【摘 要】隨著我國(guó)小學(xué)校園中新課改的不斷深入，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)理念必須要進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能提升整體英語(yǔ)教學(xué)水平，也能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的提升，而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有效利用游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能夠更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也能提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，所以在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師要有效運(yùn)用教育游戲來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，這樣才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，也能提升英語(yǔ)教學(xué)整體水平[1]。本文就對(duì)教育游戲的特點(diǎn)和作用進(jìn)行分析，并根據(jù)其特點(diǎn)提出有效的設(shè)計(jì)方法，保障教育有效在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中更好的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；教育游戲；設(shè)計(jì)與應(yīng)用

教育游戲是新課改后所提出來(lái)的新教學(xué)形式，主要就是將教育和游戲進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，最后讓學(xué)生能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，教育游戲也屬于一種競(jìng)爭(zhēng)性的練習(xí)，其主要的游戲目的就是獲得勝利，在進(jìn)行游戲時(shí)學(xué)生必須要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)獲得勝利。教育游戲具有一定的教育性和娛樂性并重的特點(diǎn)，通過游戲作為教育的手段，在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，設(shè)計(jì)者必須要有成熟的教育理論作為理論支撐，這樣才能保障教育性和游戲性的平衡，最好通過游戲的方式來(lái)完成教育目的。

一、小學(xué)英語(yǔ)中教育游戲的特點(diǎn)和作用

（一）教育游戲的特點(diǎn)

教育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性、目的性、幻想性、娛樂性、教育學(xué)、規(guī)則性、挑戰(zhàn)性和安全性等特點(diǎn)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中有很多教學(xué)都比較了解教育游戲的特點(diǎn)，也非常清楚教育游戲具有積極的作用。在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中利用教育游戲可以從英語(yǔ)單詞教學(xué)、英語(yǔ)聽力教學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)等幾個(gè)角度來(lái)運(yùn)用教育游戲，教師也要根據(jù)其特點(diǎn)和作用來(lái)設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力有著非常大的幫助，也能有效提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的整體效率。

（二）教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用

隨著新課改的不斷深入，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教育游戲也逐漸被教育部門認(rèn)同，很多教師也都有效利用教育有效開展教學(xué)活動(dòng)，它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中也起到了非常重要的作用。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中利用教育有效能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建有效的課堂情境，這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有著非常大的幫助；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中利用教育游戲，讓學(xué)生參與到游戲活動(dòng)當(dāng)中，并通過自己的努力獲得勝利，這也能提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，從而加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的記憶；并且在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用教育游戲也能改善傳統(tǒng)的教學(xué)過程，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率和質(zhì)量的提升[2]。所以在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師要有效利用教育游戲，發(fā)揮其重要作用，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的提升。

二、教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

（一）教育游戲在英語(yǔ)單詞教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞是非常枯燥乏味的，也有很多學(xué)生覺得英語(yǔ)單詞很難，不想學(xué)，而小學(xué)生由于年齡比較小，喜歡玩，比較好動(dòng)，而且很容易會(huì)被新鮮實(shí)物所誘惑而注意力不夠集中，所以在小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)當(dāng)中，教師要結(jié)合學(xué)生這一特點(diǎn)，有效利用教育游戲進(jìn)行英語(yǔ)單詞教學(xué)，通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生在完成游戲的同時(shí)來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)能力[3]。

（二）教育游戲在英語(yǔ)聽力教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

英語(yǔ)聽力教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生英語(yǔ)聽力的提升也能有效促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升，所以在英語(yǔ)教學(xué)中教師一定要提高學(xué)生英語(yǔ)聽力能力的提升。在英語(yǔ)聽力教學(xué)當(dāng)中，教師可以利用多媒體技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)教育游戲內(nèi)容，在教學(xué)中教師可以利用flash游戲中的番茄小丑來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這款教育游戲是讓學(xué)生在聽到自己認(rèn)為正確的單詞時(shí)來(lái)砸小丑，只有學(xué)生在選擇到正確答案時(shí)，番茄才不會(huì)被小丑吃掉，而選擇錯(cuò)誤的答案或是沒有選擇答案時(shí)，番茄就會(huì)被小丑吃掉，并且這款游戲是一種積分游戲，在一定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)得分最高，所以在教學(xué)時(shí)教師就可以利用這款游戲來(lái)設(shè)計(jì)比賽教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅能夠讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)到知識(shí)，也能有效提升學(xué)生的英語(yǔ)聽力，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。例如，教師在講述到Module 7 Birthday Unit 1 Happy birthday！（外研版英語(yǔ)教材）時(shí)，教師就可以利用這一款游戲進(jìn)行教學(xué)，首先將學(xué)生分為幾個(gè)小組，并根據(jù)小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行聽力教學(xué)，教師讓每個(gè)小組成員一次根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)聽課文，并讓學(xué)生通過聽到的問題，來(lái)選擇答案，看最后那個(gè)小組得分最高，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的教學(xué)形式能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能提升學(xué)生團(tuán)結(jié)精神，能夠讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)，這也是非常有效的提升英語(yǔ)教學(xué)效率的策略。

（三）教育游戲在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是讓學(xué)生能夠更好的掌握英語(yǔ)閱讀方式，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法能力的提升，能夠讓學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)句型的練習(xí)、英語(yǔ)短語(yǔ)的練習(xí)等，所以在語(yǔ)法教學(xué)時(shí)教師可以有效利用多種有效的教育游戲。例如，教師可以利用“雪人打架的游戲”來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行詞法的練習(xí)；教師利用利用“宇宙空間系列游戲”來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行句型的練習(xí)；教師也可以利用“兔老師家訪”的游戲來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行句法的練習(xí)。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇不同的教育游戲，這樣能夠更好的促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握能力。

結(jié)束語(yǔ)

隨著新課改的不斷深入，很多新型的教學(xué)那么不斷進(jìn)入到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教育游戲也是新課改要求下一新型教學(xué)形式，它能夠有效將游戲和教育進(jìn)行良好的結(jié)合，能夠讓學(xué)生在游戲中提高學(xué)習(xí)能力，更好的促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面能力的提升，并促進(jìn)學(xué)生未來(lái)健康穩(wěn)定的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：曾永琴（1975—），女，四川省瀘州市人，名族：漢，職稱：一級(jí)教師，學(xué)歷：英語(yǔ)本科，四川省瀘州市梓橦路學(xué)校一級(jí)教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝小潔.淺析教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2013（2）：161.

[2]史麗靜.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教育游戲模式應(yīng)用探討[J].中國(guó)校外教育，2016（18）：100-101.

[3]榮佳瑩.教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的研究[J].亞太教育，2016（21）：13.