戰(zhàn)略人力資源管理角度下的高職師資隊伍建設(shè)探討

金悅

摘要：高職教育具有各種資源，教師人力資源最為重要。在師資隊伍建設(shè)中引進(jìn)戰(zhàn)略人力資源管理是十分有必要的，戰(zhàn)略人力資源對師資隊伍的建設(shè)具有非常明顯的作用。想要提高高職師資隊伍建設(shè)的成效，就要信奉以人為本的理念，堅持匹配性和前瞻性、協(xié)同性等原則，提出切實(shí)可行的措施。文章分析了高職教師師資隊伍在戰(zhàn)略人力資源管理下的建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)，也分析了高職師資隊伍建設(shè)的必要性與可行性，對如何在戰(zhàn)略人力資源管理下建設(shè)高職師資隊伍進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略人力資源；高職院校；師資隊伍建設(shè)

對一個人進(jìn)行教育是非常重要且必要的，要知道國運(yùn)的興衰系于教育。 我們經(jīng)?？梢月牭交蚩吹疥P(guān)于教育的格言，如十年樹木，百年樹人、只有受過一種教育后，人才能成為一個人等。而教育的成敗又系于教師，由此可見，教師對教育的重要性。高職教師的職責(zé)就是不僅要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，還要培養(yǎng)技能的人才。在高職教育的各種資源中，教師人力資源屬于第一資源，教師人力資源不僅對學(xué)校的育人質(zhì)量有著直接的影響，對學(xué)校的發(fā)展前景也有直接的影響。因此，對提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵是對教師人力資源進(jìn)行有效的管理，深化高校人事制度改革，對師資結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。雖然，我國教師人力資源管理取得了顯著的成效，但也存在著很多的不足之處，如科學(xué)的評價機(jī)制相對缺乏，人力資源管理理念相對落后，仍未建立相對有效的用人機(jī)制，激勵機(jī)制也不是特別的健全等問題，這些問題的存在對高職師資隊伍的建設(shè)產(chǎn)生了限制。要知道，戰(zhàn)略人力資源管理和傳統(tǒng)的人事管理是有本質(zhì)區(qū)別的，因此，不僅要全新的對戰(zhàn)略人力資源管理進(jìn)行定位，也要系統(tǒng)合理的對戰(zhàn)略人力資源管理進(jìn)行操作和評價。在戰(zhàn)略人力資源管理的角度下，進(jìn)行高職師資隊伍的建設(shè)是非常的有必要的。

一、戰(zhàn)略人力資源管理下高職師資隊伍建設(shè)概述

（一）高職師資隊伍建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

高職院校之間的競爭隨著市場經(jīng)濟(jì)的改革變得日趨激烈。一個高職學(xué)校的師資隊伍建設(shè)不僅體現(xiàn)著一個學(xué)校的實(shí)力，還體現(xiàn)著一個學(xué)校的競爭力。因此想要進(jìn)一步提升高職院校的競爭力，就要對高校師資隊伍建設(shè)實(shí)行健全有效的管理。高校傳統(tǒng)的人力資源管理，只是對事物進(jìn)行管理，相對的被動，對提高學(xué)校的綜合力意義已經(jīng)不大。因?yàn)楦呗毥逃粌H具有職業(yè)性，也具有高等性的特點(diǎn)，所以一定要順應(yīng)學(xué)校內(nèi)在的發(fā)展趨勢來進(jìn)行高職師資隊伍的建設(shè)，注意結(jié)合本校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)模式對教師人力資源進(jìn)行管理，戰(zhàn)略性的管理體制要能夠可持續(xù)性發(fā)展，這是高職師資隊伍建設(shè)和管理必須要做到的。

