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      妙“解”早戀三部曲

      2017-06-07 13:06:53陳巧云
      新課程·下旬 2016年12期
      關鍵詞:早戀三部曲高中生

      陳巧云

      摘要:高中生因心理和生理的發(fā)育對異性產(chǎn)生好感,乃生命使然,無可厚非。但其心智尚未成熟,心中難免會有“此生非你莫屬”之感,所以,一旦“愛”的火苗被點燃,便一發(fā)而不可收拾。在當下,加之周遭環(huán)境的影響,高中生早戀現(xiàn)象漸呈上升趨勢,合理規(guī)避引導已迫在眉睫。

      關鍵詞:早戀;高中生;三部曲

      [案例再現(xiàn)]

      楊楊(化名)是一名性格內(nèi)向、成績中上等的男生。高一半個學期后,任科老師們發(fā)現(xiàn)楊楊上課經(jīng)常心神不寧,莫名走神。這個變化讓我心里有一種不好的預感,經(jīng)過細心觀察、了解,發(fā)現(xiàn)他和隔壁班一個女生走得很近,兩個人經(jīng)常一起吃飯,一起聊天。小女孩品學兼優(yōu),和她在一起,楊楊感覺倍有面子,也一度成了大家羨慕的對象。掌握了事情的來龍去脈之后,我盤算著采取什么教育方式,既能解決這個問題,又不會傷害到孩子的自尊心呢?精心準備并請專家指導,做出了如下處理思路:

      1.深入了解,追本溯源

      我找來楊楊,試著用很平和的方式跟他說清這個問題。孩子發(fā)現(xiàn)我知道了這件事情以后,臉紅了一陣。不過很快就冷靜下來,很認真地跟我說“我是真的喜歡她,我不想放棄這么好的姑娘?!薄澳悴簧岬梅艞壓霉媚铮悄憔蜕岬梅艞壞愕膶W業(yè)嗎?”“如果放棄了她,我的生活將失去精彩”……事情的進展沒有我想象得那么順利,一時陷入僵局。

      孩子堅定的回答,讓我思考良久:到底是什么原因,讓一個性格如此內(nèi)向又溫和的男孩子,面對戀愛的態(tài)度如此堅定?追本溯源,我決定家訪,這趟家訪讓我找到了問題所在。楊楊爸爸長期在外出差,從小基本上是媽媽一個人拉扯大的??墒菋寢屢粋€人又上班又照顧楊楊,平時根本沒有時間陪孩子,更別說和孩子有多少心靈上的溝通了。孩子和爸爸的關系不太好,每次見面話不投機,基本上聊不上幾句話。在楊楊媽媽眼里,孩子一直是個懂事又聽話的孩子,不會讓大人操心。然而就是因為孩子的懂事,所以才使大人忽略了孩子內(nèi)心是需要朋友的。孩子剛進高中,學習壓力很大,而孩子的情緒卻找不到出口。情感的缺失,使孩子用談戀愛的方式來釋放情緒。成年人遇到困難時,都希望有人可以依靠或給予溫暖,更別說是孩子了。因此,我悟出了當務之急不是去“堵”孩子,而是改善家庭關系,使孩子的情感得到滿足!在和楊楊媽媽溝通后,他媽媽對此很愧疚,并表示一定會積極配合學校做好孩子的心理疏導,并盡一切努力擠出時間多陪伴孩子。

      2.不偏不倚,順勢疏導

      此后,一段時間我又找了楊楊過來談話,這次我在引導他的時候,保持了價值中立原則,讓他感到安全,以一個朋友的身份理解和傾聽他的心聲。他見我這次并沒有用任何紀律規(guī)范的要求強行“堵”他的意思,也很詫異于我的改變?!斑M了高中以來是不是覺得壓力很大?”他抬頭看看我,默默地點了點頭。“和她在一起能使你感覺到自己的存在,并釋放壓力嗎?”這次,他看我的眼神有點震驚。嘴巴張開許久后,開口說了句:“是的。”“老師知道你其實是個非常懂事的孩子,可是你想過嗎?如果你真的喜歡她,以你現(xiàn)在的成績和各方面的表現(xiàn),你以后能夠給的了她什么?如果是真愛的話,你敢不敢把這份愛放在心里,并努力讓自己變得足夠優(yōu)秀,等到你憑自己實力考上大學的時候,再開口說愛?”他這次勇敢的直面我的眼睛,鄭重地對我說“老師,我懂了,您看我的表現(xiàn)。”

      為了使這件事情徹底平復,我還找了那個女生聊天,告訴她:青蔥歲月里最美妙的感情,正是處于相互欣賞、相互關心、懵懵懂懂的這一階段;但如果最美的感情不是在對的時間、對的地點遇見對的人,很容易造成遺憾;一份美好的感情絕對不僅在于曾經(jīng)擁有,更是在于天長地久。教會她珍視自己的感情,要告訴她怎樣做一個有魅力、受人尊重的女孩子,更教會她如何在成長的道路上保護好自己。如果雙方夠理智,能把握好分寸,相互鼓勵、相互促進,最終都能學業(yè)有成,而贏得愛情成功,這才是真正的愛情!孩子聽了以后,很理解地點點頭,并表示,一定會努力學習,不辜負老師和家長的期望的!

      綜上所述,面對高中繁重又枯燥的學習,學生的情緒如果找不到正確的出口,自然會出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。老師應視這件事情為正常現(xiàn)象,而不是簡單粗暴地打壓!預防及處理的方法絕對不能是一味地“堵”,這會讓孩子更加叛逆。也不能一味地“疏”,這會讓孩子更加放縱。正確的做法是找出其背后的真正原因,對癥下藥,進行引導。早戀問題不可避免,每個案例的情況又有所不同。作為教師,要對癥下藥,找出那把打開學生心結(jié)的“鑰匙”。

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