職業(yè)中專英語教學(xué)方法

王東旭

【摘 要】本文論述了中等職業(yè)學(xué)校英語課教學(xué)目標(biāo)是在初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本技能；注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生將來實(shí)習(xí)就業(yè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校教育 英語教學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0015-01

近年來，隨著教育產(chǎn)業(yè)化，市場(chǎng)化的興起和發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇接受職業(yè)學(xué)校的教育，以學(xué)得一技之長(zhǎng)，更好的立足社會(huì)。在這其中，很多學(xué)生初中畢業(yè)后就來到了職業(yè)學(xué)校求學(xué)發(fā)展。總體來講，中專學(xué)生入學(xué)時(shí)英語基礎(chǔ)普遍較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的時(shí)間通常較少，那么，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)取得好的教學(xué)效果，達(dá)到學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)呢？首先，這就需要再次明確職業(yè)中專英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。中等職業(yè)學(xué)校英語課教學(xué)目標(biāo)是在初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本技能；注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生步入社會(huì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ)。

聽和讀是語言學(xué)習(xí)的基本輸入，沒有足夠的輸入，作為輸出的讀寫就是無法完成的。很多學(xué)校把英語的聽、說、讀、寫分設(shè)開來，這樣是為了教學(xué)工作管理的方便，但我們?cè)诮虒W(xué)中決不能把這四個(gè)方面完全孤立。在教學(xué)過程中，要積極利用多媒體。運(yùn)用多媒體教學(xué)，不僅可以大大提高課堂容量，使課堂內(nèi)容更加充實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；還為我們提供了形象的、有趣的、可視的、可聽的動(dòng)感內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)生帶進(jìn)情景當(dāng)中，使學(xué)生親臨其境，而且能夠特別踴躍的參與到討論中來，這樣的教學(xué)效果很好。在這個(gè)過程中，對(duì)于學(xué)生的積極性，我們要給予高度評(píng)價(jià)，充分肯定他們的參與。從而形成一個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生在不知不覺中克服害羞和焦慮心理，逐漸樹立起了學(xué)好英語的信心。這樣一來，教學(xué)活動(dòng)由注入式變?yōu)閱l(fā)式，不僅師生關(guān)系發(fā)生了變化，師生的行為角色也發(fā)生了變化。教師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是教學(xué)的設(shè)計(jì)者，學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，從某種程度上說還是交際的合作者。而學(xué)生也一改被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，成為知識(shí)的主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)者。

在學(xué)生的興趣得到極大的調(diào)動(dòng)之后，作為教師，我們還要在平時(shí)的教學(xué)過程中把握教學(xué)和側(cè)重點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于中專生而言，英語學(xué)習(xí)是以實(shí)用和為專業(yè)服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)的，除此之外還要為高職升學(xué)打基礎(chǔ)。所以要注意從課堂教學(xué)抓起，英語課應(yīng)從一開始就要立足于專業(yè)和現(xiàn)實(shí)交往為準(zhǔn)則實(shí)施教學(xué)。一堂課的開端就可以像人們見面一樣，通過互相問候來建立交際感情，吸引學(xué)生進(jìn)入英語課堂情境，從而創(chuàng)造良好的交際氛圍。除了充分利用現(xiàn)有教材培養(yǎng)學(xué)生交際能力外，我們還可以從英文報(bào)刊雜志及Internet上選擇一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的材料，如時(shí)事新聞、故事、文體消息、廣告等等，來充實(shí)我們的英語課堂教學(xué)，并組織學(xué)生開展group work，discussion and presentation.最后，要重視朗讀和背誦，增強(qiáng)純正的外語語感?？梢蕴峁┮恍┯⑽募炎髯寣W(xué)生背誦，作為一種練習(xí)模式。同時(shí)培養(yǎng)英語語感要多聽多說，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，努力創(chuàng)造一個(gè)講、聽外語的環(huán)境，讓學(xué)生在英語的大海里“暢游”。鑒于讀寫為英語學(xué)習(xí)的高級(jí)能力，對(duì)于中專生，可以介紹一些簡(jiǎn)易讀物，讓他們有能力、有信心讀下去，也可以采用訂閱報(bào)刊，購(gòu)買英文雜志等方式，增加學(xué)生英語閱讀量。在這個(gè)過程當(dāng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的語法學(xué)習(xí)策略，不能為學(xué)語法而學(xué)語法。在初中階段掌握了基本的語法規(guī)則之后，應(yīng)該在增加閱讀量的基礎(chǔ)上，練習(xí)一些簡(jiǎn)單的寫作。教師可以要求學(xué)生先從簡(jiǎn)單的小短文開始，或者堅(jiān)持用英語記日記。然后鼓勵(lì)學(xué)生把自己寫的小文章拿出來和別的同學(xué)分享，同時(shí)互相指正和幫助。久而久之，閱讀和寫作能力就會(huì)有相應(yīng)的提高。

客觀來說，教與學(xué)是緊密相聯(lián)不可分割的，教的方法要在學(xué)習(xí)中去貫徹，學(xué)的方法要用在教學(xué)中不斷完善。有效的教學(xué)方法有利于教師高質(zhì)量的組織各教學(xué)環(huán)節(jié)，減少學(xué)習(xí)的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率。在職校英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生英語能力的教學(xué)方法并沒有固定的模式，需要廣大的英語教師和教育工作者不斷探索，及時(shí)調(diào)整。根據(jù)講課內(nèi)容，授課對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)的不同，制定科學(xué)合理的教學(xué)方法，有計(jì)劃、有目的地提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，使英語可以成為他們今后立足社會(huì)的一門特長(zhǎng)，并能夠在學(xué)生們的職業(yè)生涯中發(fā)揮應(yīng)有的作用。