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)進行實踐和研究的，從而找出優(yōu)點個不足，從而進一步促進我國高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等院校；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；建設(shè)發(fā)展

中圖分類號：G434文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0091-02

現(xiàn)在的高校中，沒有哪個學(xué)校時能夠離開網(wǎng)絡(luò)可以生存的，在學(xué)習(xí)方面網(wǎng)絡(luò)也具有極大的作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺就是一個學(xué)校師生進行交流的平臺。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是一個統(tǒng)稱，在現(xiàn)實生活中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有狹義和廣義兩種不同的解釋。其中廣義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺包含的范圍是更加廣泛的，它包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中所要運用到的軟件和硬件。狹義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主要指的就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的軟件。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在現(xiàn)在的高校中應(yīng)用是十分廣泛的，在校大學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行時間的規(guī)劃，制定與之相對應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，除此之外，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的面對面的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，從而進一步促進我國教學(xué)質(zhì)量水平的不斷提升。

一、現(xiàn)今我國各大高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺存在的問題

在我國各大高校中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是已經(jīng)得到了普及，但是并沒有發(fā)揮其主要的作用，現(xiàn)在我國各大高校中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺只是一種輔助性的工具，而且在現(xiàn)在的高校中，傳統(tǒng)的教育模式還是占據(jù)著重要的地位的。在我國，高校中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的普及時間是較短的，完善程度并不是很好，存在著一些問題。

1.教學(xué)內(nèi)容單一，無法滿足師生需要

現(xiàn)在的高校中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺得到了普及，而且大多都是以網(wǎng)頁的形式來進行展示的，這樣的網(wǎng)頁形式大體能滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要。但是也是存在著一定的問題的?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺都是以靜態(tài)的方式來進行展示的，而且更新頻率也是比較慢的，不能滿足學(xué)生們更多的需要。

2.自主學(xué)習(xí)資源匱乏，不能更好的利用資源

在現(xiàn)今的高校中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是十分重要的。但是現(xiàn)在的高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，雖然也有自主學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，但是對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幫助是比較小的。在眾多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，無法為學(xué)生提供更多的資源，不能更好的促進學(xué)生的全面的發(fā)展。

3.沒有強大的導(dǎo)航系統(tǒng)，教學(xué)效率低下

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，學(xué)校和教師會為學(xué)生提供大量的媒體資料，從而為所有的學(xué)生提供一個自主、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是現(xiàn)在有很多高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上缺少強大的導(dǎo)航系統(tǒng)，很多學(xué)生就會在網(wǎng)頁上造成方向迷失，浪費更多的時間，從而導(dǎo)致教學(xué)的效率也明顯降低，無法發(fā)揮教學(xué)平臺自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

4.系統(tǒng)不完善缺少評價和反饋機制

現(xiàn)在各大高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進行教學(xué)評價是一件十分重要的事情，但是評價方式只是教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和考試成績來進行評價的，而且大多是采用簡答題這樣主觀性較強的問題，主要是考察學(xué)生對于所學(xué)知識的掌握和重新構(gòu)建，但是對于學(xué)生解決問題的實踐能力不能進行全面的考察。而且現(xiàn)在各大高校還是采用人工閱卷的方式，存在著巨大的主觀性，而且無法及時的進行信息的反饋，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

5.交互性太差，缺少人性化

現(xiàn)在各大高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在進行建設(shè)過程中，沒有設(shè)身處地的為學(xué)生和教師進行考慮，學(xué)生和教師以及學(xué)生和學(xué)生之間的溝通是存在一定的時間差的，不能時時的進行交流，所以學(xué)生和教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上是比較孤立的，所以現(xiàn)在各個高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的人性化都是有欠缺的。

