淺析朗讀在高職非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用

郭亞莉

【摘要】朗讀在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中是一種既簡(jiǎn)單而又行之有效的方法。在高職非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，可以很大程度上提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。本文就朗讀內(nèi)涵、朗讀在高職非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的作用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討，提出朗讀在高職非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的幾點(diǎn)應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】朗讀 英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō) 應(yīng)用

一、引言

隨著全球一體化的不斷發(fā)展，國(guó)際間的交流不斷深入，社會(huì)對(duì)跨文化交流人才的需求也越來(lái)越多，英語(yǔ)越來(lái)越受到人們的重視。朗讀作為一項(xiàng)古老而傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)及學(xué)習(xí)方式，一直以來(lái)都深得教育工作者和語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的青睞，專門(mén)針對(duì)朗讀在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究也很多，而把基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的高職非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生作為研究對(duì)象，將朗讀應(yīng)用于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的研究比較少。為了探索高職非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)新方法，本文就朗讀在高職非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的作用與應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單得探討。

二、朗讀的內(nèi)涵

關(guān)于朗讀，有很多種不同的說(shuō)法，例如：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟來(lái)也會(huì)吟”、“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。徐世榮認(rèn)為“朗讀是把書(shū)面上寫(xiě)的語(yǔ)言變成口頭上說(shuō)的語(yǔ)言，把無(wú)聲語(yǔ)言（文字、文章、文學(xué)作品）變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言，更能表情達(dá)意的口頭活語(yǔ)言?！薄袄首x絕不是見(jiàn)字讀音的直覺(jué)過(guò)程，而是一個(gè)有著復(fù)雜的心理、生理變化的駕馭語(yǔ)言的過(guò)程”。即朗讀是以理解文字作品的意義為目的的一種“有聲閱讀法”。它所表現(xiàn)的形式是用明朗清晰的有聲語(yǔ)言轉(zhuǎn)換書(shū)面的文字語(yǔ)言。

三、朗讀在高職非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的作用

1.大量朗讀，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。朗讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)朗讀，學(xué)生能學(xué)會(huì)正確的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，且形成一定的語(yǔ)感。通過(guò)語(yǔ)感，學(xué)生可以感知英語(yǔ)語(yǔ)言文化習(xí)慣，使英語(yǔ)表達(dá)更加流暢，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，從而敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。而學(xué)生只有通過(guò)朗讀、理解、記憶才能領(lǐng)會(huì)到句子的深層含義。朗讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用，可以概括為：改進(jìn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；強(qiáng)化詞語(yǔ)的記憶；訓(xùn)練語(yǔ)感，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)；激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境；提高英語(yǔ)理解能力。米娜娃·艾買(mǎi)提認(rèn)為通過(guò)朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感。有了語(yǔ)感，經(jīng)過(guò)思考和選擇后可說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)，可寫(xiě)出地道的英文。因此，朗讀過(guò)程中力求發(fā)音準(zhǔn)確，重視句子的連讀和停頓。

2.朗讀可以提高口語(yǔ)交際能力。作為一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了交流。隨著我國(guó)對(duì)外交流的迅速發(fā)展，各行各業(yè)都急需既具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)又能用英語(yǔ)進(jìn)行比較流利交流的高素質(zhì)人才。因此，英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須克服困難，尋找方法，提高自身的口語(yǔ)表達(dá)能力。而朗讀正是解決這一問(wèn)題的最有效的方法。在朗讀對(duì)口語(yǔ)的促進(jìn)作用方面，李梅認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者借助朗讀訓(xùn)練，可以提高口語(yǔ)交際能力。朗讀訓(xùn)練縮短了從輸入到吸收的距離，增強(qiáng)了語(yǔ)感，為學(xué)生言語(yǔ)輸出的準(zhǔn)確和流暢創(chuàng)造了有利條件。

3.朗讀可以培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)的興趣。通過(guò)朗讀，可以使學(xué)生掌握英語(yǔ)中正確的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、連讀等語(yǔ)言現(xiàn)象，在無(wú)形中提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。在朗讀過(guò)程中，能夠清晰的英語(yǔ)思維方式，通過(guò)模仿練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。嘗到張口說(shuō)話的甜頭，產(chǎn)生信心，樂(lè)于開(kāi)口繼續(xù)模仿，增強(qiáng)了開(kāi)口說(shuō)話的積極性，從而提高了口語(yǔ)表達(dá)的興趣。

四、朗讀在高職非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用

1.朗讀意識(shí)的形成。學(xué)生要形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，充分利用課余時(shí)間朗讀教師規(guī)定的或自己感興趣的材料。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，僅靠語(yǔ)法知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)法知識(shí)是人們從長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的普遍規(guī)律，而語(yǔ)言中某些特殊規(guī)則是很難從語(yǔ)法的角度進(jìn)行解釋的。通過(guò)朗讀使學(xué)生把習(xí)得的詞匯、短語(yǔ)、句型、習(xí)慣搭配等牢牢地記在腦海深處，一旦聽(tīng)覺(jué)重現(xiàn)時(shí)，能迅速地從記憶里提取出相關(guān)信息，從而提高聽(tīng)力效果。

2.教師的指導(dǎo)。教師應(yīng)適時(shí)地針對(duì)課文主題講解一些文化背景知識(shí)、英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣和俚語(yǔ)等的用法，針對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生說(shuō)出符合語(yǔ)言習(xí)慣的句子，針對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等給以系統(tǒng)的指導(dǎo)，使學(xué)生擺脫發(fā)音的困難，建立學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生客服害羞、怕犯錯(cuò)的心理，使他們敢于開(kāi)口講英語(yǔ)。

3.朗讀材料的選擇。朗讀是提高聽(tīng)說(shuō)能力的有效途徑。因此，材料的選擇是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。不是任何一篇文章都適合做朗讀材料，選擇材料時(shí)，需謹(jǐn)慎，所選材料要與所學(xué)單元主題相關(guān)，難易度相當(dāng)?shù)牟牧?。非英語(yǔ)專業(yè)高職學(xué)生英語(yǔ)底子薄，詞匯量少，語(yǔ)法知識(shí)欠缺，可以選擇一些生詞相對(duì)不多、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、文辭優(yōu)美的文章，使學(xué)生充分體會(huì)到英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

五、小結(jié)

朗讀作為一種簡(jiǎn)單而又行之有效的方法，在英語(yǔ)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。朗讀有助于夯實(shí)高職非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)者必須認(rèn)識(shí)到朗讀是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，教師也要幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到朗讀的重要性，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，幫助他們擺脫母語(yǔ)的干擾，使學(xué)生能在朗讀中獲得成就感，培養(yǎng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

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