張丹

【摘要】新課程改革中，要本著一切為學(xué)生的理念開展體育活動(dòng)，并將合理的教學(xué)理念貫穿到教學(xué)活動(dòng)的始終。本文主要介紹調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的各類方法，包括，游戲教學(xué)法、小組教學(xué)法、課堂效率提升法等。并深入探究課堂教學(xué)中新方法和理念的融入，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)理念 有效策略

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）30-0246-01

新課改教學(xué)中要以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的主體，故此教師要真正的想學(xué)生之所想，并為學(xué)生搭建他們喜愛的情境教學(xué)方略。適應(yīng)現(xiàn)有學(xué)習(xí)需求的前提下，讓教學(xué)情境滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)潛能，將原本的“要其參與”變?yōu)椤捌湟獏⑴c”，展示學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的高效性。

一、教學(xué)中開展體育游戲活動(dòng)激發(fā)課堂活力

（一）游戲中創(chuàng)設(shè)良好的條件提升體育教學(xué)效果

第一，在活動(dòng)中，為確保有學(xué)生有充足的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，要嚴(yán)格的按照課時(shí)要求開展體育教學(xué)，決不能因?yàn)殚_會(huì)、興趣小組活動(dòng)、搞衛(wèi)生等理由，減少和取消學(xué)生體育課時(shí)。當(dāng)出現(xiàn)天氣狀況不佳時(shí)，可以在室內(nèi)開展相關(guān)的體育活動(dòng)。例如，在教室內(nèi)運(yùn)用凳子練習(xí)開展平衡訓(xùn)練，或者讓學(xué)生閉眼睛，教師調(diào)整玩具的擺放位置，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；充分的運(yùn)用陽臺(tái)、樓道、音樂室開展室內(nèi)體育游戲進(jìn)程，可以在音樂教室里面玩擊鼓傳花的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力。

第二，合理的運(yùn)用場(chǎng)地環(huán)境開展體育游戲，各個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己校園的實(shí)際情況調(diào)整場(chǎng)地變化，給學(xué)生留出大的游戲空間。在保障安全的前提下讓學(xué)生充分活動(dòng)，合理安排游戲時(shí)間，劃分游戲區(qū)域，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)條件。

（二）游戲中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體體育游戲意識(shí)提升體育教學(xué)效果

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)玩游戲的意識(shí)，因?qū)W生對(duì)于玩的事情都很興奮，所以在開展游戲活動(dòng)的時(shí)候要先針對(duì)不同的主體，有針對(duì)性的開展相應(yīng)的活動(dòng)。先為學(xué)生提供有趣的游戲工具，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在同一活動(dòng)中提供不同的活動(dòng)條件，比如說寬窄不相同的“獨(dú)木橋”、高低起伏的“小山洞”、顏色各異的沙包及皮球等，讓學(xué)生先自己選擇自己喜歡的游戲工具。也可以提供多種形式的玩具玩法，如：九連環(huán)、魔方等，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索能力。在一項(xiàng)游戲中發(fā)揮多種游戲功能練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的多方面能力發(fā)展。

二、分組教學(xué)模式完善教學(xué)操作方案

（一）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力

開展分組教學(xué)模式是為提升學(xué)生解決問題能力。學(xué)生在比賽中開展分組，教師安排一名體育素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生為組長，一個(gè)小組要想在比賽中取得勝利，那么就要發(fā)揮小組的合作與互動(dòng)精神，要求隊(duì)員之間不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，小組長起著協(xié)調(diào)組員作用，并且組織組員開展活動(dòng)，拉近彼此間距離。

當(dāng)學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)變多，那么就能實(shí)現(xiàn)其共同進(jìn)步。學(xué)生在比賽中，能夠找到問題產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，并且了解到思想問題，戰(zhàn)術(shù)問題，以及攻守等問題。與此同時(shí)，在激烈的比賽中，要及時(shí)準(zhǔn)確的判斷賽場(chǎng)突發(fā)事件，明確小組成員的職責(zé)。這樣就能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題能力，學(xué)生解決和分析問題的能力也會(huì)升華。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

體育教學(xué)活動(dòng)能提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，分組教學(xué)是有效的交流活動(dòng)模式，開展分組教學(xué)中，學(xué)生積極的參與各類比賽，并且在運(yùn)動(dòng)和比賽過程中，能夠加大彼此的實(shí)踐交流，強(qiáng)化競(jìng)爭意識(shí)，提高學(xué)生的社交能力，繼而學(xué)生對(duì)社會(huì)的事件關(guān)注度也會(huì)增高。

三、提升體育課堂教學(xué)效率運(yùn)用多種教學(xué)方法

（一）嘗試多種教學(xué)方式，選擇最優(yōu)

第一，在新課標(biāo)的帶領(lǐng)下，體育教學(xué)要告別單一的灌輸模式，教師運(yùn)用多種趣味教學(xué)方法，能讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識(shí)。教師可適當(dāng)?shù)募釉O(shè)體育教學(xué)內(nèi)容，比如增加休閑體育、醫(yī)療體育等方面內(nèi)容的介紹，用以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，如在講解籃球比賽規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，傳統(tǒng)課堂教學(xué)是教師做好PPT后學(xué)生在座位進(jìn)行觀看。

但在新課標(biāo)的指引下，教師為學(xué)生選擇一場(chǎng)經(jīng)典的籃球比賽，在課堂邊播放變講解比賽規(guī)則，播放中對(duì)于解析不同技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，播放后讓學(xué)生針對(duì)性的練習(xí)經(jīng)典動(dòng)作。

（二）讓興趣做導(dǎo)師，因材施教

新課改中明確指出，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)是改革的重點(diǎn)項(xiàng)目。故此教師需要結(jié)合學(xué)生的喜好，選擇學(xué)生適宜的體育項(xiàng)目，有針對(duì)性的開展體育鍛煉，做到循序漸進(jìn)，因材施教。教師分層次開展教學(xué)，先通過低強(qiáng)度的訓(xùn)練使學(xué)生適應(yīng)，然后學(xué)生適應(yīng)后可以逐步的加大訓(xùn)練的強(qiáng)度。

且在簡單輕松的訓(xùn)練中發(fā)掘不同學(xué)生適合的項(xiàng)目。如某同學(xué)爆發(fā)力好，教師可以根據(jù)此特點(diǎn)讓學(xué)生有意識(shí)的練習(xí)短跑、舉重等需要爆發(fā)力的項(xiàng)目。

四、結(jié)束語

體育課堂教學(xué)中本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展要求”，因而在發(fā)展中需要秉承學(xué)生為本的思維模式，在適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的前提下，不斷的提升課堂教學(xué)效率。體育教師在此背景下，要多思考，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法完善授課。

在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求，喚起學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提升學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，較好的實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)滿足新課改中“學(xué)生為本”的教學(xué)理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]李洪濤.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響[J].中國校外教育.2014（08）：13-14.

[2]朱利軍.探究體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究.2015（02）：11-12.