“真·實”助我成長

劉明

摘 要：我的教學工作走過了7個年頭，對語文課堂教學的認識不斷發(fā)生變化，但讓我受益匪淺的是，在語文課堂教學中要做到認認真真地讀書，實實在在地與學生交流。

關(guān)鍵詞：課堂教學；閱讀；互動

一、認認真真讀書

閱讀是豐富個人精神世界的最有效方式，閱讀也是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的主要手段。作為班主任，不僅要進行大量的課外閱讀，對語文教材的認真閱讀也是非常有必要的。相對于學生而言，教師是領(lǐng)先一步的閱讀者，教師有了自己的閱讀所得，才能與學生展開交流，這也是教學過程的第一步。如果單純就一節(jié)語文課來說，我認為應從以下幾點做起。

1.早讀

教師需要先讀課文，以給學生提個醒。眾所周知，“先入為主”一詞是指先聽進去的話或先獲得的印象，往往在頭腦中占有主導地位，以后再遇到不同的意見時，就不容易接受。學生在學習新知也是這樣的，如果做好語文的課前預習，在課堂上是特別有利于教師教學順利進行的。在任教一年級語文時，《秋天到》這篇詩歌中出現(xiàn)了“紅彤彤”一詞。我沒有先去讀詩歌，只是讓學生回家自主預習。課堂中，全班學生在讀到“紅彤彤”一詞時，他們?nèi)几鶕?jù)音節(jié)讀成了hóng tóng tóng。我清楚地記得，課堂上，學生每讀一次，我都要改正一次讀音，直到最后，班級內(nèi)三分之一的學生依舊沒有把讀音糾正過來。因此，要讓學生預習課文，教師需先讀課文，以給學生提個醒。

2.熟讀

在一些優(yōu)秀教師的語文課上，我們常常會被其課堂上酣暢淋漓的表現(xiàn)所傾倒，殊不知，對教材中的內(nèi)容已做到“爛熟于心”?！皶x百遍，其義自見?！蔽覀冎挥袑φn文內(nèi)容了如指掌，才能真正做到立足教材，也才有望超越教材。

3.廣讀

文本作為教師教學的主要著力點，需要教師從多方面對其進行解讀，我認為主要從文本背景進行解讀。在教授《鄉(xiāng)下人家》這一課時，我曾打算讓學生在課堂上想象鄉(xiāng)下人家冬天里的景象?？墒窃诮?jīng)過教研員的培訓后，我發(fā)現(xiàn)了我太孤陋寡聞了，因為這一課中所描寫的那個地方?jīng)]有冬季，因此作者只寫了春日景、夏晚飯、秋夜夢的景象。所以，對于文本的背景我們不能忽略，了解了文本的背景我們的課堂教學才不會失去方向。

二、實實在在交流

語文課堂中如果有了與學生實實在在的交流，不僅可以幫助學生建立自信，激發(fā)學生學習興趣，還可以使課堂教學更加生動、有趣。

1.要用心傾聽學生的回答，利用學生純真、樸實的話語，引導學生

在讓學生找出《鄉(xiāng)下人家》課文中獨特迷人的地方時，一名學生找到了人們在院落里吃晚飯的情景，他告訴我因為這里讓他感到人們是樂呵呵的。其他學生聽到了這樣的話語后，臉上自然地表現(xiàn)出很輕松的表情。接著，我引導學生先談談讓你感到人們樂呵呵的理由，談談人們樂呵呵時的樣子，再引導學生懷著這樣樂呵呵的心情讀課文，這樣比我直接讓學生有感情朗讀課文的效果好得多，因為既激發(fā)了學生的學習積極性又感染了其他學生，促進了學生的思考，課堂上的教學活動也生動了許多。

2.要真心與學生互動

蘇霍姆林斯基說過：“課堂上一切困惑和失敗的根子，絕大多數(shù)場合下都在于老師忘卻了上課是學生和老師共同的勞動?！闭n堂中應如何和學生互動呢？我認為主要從以下方面做起。（1）與學生交流時，要以一種商量的口吻進行對話。例如，我找個同學來幫幫你吧！咱換種方法，好嗎？……這樣的交流很容易調(diào)動起學生參與教學活動的主動性和積極性，很愿意投入到學習探究中。（2）發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點時，給予激勵的評價?！傲佳砸痪淙?，不用說學生，就是我們老師，也希望得到別人給自己的鼓勵，對自己的贊美。因此，教學中，教師要善于利用激勵性語言，把對學生的愛化為一個溫柔的眼神，一個會意的微笑，一句暖心的話語，一個贊許的姿態(tài)，這些都會使學生感到教師的關(guān)心賞識，心理上會產(chǎn)生一種說不出的愉悅與滿足，這就無疑能促進他們積極上進，從而激發(fā)他們的求知欲，增添他們的勇氣，鼓起他們的自信。記得在一節(jié)語文課中，我們正學習“連綿不斷”的“綿”字。學生用“綿”字組詞，我正板書時，坐在前面的小林不經(jīng)意說了一句：“棉花的棉和它很像?！甭牭竭@句話后，我立刻對他伸出了大拇指，我說：“孩子，你太棒了，你懂得把新學的字與學過的字作比較?！鳖D時，他喜上眉梢，身體還左右搖動了兩下?？吹剿情_心的樣子，我的心里也有說不出的高興。在剩下的時間里，他表現(xiàn)得格外認真，發(fā)言的次數(shù)明顯增多，而且也帶動了其他學生主動提出問題。所以，對于學生偶爾表現(xiàn)出的優(yōu)點，我們一定不要放過，更要真心地去贊許。

總之，認認真真地讀書，實實在在地與學生交流，是我以后應該繼續(xù)堅持、努力的方向。當然，語文課堂教學的方方面面都需要我不斷發(fā)現(xiàn)、研究。有了敬業(yè)精神，把基本功練扎實，善于思考，善于深入實際進行教學，這樣教師的語文課堂教學效率才有可能提高。

參考文獻：

[1]劉院文.對語文課堂教學的認識[J].語文學刊，2009（24）.

[2]張洪達.指導學生認認真真讀課文[J].基礎教育研究，2000（6）.

編輯 薄躍華