方文婕

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)師的市場(chǎng)需求越來(lái)越大，對(duì)于會(huì)計(jì)師的要求也越來(lái)越高，所以這就給會(huì)計(jì)教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。文章立足于《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程中實(shí)踐性教學(xué)運(yùn)用策略。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 課堂教學(xué) 實(shí)踐性教學(xué) 運(yùn)用策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0098-02

傳統(tǒng)教育模式下，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門(mén)課程主要采取課堂講授的方式進(jìn)行講解，這種教學(xué)方式對(duì)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的理論分析較為透徹，但對(duì)于操作性的培養(yǎng)卻有所欠缺。實(shí)踐性教學(xué)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)校中可以接觸到正規(guī)的會(huì)計(jì)工作，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有很大益處。

一、注重理論結(jié)合實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)基本技能

理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并非相互矛盾的，而是相輔相成的，理論結(jié)合實(shí)踐還能達(dá)到最好的教學(xué)效果。在進(jìn)行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)時(shí)，教師針對(duì)教材上的知識(shí)首先進(jìn)行理論講解，在學(xué)生具備一定的理論基礎(chǔ)之后，加強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)踐培訓(xùn)，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材理論知識(shí)的理解。中職學(xué)生理解能力沒(méi)有問(wèn)題，他們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的能力很強(qiáng)，速度很快，唯一欠缺的就是實(shí)踐操作能力，所以這就是中職會(huì)計(jì)教育的重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐操作教學(xué)可以讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解更加深刻，今后在應(yīng)聘職位的時(shí)候更加自信。會(huì)計(jì)課程本身是一門(mén)實(shí)踐性的課程，只有不斷實(shí)踐才能對(duì)會(huì)計(jì)工作流程越來(lái)越熟練。在學(xué)校中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐培養(yǎng)，可以避免今后在工作中走彎路，讓學(xué)生可以更快融入到工作中，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

例如，在進(jìn)行《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)時(shí)，首先要學(xué)習(xí)企業(yè)在成立過(guò)程中要做哪些事情，首先教師在課堂上講解理論流程：首先申請(qǐng)注冊(cè)登記、領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照，其次申請(qǐng)刻制企業(yè)公章，然后辦理稅務(wù)登記購(gòu)買(mǎi)發(fā)票。這些流程中最后一步辦理稅務(wù)登記及購(gòu)買(mǎi)發(fā)票就與會(huì)計(jì)日常工作有關(guān)，講解完理論后教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去稅務(wù)局看一下如何辦理稅務(wù)登記，并且讓學(xué)生親自去購(gòu)買(mǎi)一次發(fā)票。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐可以起到更好的教學(xué)效果。

二、加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)合作，全面提高學(xué)生水平

會(huì)計(jì)的社會(huì)需求很大，很多單位找不到合適的會(huì)計(jì)，而很多學(xué)生又找不到合適的單位，這種矛盾可以通過(guò)企業(yè)與校園合作的方式得到解決。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的合作可以為學(xué)生提供很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)中，真正接觸到會(huì)計(jì)工作，讓成熟的會(huì)計(jì)師帶學(xué)生進(jìn)行工作，這樣可以避免學(xué)生犯錯(cuò)誤，還可以讓學(xué)生得到實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐操作中學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到自己各方面的不足，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面、溝通交流方面等等。專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的不足可以通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行彌補(bǔ)，溝通方面則需要更多的實(shí)踐才能提高，會(huì)計(jì)行業(yè)要與各行各業(yè)的人進(jìn)行溝通，所以溝通能力至關(guān)重要，實(shí)踐教學(xué)可以提高學(xué)生的溝通能力。通過(guò)與企業(yè)的合作可以提高學(xué)生各方面的能力。

例如，在學(xué)習(xí)《資產(chǎn)類(lèi)賬戶(hù)結(jié)構(gòu)圖》時(shí)，教師可以通過(guò)與企業(yè)溝通讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，在會(huì)計(jì)師的帶領(lǐng)下，制作資產(chǎn)類(lèi)賬戶(hù)結(jié)構(gòu)圖，第一次填寫(xiě)很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)可以看會(huì)計(jì)師是如何填寫(xiě)的，通過(guò)觀(guān)察明白填寫(xiě)方法，了解到填寫(xiě)的重點(diǎn)，從而可以準(zhǔn)確無(wú)誤地填寫(xiě)下來(lái)。在填寫(xiě)過(guò)程中遇到問(wèn)題要及時(shí)與人溝通，這樣也可以提高學(xué)生的溝通能力。學(xué)生通過(guò)進(jìn)入企業(yè)可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，提高學(xué)生全面的能力。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師水平

教師的教學(xué)水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量，會(huì)計(jì)知識(shí)不是一成不變的，它會(huì)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展所變化，教師也不能固步自封，而要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，市場(chǎng)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間了解到行業(yè)的變化，讓自己一直處于行業(yè)領(lǐng)先的狀態(tài)，只有這樣才能將最正確的知識(shí)傳授給學(xué)生。教師還可以經(jīng)常去企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，畢竟企業(yè)是會(huì)計(jì)真正的工作場(chǎng)所，在企業(yè)中可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的水平。學(xué)校還可以聘請(qǐng)企業(yè)中的高級(jí)會(huì)計(jì)師來(lái)學(xué)校進(jìn)行講課，他們的經(jīng)驗(yàn)是書(shū)本上所沒(méi)有的，他們授課會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的體驗(yàn)，讓學(xué)生感到耳目一新，從而學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)《資產(chǎn)類(lèi)賬戶(hù)的期末余額計(jì)算公式》時(shí)可以分別讓學(xué)校教師和社會(huì)教師分別進(jìn)行講解，資產(chǎn)類(lèi)賬戶(hù)的期末余額（借方）=期初借方余額+本期借方增加額-本期貸方減少額。同樣的公式不同的人講解會(huì)給人不同的感受，校園中的教師講解較為官方，相對(duì)來(lái)說(shuō)更加正式，而社會(huì)中的教師進(jìn)行講解則更多通過(guò)自己的實(shí)例進(jìn)行講解，更加生動(dòng)，通過(guò)不同的教學(xué)方式的對(duì)比可以提高教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)及教學(xué)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)會(huì)計(jì)教育改革及創(chuàng)新，會(huì)計(jì)教育行業(yè)取得了很大的成就，很多新的教育方法被提出，并且取得了不錯(cuò)的效果。理論結(jié)合實(shí)踐可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，進(jìn)入企業(yè)可以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以為學(xué)生提高更好的教育。多種方法共同實(shí)施，讓實(shí)踐性教學(xué)更具優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

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