翟東升

【摘要】小學(xué)生有其獨(dú)特的特點(diǎn)，好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、注意力集中時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，因此要培養(yǎng)小學(xué)生在體育上的興趣，就需要有針對(duì)性的開展教學(xué)活動(dòng)，通過各種游戲活動(dòng)、豐富的體育項(xiàng)目以及教師的鼓勵(lì)和尊重使學(xué)生能夠不斷激發(fā)對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育課教學(xué) 興趣 游戲 鼓勵(lì)

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）01-0208-01

體育教學(xué)在教學(xué)方法及內(nèi)容都是較為獨(dú)特的，在教學(xué)空間上較為廣泛，在教學(xué)方式上也較為多樣，但小學(xué)生對(duì)于體育課的興趣仍然是較為多樣的，因此教師在教學(xué)中需要通過各種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課以及體育的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、合理布置場(chǎng)地器材

體育教學(xué)是以場(chǎng)地為課堂的，在場(chǎng)地的布置上要給學(xué)生以新鮮感，在器材的布置上做到別致、醒目、美觀，從而使每堂課都能從開始就吸引學(xué)生的注意力。

要根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目的不同采取各種方式進(jìn)行布置。障礙跑，可以用跳箱來壘高山，用墊子來鋪沙灘，用欄架布來做一個(gè)山洞，學(xué)生就能夠在躍過山峰、爬過沙灘、穿過山洞的過程中完成障礙跑課程的學(xué)習(xí)。一種器材還可以通過不同的使用方式引發(fā)學(xué)生的興趣，一根跳繩可以做成一個(gè)繩球當(dāng)作擲遠(yuǎn)練習(xí)的道具，也可以將跳繩當(dāng)成一個(gè)障礙跑項(xiàng)目中的一個(gè)障礙。還可以通過學(xué)生隊(duì)伍的變化、練習(xí)伙伴的變化來提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，扇形隊(duì)伍、三角形隊(duì)伍和方形隊(duì)伍等隊(duì)伍形式下，學(xué)生會(huì)面對(duì)不同的同學(xué)，有不同的交流，從而不斷增加課堂的新鮮感。

二、在游戲中開展體育教學(xué)

小學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、形象思維發(fā)達(dá)的階段，因此通過游戲的方式進(jìn)行體育教學(xué)是一個(gè)適應(yīng)了小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。

以快速跑教學(xué)為例，傳統(tǒng)的快速跑教學(xué)常常會(huì)使小學(xué)生們失去學(xué)習(xí)的興趣，但通過游戲化就能夠激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。將快速跑變換為各種形式的跑，如：叫號(hào)跑、接力跑、背向跑以及下蹲跑等，這些不同姿勢(shì)通過科學(xué)合理的方式結(jié)合教學(xué)，能夠引起學(xué)生的跑步興趣，加入“雙人三腿”等游戲，就能夠使單調(diào)的往返快速跑變得趣味性、靈活性更高，在游戲中不斷變換規(guī)則、難度，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，在游戲中獲得更好的鍛煉效果。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極融入情境中完成練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情境可以是一個(gè)故事、一些實(shí)物等，通過情境的創(chuàng)設(shè)能夠?qū)⒄n堂作為一個(gè)平臺(tái)，傳達(dá)一種新鮮的氛圍，讓學(xué)生更有興趣動(dòng)起來。

四、挖掘生活中的體育活動(dòng)和游戲

在平常的生活中會(huì)有各種各樣有利于體育鍛煉的項(xiàng)目，如踢毽子、花樣跳繩、跳皮筋、沖關(guān)游戲、轉(zhuǎn)陀螺以及跳格子等，都是在平時(shí)的玩樂中會(huì)玩的項(xiàng)目，而且有良好的體育鍛煉效果。在教學(xué)中可以將這些項(xiàng)目引入教學(xué)中，突破體育場(chǎng)地、器材等的限制。

通過跑操進(jìn)行熱身，通過韻律武術(shù)活躍身體，通過唱游以及花樣跳繩等活動(dòng)使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中完成鍛煉，還可以在課堂結(jié)束前來一段放松操以放松身體。這些項(xiàng)目不僅花樣繁多，而且能夠自由的組合學(xué)生通過比賽、游戲來豐富體育課堂。

五、尊重學(xué)生，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍

在小學(xué)教育中，要特別重視對(duì)孩子的心理關(guān)懷，小學(xué)生心理有脆弱敏感的一面，一些不公正的對(duì)待可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的打擊，體育教學(xué)作為一門戶外課程，一些忽視或者偏愛都容易產(chǎn)生明顯的空間和氛圍效果，因此體育教師要注意團(tuán)結(jié)學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。

教師對(duì)于學(xué)生的鼓舞往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，如學(xué)生在一些耐力項(xiàng)目中可能會(huì)產(chǎn)生堅(jiān)持不下去的想法，教師就要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，通過不斷的鼓勵(lì)讓學(xué)生在堅(jiān)持中完成練習(xí)，這種鼓舞和堅(jiān)持能夠使學(xué)生不斷提高自信，取得進(jìn)步。

在一些較為困難的體育項(xiàng)目中，要注意引導(dǎo)學(xué)生迎難而上，如跳山羊或者分腿跳躍這類活動(dòng)，對(duì)于易于恐懼的學(xué)生，教師不能產(chǎn)生輕視或者厭煩的情緒，不能通過批評(píng)、命令或者強(qiáng)制來讓學(xué)生練習(xí)，而要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，通過分解動(dòng)作以及誘導(dǎo)練習(xí)，使學(xué)生能夠逐步克服恐懼心理。對(duì)于大膽的學(xué)生要給予表揚(yáng)，有恐懼心理的學(xué)生可以邊觀察邊練習(xí)，在引導(dǎo)、練習(xí)以及嘗試中慢慢地完成項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)。

六、總結(jié)

小學(xué)體育教學(xué)中，要使學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)的興趣，就要教師有良好的組織能力、創(chuàng)造能力，通過豐富的教學(xué)方式、良好的教學(xué)態(tài)度、各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生能夠在尊重與鼓勵(lì)中不斷完成體育練習(xí)，對(duì)體育產(chǎn)生更多的興趣。

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