淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣

摘 要：中國擁有上下五千年的悠久歷史，孕育了源遠(yuǎn)流長的中華文化。其中，經(jīng)典文學(xué)更是是民族文化的精髓，是中華文明傳承數(shù)千年而經(jīng)久不衰的重要原因。對于我們而言，它不但韻律和諧自然，更蘊(yùn)含著無數(shù)深刻的人生哲理、高雅的審美情趣和強(qiáng)大的民族精神，且具有永恒的生命力。誦讀經(jīng)典，對于幫助小學(xué)生了解中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，厚實文學(xué)功底，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣具有深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：誦讀經(jīng)典；時間；內(nèi)容；形式；家校合作；鼓勵

古人云：“腹有詩書氣自華”用這句話來形容讀書和高雅氣質(zhì)形成之間的關(guān)系，再為妥帖不過。一個人如果經(jīng)典讀的多了，身上就會自然而然地?fù)碛幸环N書卷之氣，這股書卷氣進(jìn)而影響他的一言一行，使之符合高尚和雅致。

小學(xué)時期是人成長的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生品德和性格形成的基礎(chǔ)時期。如果能在這時加強(qiáng)學(xué)生在經(jīng)典誦讀方面的引導(dǎo)，將有助于學(xué)生審美意識的養(yǎng)成，經(jīng)典興趣的培養(yǎng)，美好品德的養(yǎng)成，并為學(xué)生提供一個詩意的童年，以便開啟詩意的美好人生?！峨x騷》讓人感受到偉大的詩人屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的高尚品德和愛國情感?！对狸枠怯洝繁磉_(dá)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，體現(xiàn)了作者憂國憂民的思想感情。這些經(jīng)典語句都教育學(xué)生要關(guān)心祖國、民族的命運(yùn)，要有憂國憂民的情懷。

引導(dǎo)小學(xué)生誦讀經(jīng)典，不僅可以豐富他們的校園文化生活，而且能夠讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對于他們以后的學(xué)習(xí)和生活都很有幫助。更重要的是，讓孩子們從小接觸中華經(jīng)典詩詞文的熏陶，會在潛移默化中影響他們的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)，陶冶他們的情操，為他們成長為一個新時代的大好青年做足準(zhǔn)備。

孔子曰：“孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀……”《弟子規(guī)》中說：“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床?！边@些經(jīng)典教導(dǎo)我們在日常生活中，要竭盡對父母的恭敬，要保持和悅愉快的心情去對待父母。

傳統(tǒng)經(jīng)典強(qiáng)調(diào)，擇友需慎重，“子曰無友不如已，益損三友正如斯，端人正士當(dāng)結(jié)綱，阿諛迎奉應(yīng)遠(yuǎn)之，酒肉之交難長友，忤逆為朋人笑癡，汪博痞徒宜戒拒，風(fēng)雨急難見心機(jī)”要遠(yuǎn)離那些阿諛奉承、酒肉朋友，正直高尚、能夠共患難的人才是我們擇友的對象。

身為教師，我們無疑肩負(fù)著引導(dǎo)孩誦讀經(jīng)典的責(zé)任和使命，那么我們該如何培養(yǎng)小學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣呢？我認(rèn)為有以下幾個要點(diǎn)。

一、合理安排誦讀時間

合理的誦讀時間不宜過長，也不宜過短——孩子們的精神和注意力一般不會集中太長時間，如果誦讀的時間過長，輕則導(dǎo)致背誦效率低下，重則引起學(xué)生的反感，得不償失。但誦讀的時間也不宜過短，那樣會讓學(xué)生感覺時間倉促，甚至?xí)l(fā)出“是不是老師準(zhǔn)備不充分”這樣的疑問。因此，確定合理的誦讀時間顯得尤為重要。根據(jù)我個人的教學(xué)經(jīng)驗，我覺得選擇晨讀時間誦讀，并在正式講課前五分鐘溫習(xí)是最有效的方法。

