如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作

胥曉鴻

班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師，是班級建設(shè)的設(shè)計者，是班級班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者。所以班主任不僅起著“傳道授業(yè)解惑”的作用，還對班級有著重大的意義。

我在農(nóng)村任教20多余載，一直擔(dān)任小學(xué)班主任，深知農(nóng)村教育的不易。農(nóng)村小學(xué)地理位置受限、資源短缺，學(xué)生家長的文化素質(zhì)也不是很高，而且父母多外出務(wù)工，他們大多是由爺爺奶奶監(jiān)管，只負責(zé)解決孩子們的溫飽，對于孩子的教育缺乏管理，孩子的問題較多。班主任除了要關(guān)心學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的生活，這對于農(nóng)村班主任來說是任重而道遠。小學(xué)階段，是孩子的起步和性格養(yǎng)成的重要時期，離不開家長和班主任的正確引導(dǎo)。在多年的工作中，我認真探索班主任的工作，總結(jié)得失，在這里談?wù)勎覍Π嘀魅蔚哪w淺看法。

一、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步、科技的提高，燈紅酒綠的生活，鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)信息，虛幻的游戲世界，給學(xué)生造成了巨大的影響。想要解決這個問題光靠班主任遠遠是不夠的，這就需要家長、老師、社會的全力配合。家長也要多關(guān)心自己的孩子，抵制網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的誘惑。班主任也應(yīng)與家長多溝通，多方面地了解學(xué)生。良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)給孩子帶來的肯定是積極的，促使他們奮進。同時社會也應(yīng)該多傳播正能量的信息。在今年接手的班中就有這樣一位學(xué)生，家長在家沉迷于打麻將，孩子一回到家就開始玩電腦，家長也不管，所以每次作業(yè)都是做得亂七八糟，在課堂上也是游離的狀態(tài)。我?guī)状未螂娫捀改笢贤?，并開展家訪活動，他們才開始關(guān)注孩子的成長，并限制他玩電腦。我在學(xué)校也找他談心，使他從虛幻的游戲世界慢慢回歸到現(xiàn)實的世界。經(jīng)過我們的共同努力，他的成績有了一定的提高。

二、尊重并關(guān)愛學(xué)生

根據(jù)馬斯洛需要層次理論，人有7種需要，只有前面的需要得到滿足后才會產(chǎn)生新的需要。學(xué)校里最重要的是缺失性需要是愛和自尊，要使學(xué)生具有創(chuàng)造性，首先要使學(xué)生感到教師是公正，愛護并尊重自己的。班主任不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活和情感。這就要求班主任平時多接近學(xué)生，多和他們進行溝通，了解他們的個性特征和生活壞境，走近他們的內(nèi)心世界，并懷著愛去引導(dǎo)他們，幫助他們樹立健全的人格，讓學(xué)生感到無私的愛和深切的關(guān)懷。對于犯錯誤的學(xué)生，要耐心地進行說服，曉之以理，動之以情，使他們受到感染。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要幫助他們找回自信，鼓勵他們遇到困難要勇往直前。作為班主任應(yīng)該與學(xué)生成為朋友，傾聽學(xué)生的建議，包容缺點，分享他們的快樂。

三、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生

小學(xué)生對于班主任的信任和依賴性特別強，所以班主任首先要做好榜樣作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅我⒁庾约旱囊谎砸恍?，一舉一動，提高自身的形象。在班級活動中自己做好榜樣，潛移默化地影響著學(xué)生。對學(xué)生提出的要求，自己應(yīng)該要做到，這才是為人師表該做的。

四、善于捕捉學(xué)生的閃光點

農(nóng)村小學(xué)留守兒童居多，據(jù)統(tǒng)計，我們班48個讓你中就有28多個留守兒童。他們跟著爺爺奶奶生活，沒有機會體會嚴父慈母的疼愛，沒有大人監(jiān)視，他們變得更加放任，學(xué)習(xí)上不專心，經(jīng)常玩游戲，成績越來越差。還有一些父母離異的孩子，甚至一些只有爸爸或媽媽的，不喜歡同學(xué)談?wù)撟约?，很少與別人溝通，性格變得非常孤僻，嚴重影響到他們的健康成長。這就需要班主任的發(fā)揮教育機智，發(fā)現(xiàn)他們的身上的閃光點，引導(dǎo)他們揚長避短。例如：我們班上有1個學(xué)生學(xué)習(xí)成績特別差，在學(xué)校開展“保護地球，人人有責(zé)”活動時，這位同學(xué)撿垃圾特別積極，我看到后立刻表揚了他，并告訴他如果你在學(xué)習(xí)上多下點功夫，就是一個品德兼優(yōu)的好學(xué)生，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一定的改變。因此，班主任不要吝嗇自己的表揚，而應(yīng)多鼓勵。學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，智力水平也是不同的，學(xué)生的發(fā)展也是多方面的，我們要多考慮到學(xué)生的優(yōu)點，做到因材施教，及時捕捉教育的契機。

五、嚴慈相濟，建立良好的師生關(guān)系

愛而不嚴不是真愛，嚴而不愛會使學(xué)生畏懼，只有把愛與嚴結(jié)合起來，才會取得好的效果。愛是教育的基礎(chǔ)，老師不僅要做到關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注他們的生活及情感。但是光有愛是不夠的，嚴格要求也是有必要的。對學(xué)生的嚴格要求，做到嚴中有理，嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，在學(xué)生感受到班主任的愛時也要嚴格要求。如果班主任能寬嚴相濟、使出于愛，愛寓于嚴，有的放失地做好教育工作，才能達到教育的真正目的。

六、建立班集體的核心隊伍

一個良好的班集體會有一幫積極分子團結(jié)下教師周圍，他們是維護和推動班級工作的有力助手，是帶到全班學(xué)生實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。所以在每學(xué)期組建班集體時，采取投票的形式，讓學(xué)生選出自己認為信任的、有號召力并能熱心為班級服務(wù)的學(xué)生做為班干部，并讓他們積極進行班級管理，同時也會教給他們一些方法。班干部要做好表率，嚴格要求自己。班干部的職責(zé)分工明確，分層管理。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生自覺遵守紀律，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，大家你爭我敢，形成了一個積極向上，團結(jié)友愛的班集體。

七、組織班級集體活動

良好的班級活動能促進學(xué)生技能技巧的提高及興趣愛好的培養(yǎng)。學(xué)生在活動中促進其自我意識的發(fā)展和健康個性品質(zhì)的形成。農(nóng)村小學(xué)由于地理位置及教育設(shè)施的缺乏，開展的活動相對較少。這就需要我們能組織多種多樣，豐富多彩的集體活動。使學(xué)生在活動中懂得關(guān)心他人，團結(jié)互助，培養(yǎng)集體榮譽感。