孫大鵬

摘要：黨校圖書(shū)館是為黨校教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。因此，圖書(shū)資源狀況及圖書(shū)采購(gòu)工作顯得尤為重 要。文章分析了當(dāng)前圖書(shū)采購(gòu)工作中存在的問(wèn)題。針對(duì)圖書(shū)采購(gòu)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了一些自己的對(duì)策，希望對(duì)今后的黨校圖書(shū)采購(gòu)工作有所幫助

關(guān)鍵詞：基層黨校；圖書(shū)采購(gòu)；問(wèn)題對(duì)策

在黨校系統(tǒng)中，各級(jí)黨校雖然在性質(zhì)和功能上具有高度的一致性。然而，由于缺少對(duì)不同行政級(jí)別黨校的具體分析，基層圖書(shū)館采購(gòu)?fù)鄙籴槍?duì)性。不但大量資金不能得到合理利用，而且降低了圖書(shū)館應(yīng)有的功能。

一、基層黨校圖書(shū)采購(gòu)中存在的主要問(wèn)題

（一）采購(gòu)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足

知識(shí)更新快，黨校的圖書(shū)采購(gòu)量必須相應(yīng)擴(kuò)大，才能滿(mǎn)足教學(xué)和科研的需要。但由于書(shū)刊逐年漲價(jià)，采購(gòu)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足， 往往教研人員所需的圖書(shū)難以購(gòu)置， 不同程度地影響了教學(xué)和科研工作的順利開(kāi)展。

（二）采購(gòu)目的不明確

基層黨校與中央黨校、省委黨校不同，基層黨校一般不設(shè)本科和研究生，主要培訓(xùn)基層干部，沒(méi)有固定生源。培訓(xùn)對(duì)象在黨校的周期較短，對(duì)黨校圖書(shū)館依賴(lài)不高。就大多數(shù)基層黨校而言，圖書(shū)館采購(gòu)的主要目的是提升教研人員的教學(xué)科研水平。然而，在多數(shù)基層黨校圖書(shū)采購(gòu)過(guò)程中，雖有主觀認(rèn)識(shí)，卻無(wú)客觀行動(dòng)，在具體的采購(gòu)過(guò)程中，缺少與教研人員的具體溝通和銜接，不能有效滿(mǎn)足教學(xué)和科研的需要。

（三）采購(gòu)結(jié)構(gòu)不合理

在圖書(shū)采購(gòu)整體上缺乏有效的科學(xué)管理，未能建立起高效的供求信息，平時(shí)缺少建立和維持有效溝通工作機(jī)制，使得圖書(shū)采購(gòu)缺乏明確性，在圖書(shū)采購(gòu)的結(jié)構(gòu)上便失去了合理性，不能滿(mǎn)足黨校教學(xué)科研的客觀需求。很多基層黨校在圖書(shū)采購(gòu)過(guò)程中沒(méi)有明確的規(guī)劃，在宏觀上欠缺指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略布局；對(duì)黨校圖書(shū)館功能認(rèn)識(shí)不明，圖書(shū)訂單缺少科學(xué)分析和有效搭配，采購(gòu)方式五花八門(mén)，不能將急需用書(shū)與基本用書(shū)相區(qū)別，高品質(zhì)的版本與低級(jí)版本相區(qū)別，圖書(shū)采購(gòu)長(zhǎng)期處于一種零星狀態(tài)。不少基層黨校在圖書(shū)采購(gòu)過(guò)程中沒(méi)有按照黨校的教學(xué)科研特征進(jìn)行采購(gòu)，往往效仿省部級(jí)黨校和大專(zhuān)院校，追求于大而全，小而全的采購(gòu)模式。在專(zhuān)業(yè)書(shū)籍上求多，在報(bào)刊訂購(gòu)上求全，致使大量圖書(shū)閑置，采而不用，年終要么以庫(kù)存的方式積壓，要么以廢品的方式予以處理，沒(méi)有將有限的經(jīng)費(fèi)用于教學(xué)科研人員的具體要求上。

（四）圖書(shū)管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高

目前，我國(guó)大部分基層黨校圖書(shū)館工作人員主要是從教師崗位或其他行政崗位轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的兼職人員，并非專(zhuān)業(yè)出身，沒(méi)有受過(guò)圖書(shū)館工作的專(zhuān)業(yè)教育，缺乏圖書(shū)采購(gòu)的基本常識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在具體的采購(gòu)過(guò)程，采購(gòu)人員由于缺少與教研人員相同的專(zhuān)業(yè)背景和思想傾向，難以掌握當(dāng)前圖書(shū)的前沿信息和最新版本。即使同一書(shū)刊，由于翻譯者的不同，在水平上也有高低之別。大多數(shù)基層黨校圖書(shū)采購(gòu)員在具體采購(gòu)過(guò)程對(duì)此缺乏深刻認(rèn)識(shí)，往往將市面上的劣質(zhì)版本納入采購(gòu)計(jì)劃；將一些娛樂(lè)性，非主流報(bào)刊等與黨校教學(xué)科研無(wú)關(guān)的刊物混雜其間，使眾多基層黨校藏書(shū)處于較低水平中。

