淺談自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用

王國義

摘 要：自然拼讀法是當前比較流行的一種教學方法，其廣泛地應用于英語教學中，對于英語詞匯、聽詞以及英語閱讀發(fā)揮著重要作用。因此，將自然拼讀法引入小學英語教學中有著重要意義。主要闡述了自然拼讀法的概念，探討了自然拼讀法在小學英語拼讀中的應用。

關鍵詞：自然拼讀法；小學英語；應用

隨著教育改革的不斷深入，教學方法也發(fā)生了一些變化，自然拼讀法是當前最常見的一種教學方法，并在小學英語教學中取得了良好的成果。自然拼讀法有助于提升學生對單詞記憶的效率，在英語閱讀部分也起著重要作用，很大程度上降低了學生的學習難度，提高了學生的英語水平。本文就對自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用進行探討。

一、自然拼讀法的概要

自然拼讀法是指英語中26個字母的組合以及單詞拼寫的規(guī)則，在英語教學中，發(fā)音部分也有一定的規(guī)則。將自然拼讀法運用到英語教學中，能夠讓學生有效掌握這些規(guī)則。通過教學，學生逐漸熟悉自然拼讀法中英語單詞的發(fā)音規(guī)則，能夠快速地掌握陌生的英語單詞的發(fā)音，以此提高學生的英語水平。

在以英語為第一語言的國家都采用了自然拼讀法學習英語，通過自然拼讀法的學習，學生掌握了英語單詞的發(fā)音與拼寫規(guī)則，在英語學習中發(fā)揮著重要作用。傳統(tǒng)的英語教學一般是對英文字母進行拼寫，不夠重視英語單詞的發(fā)音與拼寫，這種教學方法不利于培養(yǎng)學生的自主學習能力，而且大多數(shù)學生認為這種教學太過枯燥，使教學質量無法得到提升。

二、自然拼讀法在小學英語拼讀中的應用

1.增強音形對應關系與規(guī)律的理解、記憶

英語學習中音素的掌握十分重要，因此，教師需要注重26個字母表示多種不同的音素。由于學生在這個過程中學習起來有一定的難度，教師要遵循先易后難的教學理念?？梢灾贫ㄎ鍌€階段的教學計劃：第一，訓練26個字母的發(fā)音；第二，掌握元音字母與元音字母組合的發(fā)音；第三，輔音字母與輔音字母組合的發(fā)音；第四，訓練單詞的拼讀與拼寫；第五，擴大詞匯量，結合閱讀展開教學。例如，在講解英語的元音部分，教師可以將抽象的內容以實例的形式進行教學，在講解“一個單詞只有兩個元音，且元音e位于詞尾，則末尾的元音不發(fā)音且另外一個元音通常發(fā)長音的規(guī)律”時，可以將e看做一位友好的朋友，每當看到元音字母就會問好說：“hey，Whats your name？”然后元音字母就會回答自己的名字。這就加深了學生對元音的理解，將抽象的內容以例子的形式進行教學，能更好地幫助學生掌握英語知識。

2.運用豐富的教學活動展開自然拼讀法

在小學英語拼讀教學中運用自然拼讀法，教師要運用豐富多彩的教學活動，避免學生在教學中感到枯燥乏味。在學生了解自然拼讀法的發(fā)音規(guī)則后，以多種形式的教學活動開展拼讀練習，能調動學生的積極性，感受學習英語的趣味。例如，首先將教材中的英語單詞制作成卡片，在黑板上畫一棵大樹，將單詞卡片貼上去。把學生分為人數(shù)相同的兩組，游戲開始時，教師讀出某個字母或者字母組合的發(fā)音，比如“er”，每組各派一位學生將黑板上包含這種發(fā)音的英語單詞摘下，摘下最多的一組將獲勝。以這種方式展開英語拼讀練習，不僅能夠調動學生的積極性，而且能夠使學生掌握單詞的拼讀，增加學生的詞匯量，提升學生的英語水平。

3.結合繪本閱讀展開自然拼讀法

閱讀是學習英語的重要部分，教師要結合閱讀展開自然拼讀法教學。讓自然拼讀法在閱讀中鞏固，不僅要注重教材中的閱讀，一些圖文并茂的繪本有助于學生更好地理解意思，提高學生的英語閱讀能力。因此，教師需要為學生選擇合適的自然拼讀法繪本閱讀讀物，還可以利用網絡收集相關的繪本讀物。在安排閱讀作業(yè)時，教師要根據所學的重點知識進行布置，比如課堂上學習了“a”的短音，就可以將相關的繪本閱讀材料傳給學生，之后在第二天的英語教學中進行課堂討論，這樣就提高了英語教學的質量。

總而言之，自然拼讀法與傳統(tǒng)的教學法不同，它采用的是字母結合、音形結合的方式。在小學英語拼讀教學中采用自然拼讀法發(fā)揮著重要作用，能夠幫助學生掌握拼讀規(guī)律，提高學生學習英語和記憶英語單詞的效率。教師在自然拼讀法教學中，要增強音形對應關系與規(guī)律的理解、記憶；運用豐富的教學活動展開自然拼讀法；并結合繪本閱讀展開自然拼讀法。這樣才能讓學生真正掌握英語單詞拼讀、拼寫的規(guī)律，實現(xiàn)學生快速、高效地記憶英語生詞，提高學生對英語的學習能力，從而提高小學英語的質量水平。

參考文獻：

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編輯 薄躍華