（二）高職師資隊伍建設(shè)的必要性

目前，為了應(yīng)對經(jīng)濟(jì)和社會的劇烈變化與高職教育改革的客觀要求，有必要在高校人力資源管理中引入戰(zhàn)略人力資源管理的概念。高職院校戰(zhàn)略人力資源管理范圍比較廣泛，不同崗位的系列人員都在管理的范圍內(nèi)，服務(wù)社會職責(zé)的教師和從事承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)的研究人員都是戰(zhàn)略人力資源管理的主體，這個主體是由高職院校的使命決定的。為了組織的各項戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)能夠成功的實(shí)現(xiàn)，需要把人力資源管理和組織戰(zhàn)略管理過程這兩者結(jié)合起來，人力資源管理的各項管理理念和政策措施也要充分的進(jìn)行結(jié)合。戰(zhàn)略人力資源管理是一個非靜態(tài)過程，戰(zhàn)略意圖要隨著戰(zhàn)略人力資源管理制定的戰(zhàn)略和計劃的變化進(jìn)行適當(dāng)適時的調(diào)整。要知道，對高職師資隊伍建設(shè)進(jìn)行戰(zhàn)略人力資源管理是十分必要的。

（三）高職師資隊伍建設(shè)的可行性

戰(zhàn)略人力資源的管理最早是在企業(yè)中起源的，發(fā)展了一段時間后才在高職師資隊伍建設(shè)中運(yùn)用，這種運(yùn)用是必要也是可行的。我們知道，高職院校也是一個組織結(jié)構(gòu)，高校內(nèi)擁有大量的知識型人才，對校內(nèi)員工不僅可以進(jìn)行招聘任用，還可以進(jìn)行激勵和開發(fā)。為了高校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也為了員工自我價值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在高校中進(jìn)行人力資源的管理是十分有必要的。

二、 對戰(zhàn)略人力資源管理視角下高職師資隊伍建設(shè)的探討

（一）高職師資隊伍建設(shè)理念

長期以來，高職院校實(shí)行的都是人事管理，人事管理和人力資源管理是不同的。戰(zhàn)略人力資源管理的對象是人，所以應(yīng)該堅持以人為本的理念，雖然傳統(tǒng)師資管理是把人當(dāng)做關(guān)注的對象，但關(guān)注最多的實(shí)則是人員的進(jìn)出，對人的可持續(xù)發(fā)展沒有足夠的重視，在戰(zhàn)略方面缺乏合理有效的規(guī)劃。但是戰(zhàn)略人力資源管理正相反，它充分強(qiáng)調(diào)的就是以人為本，追求人和事的系統(tǒng)優(yōu)化。戰(zhàn)略人力資源管理的出發(fā)點(diǎn)是人，將人視為獲取競爭優(yōu)勢資源的資本。所以想要高校形成吸引人才和穩(wěn)定人才的良好氛圍，就必須加強(qiáng)對尊重人和關(guān)心人的管理意識的樹立，在人力資源管理中投入師資人力資源，因?yàn)閹熧Y人力資源是最重要的資源之一。

（二）高職師資隊伍建設(shè)原則

戰(zhàn)略人力資源管理下高職師資隊伍建設(shè)的原則主要有匹配原則、協(xié)同性原則和前瞻性原則三項原則。

1.匹配性原則

想要為高職院校贏得競爭優(yōu)勢，就要實(shí)行高效的人力資源管理，將高職院校的戰(zhàn)略和師資建設(shè)結(jié)合起來，使得二者保持高度的一致。高校戰(zhàn)略資源管理在高職院校中扮演著處理事務(wù)的重要角色，高校戰(zhàn)略資源管理要和高職院校的戰(zhàn)略緊密的聯(lián)系起來，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者要在師資建設(shè)管理的范圍和方式上進(jìn)行民主管理。

2.協(xié)同性原則

近幾年科技的飛速發(fā)展使得高新技術(shù)在生產(chǎn)領(lǐng)域不斷滲透。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，職業(yè)種類如雨后春筍般逐漸增多，職業(yè)所需人才種類也緊跟著發(fā)生了變化，因此，高職院校愈發(fā)的需要培養(yǎng)大量高素質(zhì)和高技能的人才。只有做到外部市場環(huán)境和內(nèi)部教師資源的協(xié)同，教師隊伍的建設(shè)和高職院校長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的協(xié)同，高職人力資源管理在面對不斷發(fā)展變化的市場經(jīng)濟(jì)時才能站穩(wěn)腳跟。 高職人力資源管理很好的對內(nèi)外部的變化做出反應(yīng)后，可以更好的提升管理活動的成效。

