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      以精細(xì)化管理促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

      2017-04-06 18:05:47王汝林
      甘肅教育 2017年4期
      關(guān)鍵詞:學(xué)校管理精細(xì)化觀念

      王汝林

      【關(guān)鍵詞】 精細(xì)化;學(xué)校管理;觀念;機制;

      學(xué)生管理

      【中圖分類號】 G637

      【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

      【文章編號】 1004—0463(2017)

      04—0028—01

      隨著教育改革不斷深入,學(xué)校在發(fā)展過程中,除了師資力量、整體教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)之外,學(xué)校管理成為直接影響學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。精細(xì)化管理是社會分工精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化對現(xiàn)代社會管理的一種特殊的要求,而在這種精細(xì)化管理的模式要求下,在保證常規(guī)管理的同時,要對其進(jìn)行深入的分析和探索。

      一、改變觀念、形成精細(xì)化管理的共識

      精在學(xué)校管理的實際應(yīng)用過程中,要逐漸改變觀念,讓師生普遍認(rèn)識到精細(xì)化管理的優(yōu)勢和特點,精細(xì)化管理不僅能夠保證學(xué)校的長期穩(wěn)定發(fā)展,而且有助于教師和學(xué)生的發(fā)展。在實際的應(yīng)用過程中,通過一系列的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)等,讓師生能夠充分了解到精細(xì)化管理的實際內(nèi)容以及思想觀念,長期受到精細(xì)化管理理念的影響,就會具備運用“精細(xì)化”管理的能力,這樣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)都具有重要作用,不僅能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,而且能夠提高教師的工作效率和積極性。

      在學(xué)校中開展精細(xì)化管理,主要是體現(xiàn)“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的教學(xué)理念和工作態(tài)度,其中包括三個層面的含義:一是“細(xì)”,就是在實際的學(xué)校管理過程中,要盡可能將每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)都面面俱到,做到全方位的管理,從小事抓起;二是“精”,就是在日常的工作過程中,要做到精妙、精采,不僅能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),而且能夠減輕教育工作者自身的工作壓力;三是制度化,就是在實際的學(xué)校管理工作當(dāng)中,要盡可能將每項工作都切實有效地落實到實處,按照相關(guān)規(guī)定來進(jìn)行。

      二、建立科學(xué)的內(nèi)部運行機制、明確職責(zé)

      在學(xué)校管理的實際操作過程中,要在管理者自身的帶動下,制定精細(xì)化的目標(biāo)管理措施,并且逐層分解,辦公室、教務(wù)科、政教科等等,將各個基層科室分成不同的區(qū)域,每一個區(qū)域都建立相對應(yīng)的科學(xué)的運行機制,保證每一個區(qū)域內(nèi)的工作人員自身的職責(zé)清晰。另外,學(xué)校的管理者要根據(jù)學(xué)校的實際情況,制定符合學(xué)校發(fā)展的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格按照規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行,對教職員工的管理力度也要重視起來,從各個方面保證精細(xì)化管理的有效實施和應(yīng)用。學(xué)校在實際推行精細(xì)化管理的過程中,要注重責(zé)任和分工明確具體,保證學(xué)校管理中的每一個工作人員都能夠?qū)⒆约旱墓ぷ髀鋵嵉綄嵦?,并逐漸養(yǎng)成對工作負(fù)責(zé)任的態(tài)度,對精細(xì)化管理在學(xué)校管理當(dāng)中的實際應(yīng)用起到一定的推動作用。

      三、建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機制

      在實際的管理過程中,最重要的一點就是制度的落實,而是否有效的落實取決于監(jiān)督的力度,因此,學(xué)校的管理者可以制定一些切實可行的監(jiān)督方案,以及科學(xué)合理的獎懲制度,根據(jù)每個部門的實際工作進(jìn)行責(zé)任人的確定以及工作目標(biāo)的確定,保證定期檢查的同時,還要進(jìn)行不定期的抽查,對各個部門的各項管理目標(biāo)進(jìn)行有效的細(xì)致評分,利用獎懲制度對其工作情況進(jìn)行獎懲。建立科學(xué)、完善的監(jiān)督管理機制,不僅能夠保證精細(xì)化管理的推進(jìn),而且能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,有效地解決問題,保證學(xué)校管理的長期穩(wěn)定運行。另外,學(xué)校的管理者可以在保證公開、公平、公正的情況下,將檢查監(jiān)督的成績與績效進(jìn)行一定程度的關(guān)聯(lián),促成精細(xì)化管理的習(xí)慣形成。

      四、精細(xì)化管理要滲透在學(xué)校的各個環(huán)節(jié)中

      在精細(xì)化管理的應(yīng)用過程中,學(xué)校的管理者要將“大處著眼,小處入手”作為主要的管理依據(jù),堅持“細(xì)”“精”的管理原則。在進(jìn)行任何工作之前都需要制定相對應(yīng)的一系列工作計劃,并要提出明確的要求,這是精細(xì)化管理的前提條件。這樣才能夠保證教職員工能夠按照要求來進(jìn)行,不僅能夠體現(xiàn)學(xué)校管理的精細(xì)化,而且能夠保證操作過程中的具體化,保證每一個環(huán)節(jié)都能夠體現(xiàn)精細(xì)化管理??傊?,學(xué)校的管理必須要有相對應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)或者是程序來作為依靠,這樣才能夠保證學(xué)校的全體師生做事有依據(jù)可循,把各個環(huán)節(jié)都能夠做到規(guī)范化的處理。管理者在對學(xué)校事務(wù)進(jìn)行管理和處理的時候,要注重各個環(huán)節(jié)之間的有效連接,保證工作的整體效率和整體質(zhì)量。

      五、抓好學(xué)生管理工作

      首先在精細(xì)化管理的應(yīng)用和影響下,管理者要要求教師有明確的精細(xì)化管理措施,在實際的教學(xué)過程中,也需要嚴(yán)格地實行精細(xì)化管理的常規(guī)內(nèi)容,這樣才能夠保證每一節(jié)課程的效率和質(zhì)量;其次管理者要制定有利于學(xué)生健康成長的措施,建立健全學(xué)生的成長檔案,創(chuàng)造健康良好的學(xué)習(xí)氛圍,積極開展學(xué)生的德育實踐活動,激發(fā)學(xué)生參與的積極性,讓學(xué)生在精細(xì)化管理的影響下,積極向上、健康成長。最后,要重視學(xué)生的常規(guī)性教育,從每個學(xué)生的細(xì)小環(huán)節(jié)抓起,逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)以及優(yōu)秀的行為習(xí)慣,這對學(xué)生的成長有很大幫助。

      編輯:蔡揚宗

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