• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺談教師在閱讀教學中怎樣發(fā)揮主導作用

      2017-03-29 17:10:04王來道
      新課程·小學 2017年1期
      關鍵詞:主導結(jié)合閱讀

      王來道

      摘 要:閱讀是語文課程中十分重要的學習內(nèi)容,也是語文各種能力得到發(fā)展的基礎。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地。如何讓課堂教學成為實施素質(zhì)教育的主陣地呢?教學實踐表明,無論是概念的形成、問題的解決,無論是知識的獲得、技能的訓練,都應當注重過程。

      關鍵詞:閱讀;主導;結(jié)合;興趣

      巴班斯基指出:“將教授最優(yōu)化和學習最優(yōu)化融合在一起,就能保證教學最優(yōu)化有一個完整的過程?!苯虒W是教師的教和學生的學的雙邊活動,因此,在教學過程中充分體現(xiàn)教師主導、學生主體地位,優(yōu)化課堂教學過程,是實施素質(zhì)教育、提高課堂教學質(zhì)量的關鍵。在小學語文閱讀教學中,怎樣發(fā)揮教師的主導作用呢?我認為應把握以下方面。

      一、巧妙導入,激發(fā)興趣

      導入是課堂教學中一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)。“良好的開端等于成功的一半?!焙玫膶胧且桓迸d趣的催化劑,它可以激發(fā)學生強烈的求知欲,成為誘發(fā)學生學習的動力,讓學生激其情,啟其疑,奮其志,引其思。有位教師在教學《烏鴉喝水》這一課時,是這樣導入的,師:同學們,看到“烏鴉喝水”這個題目,你們知道烏鴉為什么要喝水?它到哪里喝水?它是怎樣喝到水的?生:不知道。師:好,現(xiàn)在就讓我們一起來學習《烏鴉喝水》這篇課文。這種導入,抓住了課文的主線,激起了學生學習的興趣和求知欲望,為學習課文打下了基礎。

      二、詳略得當,重點引導

      教學如同行文,也有詳略之分。在教學過程中,教師要根據(jù)課文類型、文章體裁、學習能力等,認真分析研究,確定教學重點,重點引導,體現(xiàn)教師的導向作用,充分發(fā)揮學生學習的主動性和主體作用。如,在教學《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一課時,教師可以在學生自學的基礎上,引導學生學習楊梅的形狀、顏色及味道三個自然段,重點引導學生體會作者是怎樣把楊梅的形狀、顏色、味道寫具體的。(1)寫形狀:看到楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。(2)寫顏色:從外到里,先是……隨后……最后……(3)寫味道:用小時候吃楊梅的感受來說明楊梅由生到熟,又酸又甜到甜津津的不同味道。通過引導講解,學生不僅學懂了文章內(nèi)容,而且能輕松模仿寫作同類型的狀物文章。

      三、難點分散,降低坡度

      在教學過程中,教師要注意突破重點,分散難點,降低坡度,使學生能輕松愉快地學懂知識。(1)教師要認識難點。如教學《周總理的睡衣》一文難點較多,但文中人物及地名是理解本文的最大難點,教師要心中有數(shù)。(2)教師要分散難點,如《周總理的睡衣》這一課,有位教師在教學時,作了如下處理:①從題目入手,問學生什么是睡衣?本文講誰的睡衣?周總理是什么人?②簡介周總理生平事跡和睡衣的意思;講清周總理和鄧奶奶的關系,把“二萬五千里長征”“延安窯洞”“紅巖村”穿插在人物簡介中,讓學生了解人物及地名。這樣,學生就很容易理解課文內(nèi)容及句子意思,達到降低坡度、減小難度的目的。

      四、聽說讀寫有機結(jié)合,合理訓練

      新課標指出,小學語文教學的目的是培養(yǎng)學生理解和運用祖國語言文字的能力,在語文學習中,重讀書、重體驗、重積累,注重語言文字運用的實踐。在小學語文教學中,教師要正確處理好聽說讀寫的關系,把聽說讀寫有機結(jié)合起來,合理訓練,從而提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力。如,有位教師在教學《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一課時,采用了讀寫結(jié)合的方法。教師引導說:“同學們,我們學習了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一課,知道了作者寫楊梅是從楊梅的形狀、顏色、味道來寫的,使我們對楊梅有一種想嘗一嘗的感覺。你們能不能根據(jù)本文的寫法,寫一寫家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)?大家請分組討論后再寫。”這樣,既調(diào)動了學生的學習積極性,又使學生聽說讀寫能力得到訓練,充分體現(xiàn)了教師為主導,學生為主體,訓練為主線的教學要求。有效地達成了新課標提出的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標。

      五、做好小結(jié),拓展延伸

      教學跟辦事一樣,必須有始有終,首尾照應。好的結(jié)課,能產(chǎn)生畫龍點睛、鞏固知識、啟迪智慧的效果。如有位教師在教學《東郭先生和狼》一課時,是這樣小結(jié)的,師:同學們,學了本文后,大家知道,東郭先生是一個心慈手軟、寬懷仁厚的人,如果遇到像狼一樣的人,你們該怎么辦?生:堅決除掉他。師:請同學們續(xù)寫《東郭先生和狼》,讓東郭先生再一次遇到狼時,相信老農(nóng)的話,用智慧戰(zhàn)勝了兇狠狡猾的狼。這樣小結(jié),不僅提高了學生分辨是非的能力,而且充分培養(yǎng)了學生的思維能力和想象能力,實現(xiàn)了知識向能力的轉(zhuǎn)化。

      參考文獻:

      王鑒.課程與教學基本原理[M].北京:人民教育出版社,2014:133.

      猜你喜歡
      主導結(jié)合閱讀
      翻轉(zhuǎn)課堂:教師“主導”的新境界
      小學數(shù)學課堂教學的思考
      中職物理教學的主導與主體
      考試周刊(2016年84期)2016-11-11 23:54:44
      淺析社會主義核心價值觀視閾下技校生美術欣賞能力的培養(yǎng)
      職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 22:21:12
      探究企業(yè)財務會計與管理會計的結(jié)合
      運用多媒體進行教學帶來的雙面性效果分析
      建筑造價與施工管理的結(jié)合
      高中英語閱讀與寫作有效結(jié)合
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:22:30
      語文課堂中的小組合作學習研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:49:29
      “騎驢”出發(fā)在思辨中前行
      建阳市| 东丰县| 桂阳县| 宁夏| 芜湖市| 加查县| 辽中县| 齐河县| 育儿| 朝阳区| 武乡县| 大安市| 青浦区| 通许县| 化隆| 理塘县| 贵阳市| 普安县| 阿克陶县| 金秀| 庆城县| 安顺市| 靖宇县| 资阳市| 桃江县| 堆龙德庆县| 万全县| 合作市| 孝感市| 鹤峰县| 南漳县| 南丰县| 顺平县| 潼南县| 象山县| 姚安县| 枣庄市| 府谷县| 保康县| 奉节县| 乌兰浩特市|