3.前瞻性原則

我們知道，凡事預(yù)則立，所以想要高職師資隊伍建設(shè)在面對無法預(yù)期的變化時快速有效的適應(yīng)環(huán)境，就要求高職院校堅持前瞻性的原則去進(jìn)行教師資源管理工作。我們平常遇到問題時，最習(xí)慣的做法就是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，但前瞻性原則要求高職院校打破這一不好的習(xí)慣，看待問題的眼光要做到未雨綢繆，使得高職教師人力資源早日進(jìn)入由選人到用人再到育人，最后到留人的良性循環(huán)。

（三）如何在戰(zhàn)略人力資源管理下對高職師資隊伍進(jìn)行建設(shè)

1.運(yùn)用戰(zhàn)略愿景來凝聚教師隊伍

戰(zhàn)略愿景管理的基本原理是通過設(shè)計發(fā)展目標(biāo)來激勵高職院校教師強(qiáng)大的追求拉動力。高職院校的價值取向、文化和發(fā)展方向以及優(yōu)良傳統(tǒng)等都屬于高校的戰(zhàn)略愿景。高職院校的全體教師靠戰(zhàn)略愿景凝聚在一起，戰(zhàn)略愿景是高職院校確立以教師共同追求的信仰和價值文化形成的傳統(tǒng)。高校愿景管理要求發(fā)揮人的主觀能動性，不僅強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)和效益，還強(qiáng)調(diào)著教師個體在團(tuán)體中的主觀能動作用，以此來實(shí)現(xiàn)高校教師追求的共同目標(biāo)。共同愿景的建立不是一朝一夕的事情，也不能僅靠行政命令和規(guī)定，共同愿景的建立靠的不斷的探索，還有良好的宣傳與溝通。共同愿景的建立需要由高職院校各級管理者和全體教職員工貫徹落實(shí)在教育教學(xué)的各個方面。

2.制定科學(xué)的戰(zhàn)略人力資源管理制度

我們知道，戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃和傳統(tǒng)的人力資源規(guī)劃不同。傳統(tǒng)人力資源規(guī)劃的重點(diǎn)是人員的數(shù)量，主要預(yù)測人力資源的需求和供給，實(shí)現(xiàn)人員的供需綜合平衡。傳統(tǒng)人力資源管理的一個特點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)人員在數(shù)量上的匹配，戰(zhàn)略性人力資源管理就把傳統(tǒng)人力資源管理的這一特點(diǎn)融入其中，同時對內(nèi)外部的環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的評估，從戰(zhàn)略層面出發(fā)，進(jìn)而一個未來師資建設(shè)的目標(biāo)和與之相匹配的機(jī)制就被勾勒了出來。在對師資隊伍進(jìn)行規(guī)劃時，要跟學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，教師的隊伍規(guī)模要適應(yīng)學(xué)校的需要，不可過多，也不能缺少。師資隊伍的規(guī)劃，還要對師資隊伍的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改善，師資隊伍的整體素質(zhì)要不斷的提高，師資隊伍的競爭力也需要不斷的提升，這是高職院校構(gòu)建完整師資隊伍規(guī)劃體系的主要目標(biāo)。為了給優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，不僅需要做到教師的個體素質(zhì)和群體結(jié)構(gòu)相結(jié)合，還要對教師適應(yīng)崗位要求需要的知識和能力進(jìn)行著重的優(yōu)化，當(dāng)然，還要為教師的個性特長的發(fā)展提供空間。

