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      探析立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作研究

      2017-05-10 01:50:04劉曉燕
      未來英才 2017年4期
      關(guān)鍵詞:學(xué)生管理立德樹人高校

      劉曉燕

      摘要:根據(jù)黨的十八大提出,教育的根本任務(wù)是要立德樹人,為高校中學(xué)生的管理工作點(diǎn)明了發(fā)展方向。高校為我國培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才,提高國家的整體發(fā)展水平做出貢獻(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,我國對高等教育進(jìn)行不斷深化改革,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,因此立德樹人的理念對高校學(xué)生的管理工作和管理方式具有重要的教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

      關(guān)鍵詞:立德樹人;高校;學(xué)生管理

      隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善,科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高,我國對于人才的需求提高,對人才培養(yǎng)的要求也逐漸提高。在教育中不僅要注重提高學(xué)生的專業(yè)知識水平與專業(yè)素質(zhì),還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與個(gè)人品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為我國培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才。在高校學(xué)生管理工作中,采用立德樹人的管理理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念,樹立積極地人生態(tài)度,加強(qiáng)對學(xué)生思想道德建設(shè)與道德觀念,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展[1]。本文就高校學(xué)生管理工作中采用立德樹人的管理理念下存在的主要問題進(jìn)行分析和探討,并提出相關(guān)解決策略,營造良好的校園文化氛圍。

      一、高校學(xué)生管理工作中采用立德樹人的管理理念存在的問題

      1、高校學(xué)生管理體制不健全。高校學(xué)生管理工作一般是由學(xué)校行政部門負(fù)責(zé),學(xué)校的運(yùn)行主要分為學(xué)術(shù)運(yùn)行和行政運(yùn)行兩部分,但受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,高校學(xué)生管理工作較為模式化,在管理工作中存在嚴(yán)重的弊端,缺乏完善的行政管理體制和管理制度。高校管理部門缺乏明確的工作目標(biāo)和工作方向,沒有制定嚴(yán)格的管理規(guī)劃,高校的上級管理部門對于學(xué)校學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況不了解,高校學(xué)生管理工作中較為主觀,缺乏客觀性,嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展。而高校中的中下級管理部門雖然對學(xué)生的具體情況較為了解,但缺乏自主管理的職能和權(quán)利,因此,高校學(xué)生管理工作趨于形式化,不具備實(shí)際管理效果。

      2、高校學(xué)生管理意識淡薄。高校學(xué)生管理工作中,仍采用傳統(tǒng)的管理方法,注重對學(xué)生的事務(wù)管理,而忽視了學(xué)生的思想道德建設(shè)和個(gè)人品質(zhì)發(fā)展。傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理認(rèn)為,通過對學(xué)生的強(qiáng)制性管理從而維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展,以及學(xué)校在外界的良好信譽(yù),不注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和思想道德建設(shè)[2]。在部分高校中,對學(xué)生采用管制的管理辦法,即通過懲罰,警告,批評等手段對學(xué)生進(jìn)行管理,樹立管理者的威嚴(yán)。從而導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理被激發(fā)出來,嚴(yán)重激化了學(xué)生與學(xué)校管理者之間的矛盾,缺乏有效的管理效果。

      3、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的負(fù)面影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,改變了人們傳統(tǒng)的生活方式和生活習(xí)慣?;ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用對于學(xué)生來說產(chǎn)生思想上的沖擊,對學(xué)生的生活習(xí)慣和生活行為起著重要的影響[3]?;ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下一些負(fù)面消息對學(xué)生也產(chǎn)生了巨大的沖擊,甚至引起學(xué)生的模仿,例如打架斗毆,考試作弊等失德行為,形成高效中的不良風(fēng)氣。由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性和快捷性,學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)和閱歷較為淺薄,缺乏正確的是非觀念,嚴(yán)重影響了學(xué)生的人文素養(yǎng)的塑造和道德素質(zhì)建設(shè),不利于建設(shè)和諧校園文明。

      二、立德樹人的理念下高校學(xué)生管理工作的有效策略

      1、建立健全長效管理機(jī)制。在立德樹人的理念下高校學(xué)生管理工作,首先需要建立健全長效管理機(jī)制,是保障教育事業(yè)順利進(jìn)行的重要基礎(chǔ)。在加強(qiáng)長效管理機(jī)制的建設(shè)時(shí),需要貫徹落實(shí)立德樹人的管理理念,制定科學(xué)合理的管理制度,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德建設(shè)[4]。建設(shè)管理機(jī)制的同時(shí),還應(yīng)建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)建設(shè)反饋渠道,有利于高校學(xué)生管理工作的透明化,遵循公平,公正,公開的原則,提高學(xué)生的參與度,樹立立德樹人的管理理念,加強(qiáng)學(xué)生自主管理的意識。

      2、提高管理人員的管理意識,加強(qiáng)管理者的素質(zhì)。高校學(xué)生管理工作者作為管理的執(zhí)行者,教師的個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)對學(xué)生的思想起著重要的影響,立德樹人的管理理念需要加強(qiáng)管理者自身的素質(zhì)教育,利用個(gè)人的人格魅力及道德素質(zhì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在校園文化建設(shè)中,不僅需要教師具備優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能,還需要不斷提高教師自身的素質(zhì)和道德修養(yǎng),提聲教師的職業(yè)道德與人格修養(yǎng)。在高校學(xué)生管理工作中,要提高管理者的管理意識,遵循立德樹人的管理理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)與個(gè)人修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      3、建設(shè)積極向上的校園文化。提高高校學(xué)生管理工作的管理質(zhì)量,發(fā)揮教育價(jià)值,需要加強(qiáng)積極向上的校園文化建設(shè)工作,減少由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下帶來的負(fù)面影響,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和是非觀[5]。加強(qiáng)校園文化建設(shè),需要加強(qiáng)校園文化活動的開展,通過開展豐富的校園文化活動,鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力,加強(qiáng)學(xué)生與人交往,合作探究的能力,充實(shí)學(xué)生的校園生活,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐本領(lǐng),營造良好的校園氛圍。

      三、結(jié)語

      總而言之,高校學(xué)生管理工作有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但我國目前在高校學(xué)生管理工作中仍存在諸多問題,嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展,需要對其進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新,提高管理者立德樹人的管理意識,提升自身的職業(yè)道德和個(gè)人修養(yǎng),注重學(xué)生思想道德的培養(yǎng),打破傳統(tǒng)管理理念的束縛,營造良好的校園氛圍。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 張科.立德樹人視野下高校學(xué)生工作精細(xì)化管理的路徑探析[J].西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版),2015,04:98-101.

      [2] 錢宏偉.立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作的實(shí)踐思考[J].經(jīng)營管理者,2016,32:265-266.

      [3] 王長偉.立德樹人視域下高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的困境與反思[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2015,12:175-177.

      [4] 盧興譚,周黨.淺析高校輔導(dǎo)員管理學(xué)生工作中實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的途徑[J].教育現(xiàn)代化,2016,08:146-147+153.

      [5] 佟會文,馬曉南.深刻理解“立德樹人”提升高校學(xué)生思想政治教育工作水平[J].教育教學(xué)論壇,2014,46:70-73.

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