朱英淑（黃河科技學院，河南 鄭州 450063）

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高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中的有效服務途徑

朱英淑
（黃河科技學院，河南 鄭州 450063）

摘要：本文分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出的背景，講述了高校圖書館開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的、意義以及對大學生就業(yè)的影響，提出了高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的有效服務途徑及圖書館館員如何在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新形勢下實現(xiàn)自我轉型與發(fā)展。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；高校圖書館；轉型與發(fā)展；館員建設

一、時代背景

2014年9月17日，國務院總理李克強在主持召開的“部署進一步扶持小微企業(yè)發(fā)展，推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新決定全面建立臨時救助制度 為困難群眾兜底線救急難”。國務院常務會議時，首次提出了“大眾創(chuàng)業(yè)”“萬眾創(chuàng)新”名詞，之后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系不斷優(yōu)化，從“小眾”到“大眾”的創(chuàng)新環(huán)境逐步形成，并向各領域、各機構和各行業(yè)滲透。一直以來，高等院校都是我國創(chuàng)新的主要陣地，并在國家的科技、文化等領域發(fā)展中起著不可替代的作用。面對大眾創(chuàng)新的浪潮，高校無疑將走在創(chuàng)新的發(fā)展前沿，引領社會的創(chuàng)新發(fā)展與態(tài)勢，這就要求作為高校三大支柱之一的高校圖書館成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才教育培養(yǎng)的主要陣地。

二、高校圖書館開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的

當前，我國高等教育已經普及，創(chuàng)業(yè)教育已必不可少。高校開展創(chuàng)業(yè)教育有兩個目的：一是經濟快速發(fā)展和知識大爆發(fā)需要高校開展創(chuàng)業(yè)教育；二是開展創(chuàng)業(yè)教育可以幫助解決大學生就業(yè)難的問題。隨著高校擴招政策的推行，大學畢業(yè)生人數年均增加二、三十萬。據估計，2016高校應屆畢業(yè)生總量將達到770萬，然而，從需求的角度講，由于金融危機引發(fā)的全球經濟危機，企業(yè)倒閉、裁員等問題的出現(xiàn)，市場提供的就業(yè)崗位數明顯不足，就業(yè)難已引起全社會的重點關注。造成大學生就業(yè)難的原因除了企業(yè)用人機制、國家就業(yè)環(huán)境和就業(yè)體制建設等方面的原因外，主要是大學生的就業(yè)觀念、知識結構與市場需求嚴重脫節(jié)。主要表現(xiàn)為大學生就業(yè)能力太低，包括語言表達能力差、耐挫能力差、實踐能力差、學習能力差，不能用所學的理論知識解決實際問題等。就業(yè)形式日益嚴峻，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，提高大學生的就業(yè)能力，是拓寬就業(yè)渠道最有效的途徑和方法。

面對大學生異常嚴峻的就業(yè)形勢，國內很多高校圖書館卻未能在大學生就業(yè)服務工作中發(fā)揮其應有的作用。而美國大學圖書館早在20世紀70年代就開設了“就業(yè)信息中心”，到90年代其咨詢工作已相當成熟和發(fā)達。在當今微閱讀時代，我國高校圖書館如何適應時代發(fā)展要求開展圖書館大學生就業(yè)特色服務，已成為目前研究的重要問題。

三、高校圖書館開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

1、圖書館服務功能的新延伸

高校圖書館不僅是供學生們看書學習的場所，還肩負著服務高校的教學科研，營造高校良好的學習氣氛，幫助學生對知識活學活用等重要任務。高校圖書館開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對學生創(chuàng)業(yè)教育有很大幫助，它擁有數目眾多的資源，高素質的人才隊伍，先進的信息網絡，可以提供大學生創(chuàng)業(yè)教育所需要的信息環(huán)境。高校圖書館應當進一步擴大服務功能，改進服務理念，更好的為學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做出貢獻。

2、探索改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新途徑

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校新興的一種新的教育內容，它可以教導大學生如何創(chuàng)業(yè)，幫助解決大學生在創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，包括教學、師資、實踐培訓等方面的內容。圖書館加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，既可以拓寬大學生創(chuàng)業(yè)教育的形式和內容，還對學生們的創(chuàng)業(yè)教育有積極的影響。

3、提升大學生的素質和創(chuàng)業(yè)能力

圖書館是學生獲取信息的地方。它可以幫助大學生提升信息素質，改進就業(yè)觀念，提高創(chuàng)業(yè)的主觀能動性，養(yǎng)成良好的創(chuàng)業(yè)能力，使得大學生可以積極、正確地自主創(chuàng)業(yè)，進而在實際上降低就業(yè)壓力。

四、圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中的有效服務途徑

高校圖書館在教育培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才過程中具有獨特的不可替代的優(yōu)勢，圖書館館藏極大地豐富了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維所需要的知識儲備；圖書館制度、服務和組織對大學生個人素養(yǎng)、學習品質有著長遠的、深層次的積極作用；圖書館的各類活動讓參與的大學生開闊了思維、挖掘了潛能、獲得了靈感。加強高校圖書館館藏、環(huán)境、制度、服務是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中的有效途徑。

