張軍平

摘 要：在新課改中明確提出，教師要借助現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)，解決好實(shí)際問題。借助信息化來(lái)開展數(shù)學(xué)教學(xué)有著極為重要的意義，可以創(chuàng)建良好的課堂教學(xué)情境，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出課堂教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量?；诖?，本文針對(duì)融入信息技術(shù)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；高效；數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)研究

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入信息技術(shù)，可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效果。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要運(yùn)用好信息技術(shù)，掌握先進(jìn)的技術(shù)理念與方法，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拉近學(xué)生與教師之間的距離，活躍課堂氛圍，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用信息技術(shù)的意義

1.增加教學(xué)素材

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，存在許多精彩的教學(xué)片段，但是在這種模式的影響下，卻難以通過(guò)板書來(lái)進(jìn)行復(fù)制與宣傳，只能依靠學(xué)生的回憶與記錄。但是在信息技術(shù)的影響下，教師通過(guò)給學(xué)生制作出精彩的課件，可以保證教學(xué)的順利進(jìn)行，同時(shí)也可以避免教學(xué)資源流失等問題的出現(xiàn)。在面對(duì)精華內(nèi)容時(shí)，還可以做好深入的研究工作，找出其中的靈感，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.充實(shí)課堂教學(xué)

在信息技術(shù)中存在著視頻、聲音與圖像等內(nèi)容，所以也就可以對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的延伸，避免學(xué)生受到局限性的影響。學(xué)生也可以按照教師的步伐在信息技術(shù)的影響下實(shí)現(xiàn)生活場(chǎng)景的重新，從而保證了數(shù)學(xué)教學(xué)的生動(dòng)性，讓學(xué)生在這種良好氛圍的影響下可以主動(dòng)地去獲取知識(shí)，從而加強(qiáng)了知識(shí)與生活之間的聯(lián)系。

3.創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師一直采取了“填鴨式”的教學(xué)方法，也就是說(shuō)教師在講臺(tái)上講，學(xué)生被動(dòng)地接受教師所講述的內(nèi)容。這樣也就使得學(xué)生難以按照自身的學(xué)習(xí)能力來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，只能按照教師的步伐來(lái)學(xué)習(xí)。在這種教學(xué)方法的影響下，使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性不高，甚至還對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生出了抵觸的心理。因此，將信息技術(shù)與教學(xué)結(jié)合在一起，可以讓學(xué)生根據(jù)教師的課件來(lái)對(duì)課堂中的知識(shí)進(jìn)行分析，這樣也就培養(yǎng)好了學(xué)生的綜合概括能力，讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來(lái)，從而積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，增強(qiáng)了自身的自主創(chuàng)新意識(shí)與能力。

4.創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

在原有的課堂中，受到多方面因素的影響，使得教師需要耗費(fèi)較大的精力與時(shí)間來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣也就沒有時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通。但是在信息技術(shù)的影響下，教師就可以從自身的教學(xué)思路出發(fā)，做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作，借助多媒體等將教學(xué)內(nèi)容展示在學(xué)生的面前。在這種聲音、畫面多種方式的影響下，也就可以讓學(xué)生受到教師的感染，從而也就可以主動(dòng)地去親近教師，同時(shí)也可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。

二、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

1.借助信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)建教學(xué)情境

常言說(shuō)：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生只有在學(xué)習(xí)興趣的影響下，才能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師就要采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。如學(xué)生在學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識(shí)”的過(guò)程中，教師就可以利用多媒體箱學(xué)生展示出小動(dòng)物在圓形、方形、三角形車輪上的狀態(tài)，在這種教學(xué)方法的影響下面，可以讓學(xué)生更好地理解圓方面的知識(shí)。同時(shí)教師還要向?qū)W生提出問題，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。通過(guò)進(jìn)行有效的演示，不僅可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生主動(dòng)地去掌握好教師所講述的內(nèi)容。

2.借助信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力

對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，屬于一門自然類的學(xué)科，可以培養(yǎng)好學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與基本功。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要先培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)出學(xué)生的探索精神，同時(shí)還要培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。其次，在教學(xué)中教師還可以借助多媒體來(lái)向?qū)W生展示有關(guān)于數(shù)學(xué)上的成就與技術(shù)成果等，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛之情。如在課堂教學(xué)中教師可以向?qū)W生展示出華羅庚、谷超豪等人在探究數(shù)學(xué)上的精神等。通過(guò)這種教學(xué)方法，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，同時(shí)也可以培養(yǎng)好學(xué)生的敢于探索精神，從而幫助學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.借助信息技術(shù)提升教學(xué)準(zhǔn)確性

在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師就要按照教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)選擇好信息技術(shù)，保證教學(xué)方法的準(zhǔn)確性，以此來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證課堂教學(xué)的效果。第一，媒體法。教師在教學(xué)中可以從信息技術(shù)的直觀性特點(diǎn)出發(fā)，借助視頻、聲音以及圖畫等來(lái)幫助學(xué)生掌握好這一知識(shí)。如學(xué)生在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)”的過(guò)程中，教師就可以像學(xué)生展示出相應(yīng)的圖形，以此來(lái)班長(zhǎng)學(xué)生理解好這一知識(shí)。第二，理解鞏固。在教學(xué)中也可以結(jié)合好信息技術(shù)的交互性特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師要先掌握好學(xué)生的年齡特點(diǎn)與性格特征等方面，按照教學(xué)目標(biāo)來(lái)向?qū)W生提出有針對(duì)性的問題。同時(shí)還要啟發(fā)好學(xué)生，讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，以此來(lái)培養(yǎng)好學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。如學(xué)生在學(xué)習(xí)“小數(shù)的性質(zhì)”的過(guò)程中，教師就可以在教學(xué)完成后組織學(xué)生練習(xí)選擇題、判斷題等，或是可以組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的游戲，以此來(lái)幫助學(xué)生鞏固好這一知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)有著極為重要的意義，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以打造出高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師要運(yùn)用好信息技術(shù)，從教學(xué)內(nèi)容上出發(fā)，保證教學(xué)的有效性。

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（作者單位：河南省內(nèi)黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）