高中化學(xué)課堂有效教學(xué)的提升

蒲應(yīng)娟

摘 要：有效教學(xué)是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下，以盡可能少的時(shí)間，精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，以滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。它要求教師擁有有效的教學(xué)理念，掌握有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)活動(dòng)要有效果，有效率，有效益。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；有效教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法；學(xué)生活動(dòng)；有效性

有效教學(xué)要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨。教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)生來(lái)表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。至于如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，如何提升有效教學(xué)，談幾點(diǎn)個(gè)人看法。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)興趣并不是一種學(xué)習(xí)方法，但是如果離開了這一點(diǎn)而去談學(xué)習(xí)方法，那豈不是無(wú)本之木，無(wú)源之水？有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，加之平時(shí)的刻苦努力，學(xué)習(xí)上就會(huì)屢見成績(jī)。這樣就能夠不斷的領(lǐng)略到學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉快，有一種收獲般的喜悅感，這就更促使我們精神振奮，樂此不疲地去學(xué)習(xí)，越學(xué)越有興趣，越學(xué)越有信心，如此一來(lái)就能形成一種良性循環(huán)，天長(zhǎng)日久，學(xué)習(xí)就成了一件樂事、一種必須了。

那么該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這里有三種建議：

（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)內(nèi)容。正如道路有直有彎一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有易有難。遇到容易的題的時(shí)候，不要驕傲；遇到難題的時(shí)候也不要?dú)怵H。

（2）讓學(xué)生保持自信，堅(jiān)定信心。如果周圍同學(xué)能做到的事他也能做到，那么他的自信心就能很好的保持下去；如果他能做的事，而其他的同學(xué)不一定能做，那么他的自信心就會(huì)更加強(qiáng)烈了。

（3）適度的、到位的贊揚(yáng)。別人的贊揚(yáng)是自己比別人更勝一籌的客觀評(píng)價(jià)，是自我價(jià)值存在的社會(huì)性、外在性的表現(xiàn)。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，還要有好的學(xué)習(xí)方法。

二、注意教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

1.給予學(xué)生更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性

在高中化學(xué)課堂中教師要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與自主活動(dòng)、親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)。這樣學(xué)生在參與當(dāng)中擁有了更多的直接體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中教師要將學(xué)生的活動(dòng)真正深入下去，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的有效性。教師在教學(xué)的過(guò)程中要不斷觀察學(xué)生在活動(dòng)中的有效性。

教師要在課堂上觀察學(xué)生在課前準(zhǔn)備、課堂傾聽和學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、自學(xué)等活動(dòng)。教師要觀察學(xué)生在交流活動(dòng)中是否能在獲得清晰的指令的時(shí)候很好地完成活動(dòng)，確保學(xué)生活動(dòng)的有效性。

2.要確保學(xué)生活動(dòng)的有效性，需要重點(diǎn)考慮相關(guān)的因素

在高中化學(xué)課堂上教師要認(rèn)真考慮如何才能確保學(xué)生活動(dòng)的有效性，這需要教師認(rèn)真考慮相關(guān)因素：活動(dòng)主體、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)流程、活動(dòng)組織、活動(dòng)成果以及活動(dòng)反饋。

學(xué)生是參與活動(dòng)的主體，教師在備課的時(shí)候要認(rèn)真考慮不同的學(xué)生主體所創(chuàng)設(shè)的不同活動(dòng)方案。教材是學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的重要來(lái)源，教師要精心備教材，挑選難易適度的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生參與活動(dòng)。教師在課堂預(yù)設(shè)的時(shí)候要精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，以便在課堂上能夠最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。而在活動(dòng)流程中不斷出現(xiàn)的相關(guān)教學(xué)生成，教師要善于捕捉，有效引導(dǎo)，將教學(xué)預(yù)設(shè)有機(jī)融合在一起。

3.觀察學(xué)生在活動(dòng)中的反饋，并根據(jù)反饋確定下一步的活動(dòng)方案

課堂預(yù)設(shè)總是由課堂生成來(lái)完成的。相同的課堂預(yù)設(shè)往往出現(xiàn)不同的課堂生成。教師要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中能夠人人參與，并能夠在這種參與中有效思維，積極尋找活動(dòng)中不斷提出的問題的答案。當(dāng)學(xué)生將活動(dòng)成果匯報(bào)給教師后，教師要根據(jù)不同的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，是衡量學(xué)生是否有效參與活動(dòng)的標(biāo)尺。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、思維認(rèn)識(shí)以及課堂收獲進(jìn)行相關(guān)總結(jié)和反思。同時(shí)教師要能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享和尊重他人的思維，并學(xué)會(huì)自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生只有在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，才能從活動(dòng)中獲得自信，發(fā)展技能，更好地促進(jìn)自身化學(xué)能力的發(fā)展，有效提高學(xué)生參與課題活動(dòng)的有效性。

學(xué)生在活動(dòng)中不僅要掌握知識(shí)與技能，還要關(guān)注自身的進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生只有在活動(dòng)中真正活動(dòng)起來(lái)，形成有效互動(dòng)，獲得情感體驗(yàn)，自主建構(gòu)化學(xué)知識(shí)體系，才能真正實(shí)現(xiàn)自身的有效發(fā)展，提高化學(xué)能力。

三、合理安排學(xué)生活動(dòng)，真正提高學(xué)生參與活動(dòng)的有效性

1.有效利用“拓展視野”板塊抓好活動(dòng)教學(xué)，確保學(xué)生參與活動(dòng)的有效性

“拓展視野”板塊中很多內(nèi)容展示了化學(xué)以及其技術(shù)的新成就、新進(jìn)展，這些素材可以有效滿足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生從這些探究資源中發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以將拓展視野作為課題引入素材，巧設(shè)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)。對(duì)于比較抽象的教學(xué)板塊，教師可以有效參與多媒體課件的形式進(jìn)行教學(xué)。

2.教師要有效利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)成功的快樂

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中起著十分重要的作用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。由于實(shí)驗(yàn)者或?qū)嶒?yàn)條件的不同，往往得到的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物也不相同，如果對(duì)實(shí)驗(yàn)后的產(chǎn)物進(jìn)行現(xiàn)研究，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生潛能，進(jìn)一點(diǎn)開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.和學(xué)生形成良性互動(dòng)，關(guān)注情感交流

教師要遵循高中化學(xué)課堂的教學(xué)活動(dòng)規(guī)律，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有效融合在一起，在教學(xué)活動(dòng)中形成有效的良性互動(dòng)。在活動(dòng)中不僅需要教師的講授主導(dǎo)，還需要教師給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行參與，充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，使課堂氣氛變得和諧、活潑、生動(dòng)。讓學(xué)生的互動(dòng)成為他們快樂的源泉。

4.開展化學(xué)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力

開展化學(xué)課外活動(dòng)，能鞏固和加深課堂教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作基本技能，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，有利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。因而根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣，心理特征、知識(shí)層次和能力要求，通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，可為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供廣闊空間。

總之，有效教學(xué)需要教師和學(xué)生雙方的努力，只有激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)親身經(jīng)歷和體會(huì)科學(xué)探究活動(dòng)，才能提高學(xué)習(xí)效率。