張梅

摘 要：新課改下的中學(xué)學(xué)科教學(xué)要實(shí)現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)。在高中體育教學(xué)中，教師要通過自己的言傳身教去感染和激勵學(xué)生，讓學(xué)生在思想觀念上發(fā)生一些變化，主動且有意地去培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；學(xué)生；意志品質(zhì)；培養(yǎng)

中學(xué)時代是學(xué)生性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，這個階段不僅僅要關(guān)注學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，為他們未來的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育運(yùn)動本身就需要堅(jiān)韌的意志品質(zhì)作保障，從當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)來看，除了需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握一些體育運(yùn)動和體育鍛煉的技能和技巧之外，還需要塑造學(xué)生品格，健全學(xué)生人格，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，在中學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)呢？

一、讓課堂成為學(xué)生意志品質(zhì)綻放的舞臺

課堂不僅僅是知識的殿堂，也是學(xué)生的意志品質(zhì)得到鍛煉的場所。在體育課堂教學(xué)中，教師通過讓學(xué)生做練習(xí)，讓學(xué)生感受到體育課并不是讓他們單純地放松的，可能學(xué)生在精神上會放松，遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)文化知識的壓力。但是，體育練習(xí)讓學(xué)生在身體上得到了鍛煉，通過身體的鍛煉，以運(yùn)動的形式讓學(xué)生能夠磨練自己的意志品質(zhì)?！爸翁S”是鍛煉學(xué)生自信、勇敢、吃苦耐勞的一個很好的運(yùn)動項(xiàng)目。教學(xué)時教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，先讓學(xué)生了解完成這個動作的基本步驟，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)對學(xué)生來說有什么實(shí)用價值，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。但這并不表明學(xué)生對它沒有畏懼心理，畢竟這是一個相對來說難度比較大的運(yùn)動項(xiàng)目。教師可以把動作分解開來教學(xué)生，讓學(xué)生一步步地學(xué)，首先讓學(xué)生集體練習(xí)起跳、助跑、提臀側(cè)擺等分解動作，為做好連貫的動作打好基本功，同時也讓學(xué)生克服自己的膽怯心理，鼓勵學(xué)生勇敢、自信地完成練習(xí)。學(xué)生所做的動作可能會有不標(biāo)準(zhǔn)的地方，教師要及時糾正，認(rèn)真輔導(dǎo)。不斷地練習(xí)助跑可能會讓學(xué)生感覺到累，其實(shí)這正是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的最佳時機(jī)，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不怕困難的精神。教師一定要抓住機(jī)會，鍛煉學(xué)生良好的意志力。

二、利用體育課堂常規(guī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良心理品質(zhì)

體育課的開始要對學(xué)生進(jìn)行動員，提出本節(jié)課的教學(xué)目的和注意事項(xiàng)，結(jié)束時要進(jìn)行總結(jié)評價。通過課前動員，對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育；通過競賽和游戲培養(yǎng)他們的集體主義精神和果斷、機(jī)智和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們的反映速度、動作準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)一致的能力；通過值日生借還器材和整理場地培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公共財(cái)物的良好品質(zhì)。通過這些常規(guī)教學(xué)的嚴(yán)格要求，有利于良好班風(fēng)的形成。學(xué)生在一個良好的班集體里，有助于良好思想品德的形成。

我們要從集合、整隊(duì)這些基本的隊(duì)列紀(jì)律開始，培養(yǎng)學(xué)生的服從意識；要從準(zhǔn)備活動動作規(guī)范到位來培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識；要從每一個技術(shù)動作中讓學(xué)生清楚規(guī)范、合格的重要性。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，不是簡單粗暴地懲罰，可以給學(xué)生解釋的機(jī)會，這樣就能夠清楚學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法；針對學(xué)生思想上存在的不正確的認(rèn)識，耐心地予以引導(dǎo)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能夠慢慢地理解教師要求所在，也會服從于教師的日常教學(xué)管理和要求，這樣才能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

三、利用豐富多彩的體育活動培養(yǎng)意志品質(zhì)

新課改下學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，很多體育項(xiàng)目是學(xué)生喜歡參與的，教師要利用好學(xué)生的這種學(xué)習(xí)、參與的需求，培養(yǎng)其主動參與的意識，提高學(xué)生運(yùn)動興趣，在運(yùn)動中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心，從被動的體育運(yùn)動到我要參與運(yùn)動的這樣一個轉(zhuǎn)變。在課堂上應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生自我活動的能動性，教師應(yīng)給予學(xué)生充分信任和尊重，學(xué)生都有榮譽(yù)感和好勝心，根據(jù)學(xué)生性別、體質(zhì)、技能、技術(shù)等差異，可以通過球類、快速跑等教學(xué)比賽如“接力跑”“障礙跑”“三人排球賽”“三人籃球”“海式躲避球”等活動項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，從而發(fā)揮學(xué)生的主動性。讓學(xué)生在快樂的體育活動中體會運(yùn)動的快樂，在不知不覺中讓他們在和諧的課堂中去主動追求運(yùn)動知識，活動中學(xué)生的身心得到了鍛煉，意志品質(zhì)也在不斷學(xué)習(xí)、合作、失敗、成功中得到了加強(qiáng)。

四、在困難中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

體育運(yùn)動的魅力就是在不斷地挑戰(zhàn)自我和戰(zhàn)勝自我。體育課堂教學(xué)要有一定的難度，難度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：只要努力，絕大部分學(xué)生都能達(dá)到要求。教師要遵循由易到難逐漸加大難度的原則，教學(xué)中要從難從嚴(yán)要求，培養(yǎng)學(xué)生克服客觀困難能力。教師要善于創(chuàng)設(shè)“客觀困難情境”，對學(xué)生逐步提出更高的要求，提高難度，加大運(yùn)動量，使學(xué)生在克服困難的意志努力中逐步適應(yīng)。教師也要鼓勵學(xué)生與主觀困難（如疲勞、小病、不愉快情緒等）做斗爭，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。體育課不僅要通過鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)，而且還要通過鍛煉培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，使學(xué)生的意志品質(zhì)朝著良好的方向發(fā)展。教師要鼓勵學(xué)生去戰(zhàn)勝自己，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，磨練意志，使他們成為具有堅(jiān)強(qiáng)意志的優(yōu)秀學(xué)生。

綜上所述，在體育教學(xué)中學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)必須長期堅(jiān)持，有的放矢，從實(shí)際出發(fā)，有針對性，一抓到底，持之以恒；必須堅(jiān)持嚴(yán)格要求和耐心教育相結(jié)合，針對學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，以形象化、故事化的方法，結(jié)合教材的實(shí)際，以表揚(yáng)為主，循循善誘，不傷學(xué)生自尊。創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)情境，給學(xué)生帶來快樂，真正使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。