謝芳

摘 要：在職業(yè)院校的教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)是一門重要學(xué)科，隨著新課標(biāo)對(duì)教育行業(yè)的要求不斷提高，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行更加深入的探索，這樣才能滿足當(dāng)前學(xué)生的需要，為社會(huì)培養(yǎng)更多具備計(jì)算機(jī)專業(yè)能力的人才。所以本文重點(diǎn)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了分析，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的計(jì)算機(jī)教學(xué)就要對(duì)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，可以說(shuō)計(jì)算機(jī)是人們生活中必不可少的電器，但是如果過(guò)度的使用，就會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生應(yīng)該懂得合理使用計(jì)算機(jī)的道理，在教學(xué)的過(guò)程中選擇更加合適的教學(xué)模式，這樣才能促進(jìn)教學(xué)水平的提高，為學(xué)生今后的發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：教育觀念；分層教學(xué)；教學(xué)模式；興趣

職業(yè)教學(xué)目前愈發(fā)受到人們的關(guān)注，因?yàn)樵诋?dāng)前的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，越來(lái)越需要具有高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，所以開展計(jì)算機(jī)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力提升的有效途徑。在很多專業(yè)中都需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科，雖然學(xué)生在職業(yè)院校中都有一個(gè)專門的學(xué)科，但是這并不代表計(jì)算機(jī)不重要，因?yàn)楝F(xiàn)如今的很多工作都是電子化的，掌握計(jì)算機(jī)技能可以幫助學(xué)生更快的融入社會(huì)，更快的適應(yīng)社會(huì)生活，所以在當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)，并且建立起以基礎(chǔ)與實(shí)踐相互結(jié)合的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要。

1 更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)清計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性

為了能夠滿足職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)際需要，在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這門學(xué)科的重要性，雖然這不是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要學(xué)科，但是卻與實(shí)際生活以及今后步入社會(huì)具有密切的關(guān)聯(lián)性，在教學(xué)的過(guò)程中，教師先要向?qū)W生傳遞這一重要性，將其與主要學(xué)科放在一樣的位置上，這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。以財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生為例，他們?cè)趯W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，教師可以向他們介紹財(cái)會(huì)軟件的使用，因?yàn)楫?dāng)前的企業(yè)大部分都已經(jīng)全面實(shí)行了電子化的辦公，如果多掌握關(guān)于會(huì)計(jì)軟件的使用方式，那么在工作中一定會(huì)更加的專業(yè)化，有效的提高了工作效率，所以計(jì)算機(jī)作為輔助性的作用在實(shí)際工作中具有廣泛的應(yīng)用，學(xué)生只要關(guān)注了這一點(diǎn)，相信在今后的學(xué)習(xí)中就會(huì)更加認(rèn)真。

此外，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注重實(shí)際操練，如果只是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，那么學(xué)生就會(huì)覺得很枯燥，但是如果將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，還能積累下一定的經(jīng)驗(yàn)，這樣在今后步入社會(huì)時(shí)就會(huì)更快的融入其中。以學(xué)習(xí)《EXCEL》為例，教師在講解這方面內(nèi)容的過(guò)程中要先制作一些表格供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，可以說(shuō)制作表格是《EXCEL》中比較淺顯易懂的部分，學(xué)會(huì)這部分知識(shí)為會(huì)計(jì)服務(wù)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到原來(lái)計(jì)算機(jī)的用處是如此大，這樣在今后還有助于為他們提供更多的工作經(jīng)驗(yàn)。

2 分析存在的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)方法的不斷更新

在職業(yè)院校進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度不一樣，所以在相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握程度上也具有一定的差異，有些學(xué)生之前已經(jīng)涉及了基礎(chǔ)的操作與知識(shí)等方面的內(nèi)容，但是有些學(xué)生之前并沒有學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)方面的內(nèi)容，所以教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中難度的掌握是十分重要的，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能太難，保證二者之間的平衡性才能確保學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生一定的興趣。所以在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該采用分層次的教學(xué)方式，選擇合適的教材版本，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且對(duì)不同程度的學(xué)生應(yīng)該布置不同的作業(yè)，這樣就能保證每一名學(xué)生都獲得了符合其水平的知識(shí)，讓計(jì)算機(jī)教學(xué)可以更加順利的進(jìn)行。

3 建立完善的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的建立在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程中可以說(shuō)是意義重大，一方面這一教學(xué)模式的建立主要是以學(xué)生為主體的，教學(xué)中的重點(diǎn)不應(yīng)該放在教上，而是應(yīng)該讓學(xué)生更多的掌握應(yīng)該如何學(xué)。這樣才能滿足當(dāng)前社會(huì)上對(duì)于人才的需要。學(xué)生在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中要將主觀能動(dòng)性以及積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

