簡(jiǎn)析數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

明德蓮

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)數(shù)學(xué)思想以及數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理運(yùn)用，不僅可以有效提升學(xué)生的綜合能力，提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)水平，而且是小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施改革的重要手段。本文對(duì)數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的作用以及運(yùn)用措施進(jìn)行分析研究，望促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思想；數(shù)學(xué)活動(dòng)；數(shù)學(xué)教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)越來(lái)越重視知識(shí)與生活的結(jié)合，教學(xué)材料的內(nèi)容越來(lái)越生活化，更加吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣不僅可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，而且可以有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐應(yīng)用能力，從而有利于促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

1教學(xué)思想與教學(xué)活動(dòng)的重要作用

數(shù)學(xué)是一門具有較強(qiáng)邏輯性的學(xué)科，想小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)順利進(jìn)行，老師就需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想就是學(xué)生對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行思考時(shí)，需要運(yùn)用的推理、分析、判斷、轉(zhuǎn)化能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，可以有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與教學(xué)活動(dòng)，并且可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升其實(shí)際運(yùn)用能力。數(shù)學(xué)活動(dòng)就是在開展課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師以教學(xué)資源為基礎(chǔ)，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想而精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)。這樣可以激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，引起學(xué)生的好奇心，對(duì)學(xué)生的好玩天性進(jìn)行充分利用。在提升教學(xué)效率與質(zhì)量的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力以及解決問(wèn)題的能力進(jìn)行培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1教學(xué)備課中明確數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)知識(shí)的精華所在，而小學(xué)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思想就包含在淺顯的數(shù)學(xué)知識(shí)里面。所以老師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)教學(xué)材料中的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行挖掘，并將其教授給學(xué)生。老師的首要任務(wù)就是將潛在的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使學(xué)生能夠清晰的進(jìn)行理解，深入體會(huì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)材料中包含著許多種數(shù)學(xué)思想，并且在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)思想的要求不盡相同。因此，老師在教學(xué)備課時(shí)需要對(duì)學(xué)生的具體情況以及知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行考慮，從而明確相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。

2.2對(duì)數(shù)學(xué)思想以及數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)合運(yùn)用

在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，老師在教授知識(shí)的同時(shí)需要有效引導(dǎo)學(xué)生思考與探索，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律及方法進(jìn)行歸納整理。以數(shù)學(xué)思想為實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ)點(diǎn)，使學(xué)生可以構(gòu)建準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在對(duì)知識(shí)地不斷探索中掌握數(shù)學(xué)技能，并將其靈活地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，可以對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解決，從而完成數(shù)學(xué)活動(dòng)。這樣不僅可以有效提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且有助于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的順利完成。

2.3數(shù)學(xué)活動(dòng)中深化數(shù)學(xué)思想

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，老師讓學(xué)生對(duì)大量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，雖然這樣可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的鞏固作用，但是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想沒(méi)有任何效果。所以需要將數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行良好融合，有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，而在這一過(guò)程中可以對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行深化。例如：對(duì)圓形性質(zhì)進(jìn)行教授的過(guò)程中，首先，老師以教學(xué)材料為主對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解，使學(xué)生對(duì)圓形性質(zhì)有一個(gè)理論性的概念；其次，運(yùn)用圓形模型進(jìn)行講解，讓學(xué)生擁有一個(gè)直觀印象，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；最后，運(yùn)用實(shí)際生活中的圓形物品對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測(cè)。這樣不僅可以創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生的數(shù)學(xué)思想得到有效深化。

2.4課堂總結(jié)中精化數(shù)學(xué)思想

在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，老師需要引領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理與總結(jié)。課堂總結(jié)不只是對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容、問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，更需要對(duì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行提煉與精化。如果不能很好的完成課堂總結(jié)，就說(shuō)明老師的教學(xué)依然處于較低水平。例如：在學(xué)生對(duì)兩位數(shù)與一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位相乘的計(jì)算進(jìn)行學(xué)習(xí)后，可以讓學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的方法進(jìn)行總結(jié)，以對(duì)更好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行掌握應(yīng)用。這樣不僅可以讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)與技能，提升學(xué)生的綜合能力，而且可以有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，從而促進(jìn)學(xué)生的全面、健康地發(fā)展。

3結(jié)束語(yǔ)

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)得到了有效改善。將數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效結(jié)合，可以提高老師的教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的初始階段，是學(xué)生奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)教學(xué)是相輔相成的，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的整體性，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，可以使學(xué)生更好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效解決，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的順利完成。

參考文獻(xiàn)：

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