二、提高基層黨校圖書(shū)采購(gòu)質(zhì)量的主要對(duì)策

（一）提高圖書(shū)采購(gòu)的目的性

圖書(shū)采購(gòu)既是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性的工作，更是一門(mén)服務(wù)性的工作，就基層黨校圖書(shū)館在圖書(shū)采購(gòu)的具體工作中，必須始終堅(jiān)持黨校教育方針，必須始終為科研工作服務(wù)，弄清每一本圖書(shū)采購(gòu)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。認(rèn)清責(zé)任，服務(wù)大局，始終在圖書(shū)館采購(gòu)過(guò)程中樹(shù)立一種目的意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，不盲目跟進(jìn)，做好圖書(shū)信息的收集整理，采購(gòu)教科人員最需要，最有價(jià)值的書(shū)，不斷提高圖書(shū)采購(gòu)的針對(duì)性和實(shí)用性。

（二）加強(qiáng)圖書(shū)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

針對(duì)基層黨校圖書(shū)館人員的實(shí)際情況和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，適時(shí)組織參與各種類(lèi)型的圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)黨校圖書(shū)管理人員的積極性，不斷拓展黨校圖書(shū)管理人員視野，持續(xù)增強(qiáng)黨校圖書(shū)館管理人員的工作能力；將外部培訓(xùn)與外部傳授與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，發(fā)揮個(gè)別圖書(shū)館員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，搞好傳、幫、帶作用，爭(zhēng)取建立一支服務(wù)態(tài)度好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的圖書(shū)館工作隊(duì)伍，提高圖書(shū)采購(gòu)的合理性。

（三）制定圖書(shū)采購(gòu)的科學(xué)規(guī)劃

圖書(shū)采購(gòu)是一門(mén)科學(xué)，必須以理性方式加以認(rèn)識(shí)。在圖書(shū)采購(gòu)的過(guò)程中，基層黨校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)與不足，及時(shí)針對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，本部門(mén)的實(shí)際采購(gòu)能力，本單位教研人員的具體要求，制定出詳細(xì)的采購(gòu)規(guī)劃，在中長(zhǎng)期采購(gòu)和短期采購(gòu)中達(dá)到平衡，在有限經(jīng)費(fèi)和實(shí)際需求中達(dá)到平衡。圖書(shū)采購(gòu)既要反應(yīng)黨校圖書(shū)采購(gòu)的一般特色，又要突出本部門(mén)的實(shí)際情況，努力將圖書(shū)采購(gòu)納入黨校教育的全過(guò)程，不斷為黨校教學(xué)科研提供力所能及的業(yè)務(wù)支持，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有效信息和決策依據(jù)。

（四）健全圖書(shū)供求信息和流通機(jī)制

要搞好圖書(shū)采購(gòu)工作必須了解圖書(shū)市場(chǎng)行情，知曉圖書(shū)供求信息，這就要健全有效的供求信息溝通和流通機(jī)制，使圖書(shū)采購(gòu)更具針對(duì)性、全面性和有效性。一是健全圖書(shū)采購(gòu)人員與讀者的需求交流溝通機(jī)制，使圖書(shū)供求信息能及時(shí)得到傳遞和掌握。二是加強(qiáng)黨校圖書(shū)館之間的交流合作，建立可以共享的圖書(shū)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享；圖書(shū)采購(gòu)工作人員要加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握?qǐng)D書(shū)需求信息。三是建立與圖書(shū)出版供應(yīng)商信息共享機(jī)制，確保信息的完整性、可靠性和準(zhǔn)確性，暢通信息渠道，及時(shí)掌握?qǐng)D書(shū)信息。四是運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，在網(wǎng)上收集和傳遞圖書(shū)供應(yīng)信息，掌握?qǐng)D書(shū)市場(chǎng)行情；運(yùn)用信息技術(shù)，掌握?qǐng)D書(shū)庫(kù)存情況，掌握需要補(bǔ)充圖書(shū)目錄，避免重購(gòu)、漏購(gòu)及少購(gòu)。

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