3.建設(shè)開放型師資聘任機(jī)制

能高能低、能上能下是高職院校師資隊伍建設(shè)的要求，高職院校為了實(shí)現(xiàn)這一要求，就要構(gòu)建開放型的聘任機(jī)制。開放型的聘任機(jī)制的內(nèi)涵主要是指多元化擴(kuò)大教師隊伍，將校內(nèi)和校外的市場進(jìn)行接軌，要擴(kuò)大教師的選聘范圍，擴(kuò)大教師的競爭選擇范圍。高職院校要注重引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，對一些來自企業(yè)的一線技術(shù)能手進(jìn)行聘任，利用多種形式的聘任，來實(shí)現(xiàn)真正開放型的師資聘任機(jī)制。學(xué)校作為用人單位，教師之間存在著新型的人事關(guān)系，只有對這兩點(diǎn)進(jìn)行確立，真正的聘任 機(jī)制才能夠?qū)嵭?，也才能早日做到以崗聘人和按需定崗。對于一些急需引進(jìn)高層人才的空缺崗位的聘任，需要內(nèi)外部環(huán)境的充分結(jié)合，將內(nèi)部選拔和外部招聘結(jié)合起來。師資隊伍的穩(wěn)定，需要加強(qiáng)高校內(nèi)部系統(tǒng)人才和外部物質(zhì)信息的交流。另外，師資隊伍水平的提高，依賴于對校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，師資隊伍需要到企業(yè)一線鍛煉，帶著課題和實(shí)踐問題與企業(yè)生產(chǎn)科研的一線工作人員進(jìn)行交流。

4.科學(xué)評價和激勵機(jī)制的建立

建立和區(qū)分不同層級的教師評價標(biāo)準(zhǔn)，就需要將學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行層層分解。高職院校評價體系的建立，需要把科學(xué)的績效標(biāo)準(zhǔn)作為晉升獎勵和人員配置的依據(jù)，促進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)盡早完成?？茖W(xué)的績效評價包括四個方面的內(nèi)容，即：合理的考核內(nèi)容、公平的考核程序、真實(shí)有效的考核關(guān)鍵指標(biāo)數(shù)據(jù)、完善的評價制度輔導(dǎo)?？茖W(xué)評價方法的開發(fā)，要把短期的成果和長期的結(jié)果充分的結(jié)合起來，在對成果的評價上，一定要注意評價的短期化。因?yàn)楦呗毥處煹男匠隀C(jī)制有高有低，為了使高職教師的薪酬機(jī)制能上能下，業(yè)績突出者能夠在師資隊伍中脫穎而出，需要把激勵機(jī)制和教師業(yè)績評價結(jié)果有效的結(jié)合起來，注重公平，把高職教師薪酬中的一部分和教師的業(yè)績成果掛上鉤，對教師競爭性的業(yè)績薪酬給予更多的關(guān)注。

三、總結(jié)

綜上所述，高等職業(yè)教育學(xué)校的發(fā)展和高職院校的師資隊伍建設(shè)是分不開的，兩者之間可謂說是水與魚的關(guān)系。因此，在新時期為了提高高職院校師資隊伍建設(shè)的水平，可以把戰(zhàn)略資源管理的理念引入到高職院校師資隊伍建設(shè)的管理中去，戰(zhàn)略資源管理下的高職院校師資隊伍建設(shè)，不僅對高職教育的改革有深刻的影響，對高職教育的實(shí)踐也是意義非凡。隨著時代的進(jìn)步，高職院校中傳統(tǒng)的高校人事管理要逐漸的向高校戰(zhàn)略人力資源管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變過程需要一定的時間，俗話說，心急吃不了熱豆腐，任何事都不肯定一蹴而就，所以要認(rèn)識到這一轉(zhuǎn)變過程的漫長性和艱巨性。傳統(tǒng)的高校人事管理到高校戰(zhàn)略人力資源管理的轉(zhuǎn)變，不僅需要高職教育界的長期努力，還需要實(shí)踐界的長期奮斗，真正適合高職師資隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略人力資源管理模式需要經(jīng)過長期不停的探索。

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（作者單位：內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）