另外一方面，為了讓學(xué)生可以更多的參與到實(shí)踐中，需要建立起以實(shí)驗(yàn)室以及視頻室為中心的主戰(zhàn)場(chǎng)，在這些多媒體教室中需要讓學(xué)生更多的掌握應(yīng)該如何應(yīng)用WINDOWS的各種軟件，在可視化操作的教學(xué)中讓學(xué)生掌握知識(shí)。此外，還應(yīng)該充分的應(yīng)用多媒體技術(shù)。

多媒體技術(shù)為教學(xué)提供交互式的教學(xué)環(huán)境。首先，教師通過(guò)制作教學(xué)課件實(shí)現(xiàn)模擬環(huán)境，提供豐富的信息資源，在一定程度上緩解了計(jì)算機(jī)硬件水平不能完全滿足教學(xué)需要的問(wèn)題。其次，教學(xué)內(nèi)容里用文字和語(yǔ)言難以表述清楚的部分，用教學(xué)課件可以直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，既明了，又生動(dòng)形象。其三，多媒體技術(shù)能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能聽、能看、能動(dòng)手操作以及進(jìn)行討論、交流的環(huán)境，可提供多種感官的綜合刺激，有利于知識(shí)的獲取與保持。其四，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)，有了主動(dòng)參與的可能，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

建立以網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)模式。應(yīng)有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分發(fā)揮虛擬教室、遠(yuǎn)程教學(xué)、分布式教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的作用。如，開設(shè)網(wǎng)上選修課，進(jìn)行網(wǎng)上考試，等等。開設(shè)網(wǎng)上選修課，可擴(kuò)大選修課的覆蓋面，學(xué)生不但可根據(jù)自己的基礎(chǔ)和需要進(jìn)行選修，且不受時(shí)間限制。這種教學(xué)的組織形式，不受選修人數(shù)的限制，學(xué)校可以集中優(yōu)秀教師主要放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)或?qū)W(wǎng)上輔導(dǎo)作補(bǔ)充等等。學(xué)生每修完一科，可在指定時(shí)間到網(wǎng)上參加考試，如獲通過(guò)則取得相應(yīng)的學(xué)分。

4 注重教學(xué)后的總結(jié)

有總結(jié)才會(huì)明得失，才會(huì)有收獲、有進(jìn)步。首先是每一節(jié)課的總結(jié)。對(duì)于每一節(jié)課，不管課前準(zhǔn)備多好，在實(shí)際課堂中都可能因?yàn)橐恍┎豢深A(yù)期的因素，導(dǎo)致教學(xué)最終效果的偏差。因此每節(jié)課之后需要進(jìn)行必要的總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改善教學(xué)。其次就是一段時(shí)間的大總結(jié)。每節(jié)課的總結(jié)是對(duì)細(xì)節(jié)的反思，而教學(xué)了一段時(shí)間后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，自身的教學(xué)感受，也需要有一個(gè)總結(jié)，總結(jié)的教學(xué)方法是否得當(dāng)，今后教學(xué)大方向應(yīng)該如何改變等。最后，通過(guò)這些不斷的總結(jié)反思，讓教學(xué)不斷地進(jìn)步。

5 與時(shí)俱進(jìn)，提高對(duì)計(jì)算機(jī)課外知識(shí)的儲(chǔ)備

計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展很迅速，知識(shí)日新月異，不斷推陳出新，作為計(jì)算機(jī)老師，平時(shí)應(yīng)多關(guān)注相關(guān)的新知識(shí)、新動(dòng)態(tài)，萬(wàn)不可只局限于現(xiàn)有書本上的東西。特別如組裝、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程，能考驗(yàn)教師對(duì)新知識(shí)的儲(chǔ)備量。一方面對(duì)課外新知識(shí)的涉及，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)新東西，跟上社會(huì)的步伐；另外，教師知識(shí)的淵博是學(xué)生學(xué)到東西的前提，正所謂學(xué)生半桶水，教師一桶水。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師的教學(xué)不僅局限于對(duì)教材的充分掌握，更需要的是在教學(xué)方式的多樣性，教學(xué)方法的針對(duì)性方面下工夫。每次都有新東西、新變化，是教學(xué)能力不斷進(jìn)步的源泉。保持這種進(jìn)步，在學(xué)生感興趣的情況下，選擇合理的教學(xué)方法，能實(shí)現(xiàn)完美的教學(xué)。

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