楊麗

（云南省普洱市寧洱縣普洱中學(xué) 云南普洱 665000）

摘 要：本文主要介紹了如何做好新時期的班主任工作。文章從德育教育、班級凝聚力、學(xué)生個體差異、班級管理工作和學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)幾個方面介紹了新時期班主任工作的特點，以及如今的班級管理工作和教學(xué)工作對班主任，學(xué)生以及家長的要求。

關(guān)鍵詞：班主任工作 德育教育 班級管理工作 班風(fēng)建設(shè) 學(xué)風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)如今的社會在不斷進步，不斷發(fā)展，對班主任工作能力的要求越來越高。班主任在學(xué)校，家庭以及學(xué)生之間的溝通過程中起到了十分重要的作用。這也就要求班主任不僅要有責(zé)任心，更需要具備良好的組織協(xié)調(diào)能力。我們不難看出，現(xiàn)如今的班主任工作雖然繁瑣而勞累，但是卻對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長有重要意義。如今的班主任工作也要求教師要不斷進步，不斷改革，不斷創(chuàng)新；做到真正意義上的了解學(xué)生，并盡自己所能實現(xiàn)學(xué)校交給的工作目標(biāo)。

以下幾點內(nèi)容便是我對自己這些年班主任工作的一個總結(jié)。

一、加強學(xué)生的德育教育，開展各式各樣的班級活動。

如今的教育工作已經(jīng)把德育教育放在了一個很重要的位置，學(xué)生的道德水平在一定程度上影響了學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展。為使學(xué)生能夠健康的成長，班主任就需要全方位的了解班級里的所有學(xué)生，定期與學(xué)生談心，了解學(xué)生的所思所想。對學(xué)生進行德育教育是十分有必要的！

班主任應(yīng)定期組織具有正對性的班級活動，通過這些途徑，正確引導(dǎo)班級的健康成長，有針對性、有步驟的對學(xué)生進行德育教育，讓所有學(xué)生都能體會到班級的溫暖，都能健康幸福的成長。如今的班級活動形式多樣，我們可以充分利用班會，家長會，文體活動等形式與德育教育相結(jié)合，讓學(xué)生在與同學(xué)，教師和家長的互動中了解德育教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長，同時也通過這些活動調(diào)動了學(xué)生的積極性。

二、班主任應(yīng)以身作則，增加班級凝聚力

在平時的教學(xué)工作中，我們可以看到班主任是與學(xué)生接觸最多的教師。不論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上，班主任指引了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，同時也是學(xué)生的榜樣。這也就要求班主任需要時時刻刻都嚴(yán)格要求自己，以身作則。班主任需要抓好班級的管理工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，及時指出學(xué)生所犯的錯誤并班助學(xué)生改正錯誤；了解學(xué)生的心理動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，讓每一個學(xué)生都能感受到教師的愛與關(guān)心，讓每一個學(xué)生都生活在一個溫暖的班集體中。

三、注重個體差異，尊重每一個學(xué)生。

在教學(xué)過程中，我們都能感受到，每一個學(xué)生都有其獨特的性格特點和接受知識的能力；作為一名教師，我們需要做的就是尊重每一個學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的差異對學(xué)生采取不同的教育方式，讓每一個學(xué)生都有所學(xué)習(xí)有所收獲。

在一個班級中時常會出現(xiàn)三類學(xué)生——后進生、中等生、優(yōu)等生。對于這三類學(xué)生，就要求教師采用不同的教育方式。對于后進生，我們需要對其進行轉(zhuǎn)化，鼓勵其學(xué)習(xí)，使之早日進步；對于中等生，我們需要對其進行優(yōu)化，使之有所提高；對于優(yōu)等生，我們需要對其進行強化，使之能夠好上加好。尊重每一個學(xué)生，對不同的學(xué)生采用不同的教育方法，讓每一個學(xué)生都感受到教師的關(guān)心，促進和諧的師生關(guān)系形成，不斷增強班級的凝聚力。

四、加強班級管理工作

學(xué)生在班級中人數(shù)最多，要加強班級的管理工作，離不開班主任，更需要學(xué)生的支持。因此對班干部的培養(yǎng)必不可少，通過學(xué)生干部帶動一個班級的發(fā)展。注重班干部的培養(yǎng)，采取民主選舉的方式選取班干部，充分發(fā)揮班干部的主觀能動性和工作積極性。

平時在對班干部進行管理的過程中，要定期召開班委會，班主任要對班干部的工作進行指導(dǎo)。班主任要定期對班干部進行培訓(xùn)，讓班干部做好每周的班級情況記錄表，不斷充實和豐富工作經(jīng)驗，讓班干部的工作不斷提高。

同時班主任還應(yīng)多與學(xué)生家長溝通聯(lián)系。班主任應(yīng)向?qū)W生的家長反映學(xué)生近期的情況，定期召開家長會，讓學(xué)生家長了解教師的教學(xué)計劃，讓家長能夠配合好班主任的教學(xué)工作。班主任還要與任課教師溝通交流，全面了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，同時還要與任課教師相互配合，加強對班級的管理。

五、抓好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)

一個班級的建設(shè)離不開好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班主任的職責(zé)之一就是抓好班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任要讓班級里的全體同學(xué)都能感受到來自于教師的關(guān)心與愛護，并借此來激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓整個班集體都沉浸在一種好學(xué)、愛學(xué)得氛圍中。

在平時的授課過程中，班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生能夠做到課前主動預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后積極完成作業(yè)；勇于在課堂中提出問題，并在教師的引導(dǎo)下解決問題，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。讓整個班級逐步養(yǎng)成勤奮，積極向上的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

現(xiàn)在的社會在進步越來越快，這也要求班主任工作也要跟隨時代步伐不斷革新，不斷進步?，F(xiàn)如今的班主任工作已經(jīng)不再像從前那樣只追求教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)在我們不僅要保證班級的教學(xué)質(zhì)量，同時還要注重學(xué)生的德育培養(yǎng)，還要讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，還要關(guān)心每一個學(xué)生的身心健康。這就要求班主任要注重自身工作能力的提高，做到以身作則，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣；不僅要做好學(xué)生的教師，還要做好學(xué)生的朋友，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理動態(tài)，讓學(xué)生在一種快樂的氛圍中獲得知識。

學(xué)校與家長對一個班級的健康有序成長也有著舉足輕重的作用。然而班主任作為學(xué)校與學(xué)生家長之間的重要橋梁，要多與家長溝通交流，讓學(xué)生家長了解學(xué)校的教育目標(biāo)，以便班主任的教育工作能夠順利有序的進行。