結(jié)合節(jié)日慶祝活動誦讀。每年的端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、國慶節(jié)、“一二九”、元旦等節(jié)日，都可以開展以“愛國主義教育”“感恩教育”“自強(qiáng)教育”等為主題的詩文朗誦、征文等活動。學(xué)生在領(lǐng)略古詩文優(yōu)美韻律的同時，也深深為其深刻的內(nèi)涵所感動、震憾，從而接受古文經(jīng)典中有價值的教育觀念。

二、合理選擇誦讀內(nèi)容

對于小學(xué)生而言，因為他們的接受能力有限，因此并不能吸收太過高深拗口的東西，所以我們老師在為他們選擇誦讀內(nèi)容的時候，最好是篩選那些字面意思簡單、且富有節(jié)奏和音律美的詩詞文。通過對這些詩詞文的簡單講解，讓學(xué)生們在誦讀的時候能夠進(jìn)行充分的聯(lián)想和想象，久而久之，就會達(dá)到以情入境的效果，就能體會到“詩中有畫”“畫中有詩”的中國古典美。

三、家校合作

家庭教育和學(xué)校教育是學(xué)生成長過程中必不可少的兩大教育方式。其中家庭教育對學(xué)生們行為習(xí)慣形成的影響無疑是最大的。因此，實行家校合作，讓家長和老師共同引導(dǎo)學(xué)生對于經(jīng)典的誦讀顯然是非常必要的。如果家長能夠以身作則，積極投入對經(jīng)典的誦讀和學(xué)習(xí)，就會為孩子營造一個良好的誦讀經(jīng)典的氛圍，養(yǎng)成孩子優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而受益終生。

家庭教育是人出生后的第一所學(xué)校，是個人成長的搖籃。家庭教育擔(dān)負(fù)著傳授文化知識，培養(yǎng)道德品質(zhì)，指導(dǎo)行為規(guī)范，幫助營生自主等責(zé)任。首先，我們通過各種形式的家長會轉(zhuǎn)變家長“重智、重體、重美”、“輕德”的觀念；其次，作為家長，應(yīng)以身立范，關(guān)懷慈愛，循循善誘，將親情感化與嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來，使得“慈愛不至于姑息，嚴(yán)格不至于傷恩”；然后，通過開展“親子共讀經(jīng)典”“親子演繹經(jīng)典”“親子經(jīng)典活動”等途徑將親情愛心的濡染浸潤使受教化者愛其親、信其道，大大增強(qiáng)青少年道德品質(zhì)養(yǎng)成的成效，有利于青少年思想道德素質(zhì)的提高。

四、對學(xué)生多加鼓勵

一陣熱烈的掌聲，一個大大的擁抱，一聲滿意的贊許，一張小小的喜報，一個薄薄的筆記本，一朵鮮艷的小紅花，一次口頭表揚(yáng)……這些微不足道的獎賞，對學(xué)生而言，卻是莫大的鼓勵，因為這是我們對他們的肯定，對他們努力的認(rèn)可！在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的時候，我們教師要不吝贊美之詞，多多鼓勵和贊美學(xué)生，這不單會提高學(xué)生們誦讀經(jīng)典的積極性，更會形成一個樂學(xué)愛教的良性教學(xué)循環(huán)，讓學(xué)生和老師都受益匪淺。

李白的詩既能讓學(xué)生感受到他那種“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的蔑視權(quán)貴的精神及追求自由的個性，也激勵著學(xué)生要有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱远ㄐ拍?。學(xué)生在誦讀過程中，也是在與歷史文化名人進(jìn)行對話交流，從而在潛移默化中受到感染、熏陶，樹立起堅定的信念，做一個追求真善美，追求高尚道德情操的人，做一個有作為的人。

孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！奔顚W(xué)生要有堅強(qiáng)的意志，經(jīng)受住磨難的考驗。

我們偉大的中華民族，擁有著五千年的悠久歷史，更擁有著博大精深的民族文化。讓我們攜起手來，加強(qiáng)對孩子們經(jīng)典誦讀的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的誦讀興趣，傳承和發(fā)揚(yáng)我們的燦爛文化吧！

作者簡介：

楊曉潔（1987.06—），女，現(xiàn)在任教于駐馬店市第二十四小學(xué)。