二、不斷完善高等院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的路徑分析

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是建設(shè)要具有明確規(guī)定

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)和規(guī)劃一定要制定切實可行的計劃，因為對于每一個高校來說，想要整體推進整個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)是存在著較大的難度的，因為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上涉及的問題都是比較多的，它包含教師認(rèn)識方面的問題、網(wǎng)站技術(shù)方面的問題以及學(xué)校軟硬件方面的問題，這些問題都不是一朝一夕能夠改變的。如果高校想要重新完善自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，這些問題都是不可避免的，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺要循序漸進是完善，一步完成是不可能的。首先，學(xué)校要根據(jù)課程分步完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)。以我們學(xué)校為例，上傳我校全部教師的精品課，因為現(xiàn)在精品課都有著自己獨立的網(wǎng)站，但是由于種種因素的影響，學(xué)生進行訪問的過程中會出現(xiàn)多種問題和不便。但是上傳所以的精品課程，學(xué)生和教師就可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上找到自己需要的精品課，更好地促進自己的學(xué)習(xí)和交流。其次，根據(jù)教師的情況來進行網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)。因為教師的年齡是存在著一定的差異的，所以可以利用年齡作為界限，來進行平臺是建設(shè)?？梢宰屇贻p的教師提前進入教學(xué)平臺，年輕教師接收新事物的能力較強，所以能更好地推進網(wǎng)站的運行。最后就是將網(wǎng)站上的內(nèi)容進行分步完善，內(nèi)容從而由重到輕，不斷地完善和發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上的教學(xué)方法改革勢在必行

在現(xiàn)在大多數(shù)的高校中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的作用并沒有完全發(fā)揮出來，而且在現(xiàn)在的高校中對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是應(yīng)用也只是局限于多媒體教材庫來進行使用。這樣就大大降低了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的價值和作用，是對學(xué)校資源的一種浪費，而且由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生與教師缺少互動，所以也會讓教師和學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺存在著一定的抵觸心理。抵觸心理主要原因是：現(xiàn)在大學(xué)中教師講課大多是依靠課件來進行的，使得教師在講課的過程中照搬課件，缺水生機和活力，導(dǎo)致關(guān)系疏遠。為了能更好的改善學(xué)校師生以及學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，我們學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為載體，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中增加學(xué)生和教師的參與程度和師生之間的互動，對于學(xué)習(xí)的發(fā)展以及研究成果的進程也有巨大的促進意義，從而不斷推廣，到各大高校中。促進各大高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的發(fā)展。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的激勵機制不容忽視

每一個高校網(wǎng)絡(luò)平臺的建立都是要花費很多的人力物力的，這就要求教師在講完課以后付出更多的課外勞動來在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上為學(xué)生們進行解疑答惑，其中包括課件的整理和制作，甚至還有必要的材料費用都需要自己來進行。所以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上建立激勵機制是十分重要的一個環(huán)節(jié)。因為缺少這個機制對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)進程以及質(zhì)量都會存在著一定的問題。為了能更好的推進我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)，我校設(shè)立了眾多的多媒體課件制作教改課題，進行多媒體軟件的重新購置，而且寫入到考核標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)之中，在每年期末的時候，對于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰，從而提高了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上教師和學(xué)生的參與感和二者之間的交互，推進我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的整體發(fā)展。

4.健全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺考核評價體系必不可少

為了能保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的正常運行和發(fā)展，建設(shè)必要的評價系統(tǒng)也是必不可少的，因為健全的建設(shè)和利用評價體系是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺健康發(fā)展的良好保障。而且建立健全的建設(shè)和評價體系，能時刻了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的動態(tài)，從而能準(zhǔn)確的找到問題的所在，不斷地進行經(jīng)驗的積累，從而找尋解決問題的方法。而且建設(shè)和利用評價機構(gòu)的建立也是對于教師在教學(xué)上的投入和改革以及效果的肯定，對于教師也具有一定的鼓勵作用。在每一個高校中都存在著不同的學(xué)院和系，它們各個學(xué)院之間的發(fā)展是存在著一定的差異的，而且每一個學(xué)院大教師在對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)進度、水平和效果等諸多方面也是存著這一定的差別的。而且進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)教師大多是利用課外時間來進行的，所以無法按照傳統(tǒng)中正常的工作來進行衡量。正是諸多因素的影響，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上建立科學(xué)、規(guī)范以及具有更強操作性的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)和評價體系是十分重要的。眾多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺都有詳盡的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計評價所需要的公式，了解每一項建設(shè)的情況，而且能夠根據(jù)建設(shè)的進度進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進學(xué)校師生對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的利用率，發(fā)揮其最大的作用。