1、為有志于創(chuàng)業(yè)的人員推薦書目

豐富的信息資源利于大學生知識的積累和知識敏感度的提高，是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基礎，高校圖書館應充分發(fā)揮其特有的資源優(yōu)勢。首先，圖書館可以按照創(chuàng)業(yè)教育的需求，利用教師的指導功能，定期組織教師參加文獻資源的采訪，并根據創(chuàng)業(yè)教育實施過程中的動態(tài)彈性補充需要的創(chuàng)業(yè)相關文獻資源，確保文獻類型的多樣性。其次，配合創(chuàng)業(yè)教育，對以大學生創(chuàng)業(yè)教育為主題的圖書進行精心篩選，做成專題書目或導讀書架推薦給大學生。再次，加大對電子資源的采購，及時滿足大學生需求，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供良好的信息資源保障，適時引進一定比例的外文資源。不僅為大學生提供更加豐富的創(chuàng)業(yè)參考信息，而且有利于他們進行對比分析，從而找到最合適的創(chuàng)業(yè)目標、實施方案等。最后，圖書館要加強館際合作，加強與其它高校圖書館的合作以彌補資源不足，實現(xiàn)資源共享，為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力提供一切需要的資源與服務。

2、利用信息素質教育課，提高大學生信息獲取能力

利用圖書館在信息資源方面的優(yōu)勢，廣泛開展文獻檢索課教學，加強對學生以獲取整理、利用信息為基礎的信息學教育和以計算機網絡技術為基礎的信息技術教育，從而使學生能迅速、正確地查找到自己所需要的信息，使他們更能夠適應當今社會對人才的多樣化需求，為以后的創(chuàng)業(yè)生涯做好準備。

3、組建師資庫

在任何教育活動中，師資隊伍都是該項教育運行發(fā)展的“引擎”，創(chuàng)業(yè)教育在國內尚屬新生事物，創(chuàng)業(yè)教育領域的研究者和教師數量匱乏。圖書館可以利用其信息資源豐富以及收集信息的優(yōu)勢，組建有關高校創(chuàng)業(yè)教育的師資庫，可以與學校眾創(chuàng)中心的有關人員合作成立專門機構，由專家學者、優(yōu)秀企業(yè)家組建的創(chuàng)業(yè)專家志愿團，建立相關學科理論研究專家，就業(yè)指導部門專業(yè)教師，大學生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)代表、社會創(chuàng)業(yè)典型以及風險投資顧問的數據庫，目的就是使決策者和大學生了解創(chuàng)業(yè)教育的前沿信息，從而為創(chuàng)業(yè)教育提供指導。

4、構建創(chuàng)業(yè)教育的信息共享空間

在大學生創(chuàng)業(yè)熱潮的背景下，圖書館應當為大學生提供一個信息共享空間。在這個共享空間里，不僅有設備齊全的單獨學習空間，也設有多人討論、多人研究的公共學習空間；不僅有功能齊全的計算機設備和高速的網絡，也有紙質書籍、電子書等的信息管理庫；不僅有資深的圖書館員，也有學生創(chuàng)業(yè)的指導教師和企業(yè)人士。創(chuàng)業(yè)教育者和大學生可以在圖書館開展個人或集體學習和研究，也可以從事創(chuàng)業(yè)的準備工作等等。

五、加強學科館員建設，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式，圖書館人也要與時俱進，不斷更新觀念，用先進的理論與方法武裝自己，以便為讀者提供更優(yōu)質的服務。

1、提升圖書館員綜合素質，加強學科館員建設

優(yōu)質的圖書館服務質量，一方面取決于館藏資源的豐富程度，另一方面是由圖書館員的服務水平來決定的。因此，圖書館員的綜合素質對培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有不可忽視的作用。圖書館員要加強自身專業(yè)知識的學習，為大學生提供高效率與高質量的服務，同時應保持良好的職業(yè)道德，與大學生建立平等和諧的良好關系，讓大學生在無形的教育力量下獲得知識的啟迪，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的爆發(fā)。高素質的圖書館員是大學生信息獲得的導航者，是大學生自主學習的咨詢員，更是大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的智力支撐。

2、積極探索開展多種形式的學術交流活動，提高圖書館學術交流活動的水平和質量

學術交流活動是學生、老師和專家學者進行信息溝通、取長補短、相互促進的有效方式，是一個開放的、自由的、平等的知識交流平臺。目前，高校圖書館學術交流基本是以專家學術報告形式展開的，然而一種更為開放、更為自由的學術交流方式——在線學術交流正在興起，與傳統(tǒng)的學術交流方式相比，其學術氛圍更加鮮明濃厚，更有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的形成和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉化。

因此，高校圖書館要順應時代的發(fā)展，設立學術交流網站，成立在線交流的組織，大學生可以借助在線學術信息交流平臺表達自己的觀點和看法，與其他學者相互交流，實現(xiàn)學術信息的交流和互動。

3、創(chuàng)新服務模式

圖書館的服務模式非常重要，它與圖書館服務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有直接關系。隨著創(chuàng)業(yè)者對信息的要求不斷提升，現(xiàn)實要求我們改變現(xiàn)有的服務模式，轉變?yōu)槎嘣?、主動、動態(tài)的服務。首先，為創(chuàng)業(yè)者提供各種情報。圖書館負責為創(chuàng)業(yè)學生獲取各種新情報，包括國家創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)，大學生成功案例等。收集完情報后及時把情報用網絡、微信、微博等形式傳播出來，讓學生對新情報加以重視。其次，提供調查咨詢服務。圖書館要加強與學院或社團的合作，通過學院或社團對學生進行問卷調查，了解同學對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)需求。通過調查問卷的信息反饋，認識到圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務中的缺點和學生們面臨的真實困難，從而提高圖書館的服務水平，創(chuàng)新服務模式。

參考文獻

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［2］王曉紅、杜文潔：發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 提高大學生就業(yè)能力的研究［J］．吉林省教育學院學報，2014（12）．

［3］肖亞軍、金秀奇、王秀峰：高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才教育培養(yǎng)中的優(yōu)勢條件和有效途徑［J］．職業(yè)技術，2015（6）．

（責任編輯：徐悅）