于欣洋

摘 要：輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治工作一線的組織者和承擔(dān)者， 輔導(dǎo)員人格魅力的提升有利于親和師生之間的關(guān)系，并對大學(xué)生人格的塑造有著重要的影響。如何提高素質(zhì)做一名具有人格魅力的輔導(dǎo)員，進(jìn)而用自己高尚的人格魅力來做好大學(xué)生人格的塑造工作是高校學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；人格魅力；思想教育

一、輔導(dǎo)員人格魅力提升的重要性

俄羅斯教育家烏申斯基強調(diào)：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想的如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！?004年，中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，高校輔導(dǎo)員是從事大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的主體部分，所以， 教師的人格力量是對學(xué)生的成長和成才是起著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員從事學(xué)生思想政治教育、學(xué)生日常事務(wù)管理等工作，要做好大學(xué)生的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，輔導(dǎo)員的人格魅力與實際工作效果息息相關(guān)，因此，培養(yǎng)輔導(dǎo)員的人格魅力對于做好高校學(xué)生工作具有極其重要的意義。

1.高校輔導(dǎo)員人格魅力的塑造是做好大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員的人格魅力對學(xué)生而言，意味著威望、信譽、較大的影響力和吸引力，它在教育過程中能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，激勵學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，激起學(xué)生對輔導(dǎo)員的信賴，提高教育效果。作為全面負(fù)責(zé)學(xué)生思想行為教育工作的輔導(dǎo)員來說，其威信的有無、高低直接關(guān)系著學(xué)生教育管理的成敗，同時也是衡量每個輔導(dǎo)員工作水平的重要標(biāo)志。輔導(dǎo)員只有形成了自身的人格魅力，在對大學(xué)生的思想政治教育中才會大有作為，也才真正能配得上大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的稱號。

2.是做好大學(xué)生思想政治教育工作的特殊手段。輔導(dǎo)員作為學(xué)校學(xué)生工作的主體，直接擔(dān)負(fù)著學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的責(zé)任。這一特殊性決定了輔導(dǎo)員在學(xué)校育人的工作中，只能以自身的思想、意志、習(xí)慣、知識和能力通過外化為價值取向和行為方式，在與大學(xué)生的共同活動中去影響和感化他們。在整個教育和管理的過程中，輔導(dǎo)員一方面要通過各種有效途徑，將前人積累的知識與理論、思想方法及經(jīng)驗傳授給學(xué)生，促使師生之間在知識上共同成長；另一方面，輔導(dǎo)員還必須自我塑造崇高完美的理想人格，將崇高的道德規(guī)范、科學(xué)態(tài)度等潛移默化地同化在學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，輔導(dǎo)員的人格魅力作為影響學(xué)生心理行為的一種重要形態(tài)，是學(xué)生思想教育的一種特殊手段，蘊藏著巨大的育人功效。

二、高校輔導(dǎo)員的人格魅力在思想政治教育工作中的體現(xiàn)

1.強烈的政治責(zé)任和合格的政治素養(yǎng)

高校思想政治教育工作的重心是“以人為本”培育學(xué)生良好的政治素養(yǎng)和完善的政治人格。輔導(dǎo)員作為陪伴學(xué)生一路成長的引導(dǎo)者，更應(yīng)注重思想政治教育。輔導(dǎo)員首先應(yīng)該具有鮮明的政治立場和強烈的使命感。深入學(xué)習(xí)黨的理論知識，實踐社會主義核心價值體系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有輔導(dǎo)員自己明確政治方向、堅定政治責(zé)任，才能不斷地武裝和豐富大學(xué)生的頭腦，才能在一些群體性事件和大是大非面前，正確、果斷地判斷和處理。

2.高尚的道德品格和優(yōu)良的師德師風(fēng)

高尚的道德情操是為人之本，更是輔導(dǎo)員重要的精神魅力。高校輔導(dǎo)員外化的言談舉止乃至儀表都會對大學(xué)生起著耳濡目染的作用。作為思想政治教育工作者，首先要愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)。輔導(dǎo)員的工作復(fù)雜繁瑣并且多樣化，這就要求必須對職業(yè)充滿熱情，樂于奉獻(xiàn)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。其次，平等博愛和尊重學(xué)生，與學(xué)生友好真誠地相處，給予每一位學(xué)生平等的關(guān)懷和信任，充分尊重學(xué)生的主體地位。再次，嚴(yán)于律己和誠實守信。

3.廣博的知識儲備和扎實的工作技能

輔導(dǎo)員要想更好地開展思想政治教育工作，就應(yīng)從學(xué)生專業(yè)入手，找尋心理契合點，縮短彼此心靈的距離。要盡可能具備豐富的學(xué)識，做好學(xué)科建設(shè)，積極關(guān)注領(lǐng)域成果，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，注重知識的不斷累計和更新。在個人學(xué)習(xí)成長的同時，去偽存真，把新的知識和觀念及時傳達(dá)給學(xué)生。除了廣博的知識積累，扎實的工作技能同樣重要，提倡個性化和探索化工作思路，在工作中靈活運用教育學(xué)心理學(xué)各項技能。

4.獨特的創(chuàng)新思維和敏銳的應(yīng)變能力

高校思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展在于創(chuàng)新，輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育工作的基石， 需要時刻保持創(chuàng)新動力。高校輔導(dǎo)員必須不斷學(xué)習(xí)，做到與時代同步，結(jié)合學(xué)生及自身特點，因材施教地創(chuàng)新工作思路，靈活多變的創(chuàng)新工作方法，不斷完善自己的科研實踐能力。

5.積極的處事態(tài)度和明確的職業(yè)方向

性格是個性的核心，是一個人對現(xiàn)實的態(tài)度和在行為方式中反映出來的穩(wěn)定的心理特征。高校輔導(dǎo)員要注重培養(yǎng)自己良好的性格，樹立積極樂觀的工作態(tài)度和工作熱忱，培養(yǎng)自己謙遜的處世風(fēng)格。良好的性格和開朗的人生態(tài)度將在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中起到良好的心理催化作用。

三、結(jié)語

總而言之，輔導(dǎo)員在大學(xué)生的幾年大學(xué)生活當(dāng)中扮演著不可替代的角色，而輔導(dǎo)員個人的人格魅力起著至關(guān)重要的作用，這種人格魅力在管理學(xué)生的時候能夠使工作順利的開展，而培養(yǎng)人格魅力絕對不是一蹴而就的事，需要輔導(dǎo)員擁有一顆熱愛教育事業(yè)的心，在工作過程中不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的綜合素質(zhì)，在人數(shù)眾多的大學(xué)教師隊伍中脫穎而出，為成為學(xué)生人生道路的引路人而不懈努力。

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