三、高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)需要注意的幾個問題

1.院系和課程負責(zé)人要充分發(fā)揮作用

俗話說隔行如隔山，所以在同一所高校中，在學(xué)科和學(xué)院以及教師之間都是存在著差異的，正是這些差異的存在，使得各個學(xué)院的網(wǎng)上教學(xué)平臺的建設(shè)也是存在著一定的差異的，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)，學(xué)校只是提供平臺的框架，平臺內(nèi)的具體內(nèi)容還是需要每一個學(xué)院和院系自己進行補充的，所以這時候就要發(fā)揮院系和學(xué)科負責(zé)人的作用，進行教學(xué)平臺內(nèi)容的增加，因為這樣能夠保證整個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的質(zhì)量，避免參差不齊的學(xué)科內(nèi)容的出現(xiàn)。但是學(xué)科和院系負責(zé)人相對來說力量還是弱小的，如果各個院系教師自身能力強，而且堅持自己來做網(wǎng)上教學(xué)平臺的內(nèi)容，學(xué)校和院系也是應(yīng)該尊重民主化意見，讓教師去嘗試。

2.平臺建設(shè)和改革的過程中兼顧教師的利益

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)和改革的過程中，教師利用自己的課余時間來進行教學(xué)平臺上具體內(nèi)容的填充，這是一個十分龐大的工程，所以對于教師付出的艱辛，學(xué)校應(yīng)該進行考慮，除了各項獎勵和研究課題以外，學(xué)校也應(yīng)該照顧教師其他方面利益。比如，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的初期，建設(shè)所花費的時間和精力都是比較大的，因為課程的大綱、內(nèi)容以及課程課件和資料以及學(xué)生需要的作業(yè)都是要教師來進行整理和上傳的，這些事情的整理所花費的時間和精力都是更多的，但是又存在一定的隱蔽性，隨意可以從多個方面考慮到教師的利益。

3.平臺改革要堅持有的放矢原則

現(xiàn)在很多高校都認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的重要性，所以現(xiàn)在都在進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)和改革，從而發(fā)揮更加巨大的作用。在各大高校中，對于計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是有一定的基礎(chǔ)的。但是由于現(xiàn)在高校中由于諸多因素，高校師生對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺具有一定的抵觸情緒，所以為了改變這種負面情緒，學(xué)校應(yīng)該針對不同的院系和學(xué)科指定與之相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，更好的促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的發(fā)展。

4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺內(nèi)容向多元化發(fā)展

現(xiàn)在的諸多高校中，采用的教學(xué)方式還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在期末還是采用考試的方式來進行的，對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用是較少的，針對這樣的問題，應(yīng)該不斷的完善教學(xué)平臺，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進行學(xué)習(xí)和各種資料的搜集，更加的省時省力，滿足師生的需要，而且學(xué)校也能通過教學(xué)平臺，隨時隨地掌握師生的動態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予師生更多的幫助，同時也能不同程度的調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也能減少學(xué)校師生對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的抵觸情緒，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的積極作用。

5.充分提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的服務(wù)功能

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)，從根本上來講就是為了方便教師和學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺相對來說是比較新的一種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式是存在著較大的差別的。為了能創(chuàng)新教學(xué)方式，對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上的一些功能也要進行創(chuàng)新和發(fā)展。

從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的管理層面來說，加強服務(wù)是必須的，因為教師為學(xué)生提供的教學(xué)指導(dǎo)，同時也有網(wǎng)站人員維護網(wǎng)站平臺的各項服務(wù)，對于網(wǎng)站的建設(shè)具有關(guān)鍵性的作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，在各大高校中越來越普及，但是發(fā)揮的作用卻并不是很大，高校作為培養(yǎng)人才的場所，應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的強大作用，所以現(xiàn)今高校中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是勢在必行的。

（作者單位：揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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