張雪琴

摘要：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文命題材料的選取，不能是對(duì)于新聞的簡(jiǎn)單復(fù)制，必須堅(jiān)持三種基本原則，即弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)并傳遞正能量；遠(yuǎn)離熱點(diǎn)敏感事件以及真相尚未完全展現(xiàn)的事件；命題材料要精心裁剪，對(duì)涉及的具體名字名稱均要進(jìn)行模糊化處理。

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；作文；命題；材料；取舍

中圖分類號(hào)：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）03-0110

所謂“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，指在是“學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動(dòng)中心，在強(qiáng)烈的問題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，通過對(duì)學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)運(yùn)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)?！边@種活動(dòng)是以建構(gòu)主義教學(xué)理論為基礎(chǔ)的，在西方教學(xué)界的流行的教學(xué)模式。高中語(yǔ)文界近年來(lái)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，也是受此類教學(xué)模式影響而產(chǎn)生的新型作文命題方式。

但是，目前在語(yǔ)文界，對(duì)于此類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型命題材料的選取，諸多命題方都有著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。在很多命題人眼里，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文就是時(shí)評(píng)（時(shí)事評(píng)論）的代名詞，于是他們對(duì)于新聞熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行了大大小小的梳理，對(duì)于全國(guó)乃至全世界的各類事件都有著關(guān)注，命制了諸多所謂的任務(wù)作文題目，作文題所引材料如下：

材料1：浙江義烏執(zhí)教八年的王麗，距離達(dá)成夢(mèng)想成為一名合格的幼兒園教師，只有一步之遙。為了拿到幼兒園老師資格證，她拿到大專文憑，通過筆試，面試，卻因?yàn)橐恢辉缫咽鞯难劬?，無(wú)法通過當(dāng)?shù)亟逃值捏w檢認(rèn)證。從小，王麗的右眼眶中就是沒有生機(jī)的義眼，用左眼早看世界早已成為習(xí)慣。但除此之外，她并沒有什么不同，她能用靈巧的雙手剪出穿著花圍裙的小白兔，也能穿針引線，用粗線縫制出栩栩如生的山羊。她不明白，為何單眼也成了她的“罪”。得不到合理的解釋，她終于忍無(wú)可忍，將當(dāng)?shù)亟逃指嫔戏ㄍァ?/p>

材料2：近年來(lái)，教師批評(píng)學(xué)生成了個(gè)“事兒”。如：河南省某高中教師，因批評(píng)學(xué)生上課不認(rèn)真，被學(xué)生家長(zhǎng)毆打致右耳膜穿孔；湖北某初中教師，批評(píng)了一位逃課去網(wǎng)吧的學(xué)生，結(jié)果學(xué)生離家出走，教師苦尋6天才將其找回；某地一教師批評(píng)學(xué)生，家長(zhǎng)到學(xué)校鬧事，逼迫老師給學(xué)生下跪。某市小學(xué)生，因在學(xué)校朗誦比賽中示遵守會(huì)紀(jì)律，被教師批評(píng)并要求回家書面反思。放學(xué)后該小學(xué)生跳樓身亡……現(xiàn)如今，教師批評(píng)學(xué)生，怎么那么容易“惹禍上身”呢？一遇批評(píng)，一些孩子往往覺得委屈，要么向家長(zhǎng)或校領(lǐng)導(dǎo)“告狀”，要么“揭竿而起”，離家出走，甚至自殘、自殺。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教師施以人身攻擊，影響非常惡劣。許多地方負(fù)責(zé)部門認(rèn)為，事件的主要甚至全部責(zé)任無(wú)關(guān)學(xué)生。教師由于管理學(xué)生或者批評(píng)學(xué)生而遭起訴的事件已屢見不鮮。越來(lái)越多的中小學(xué)教師不敢批評(píng)管教學(xué)生。

經(jīng)過分析可以看出，材料1涉及對(duì)殘疾人的歧視，材料2涉及“自殘、自殺”，均包含了極大的負(fù)面意義。不僅如此，更多地方的材料，毫不顧忌“裁剪”的原則，將大量的真實(shí)新聞素材（真實(shí)時(shí)間、真實(shí)電視臺(tái)名字、省份名、人名、大學(xué)名、工廠名、公司名……）一股腦的放在材料中，毫不修飾和處理，使作文的材料展示出十足的“新聞原生態(tài)”。

甚至，最近有人開始把“抵制薩德事件”“羅一笑事件”“辱母事件”全部“命制”成所謂題目，還不分輕重緩急地讓高中學(xué)生進(jìn)行寫作，這是相當(dāng)不合適的行為。國(guó)際政治敏感話題、帶血營(yíng)銷話題、真相遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有浮出水面的事情，并不適合高中生寫作。

首先，高考的命題導(dǎo)向，我們必須抓牢。高考命題必須符合“一心四面”：堅(jiān)持立德樹人；加強(qiáng)核心價(jià)值觀、依法治國(guó)和傳統(tǒng)文化考查；加強(qiáng)獨(dú)立思考能力考查，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新精神。

其次，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文命題材料的選取，必須堅(jiān)持三條基本原則，即弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)并傳遞正能量；遠(yuǎn)離熱點(diǎn)敏感事件以及真相尚未完全展現(xiàn)的事件；命題材料要精心裁剪，對(duì)涉及的具體名字名稱均要進(jìn)行模糊化處理。

以高考真題的材料為例：

（2015全國(guó)2卷）當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出了重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆，“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住了美景鄉(xiāng)愁”。

說明：作文材料中，人名、事件均模糊化、簡(jiǎn)化處理，并弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“創(chuàng)新、敬業(yè)、自由”。

再以部分優(yōu)秀模擬卷為例：

（2017武漢二調(diào)）小飛是籃球聯(lián)賽場(chǎng)館保潔義工，因?yàn)闊o(wú)法處理好做義工和本職工作之間的矛盾而辭了職。雖然生活很拮據(jù)，但他喜歡保潔義工這份工作。他上網(wǎng)搜尋國(guó)際比賽擦地工的工作視頻學(xué)習(xí)研究，摸索出一套獨(dú)特的擦地模式，把擦地工作做到了極致。當(dāng)暫?；蛴星騿T倒地時(shí)，他以百米沖刺的速度飛奔上場(chǎng)，雙膝跪地，用毛巾將地面擦干凈，整個(gè)動(dòng)作一氣呵成。不久前，他實(shí)現(xiàn)了為全明星賽場(chǎng)地保潔的愿望，他還夢(mèng)想著能去美國(guó)籃球賽場(chǎng)做一次義工。他稱自己為“籃球館競(jìng)賽部區(qū)域清潔員”，想為全國(guó)籃球賽場(chǎng)制定統(tǒng)一的場(chǎng)地保障標(biāo)準(zhǔn)……

說明：作文材料中，人名、背景均模糊化處理，并弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“敬業(yè)”。

（2017深圳一模）小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個(gè)想法：辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。父親覺得小朱好不容易讀完大學(xué)，當(dāng)了大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，待遇又好，工作又體面；如果回家養(yǎng)螃蟹，這些不都白費(fèi)了？母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗(yàn)一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會(huì)到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過，他仍然覺得發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，做“電商”賣螃蟹也很有前景；如果成為鎮(zhèn)里第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的。

說明：作文材料中，人名、事件均模糊化、簡(jiǎn)化處理，并弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“和諧，自由、平等”。

命制作文的材料，絕不僅僅是直接復(fù)制新聞（特別是負(fù)面新聞）那么簡(jiǎn)單，為了讓學(xué)生能夠受到更好的教育熏陶，避免過早沉浸于負(fù)面事件不能自拔，語(yǔ)文教師在命題時(shí)一定要把好關(guān)，堅(jiān)守三道原則，方能讓學(xué)生受益無(wú)窮。

（作者單位：廣東省廣州市增城區(qū)仙村中學(xué) 511335）