趙紹銀

（安徽省亳州市譙城區(qū)魏崗鎮(zhèn)前芮小學(xué)，安徽亳州，236822）

摘 要：游戲?qū)τ趦和瘉碚f，有著強大的吸引力，是他們最親密的“伙伴”，永不衰竭的智慧源泉，在游戲中，他們想像和向往美好的事物，創(chuàng)造和發(fā)揮自己的聰明才智：如體育游戲，不僅可以使兒童體驗拼搏、奮斗后獲勝的樂趣，還可以發(fā)展身體素質(zhì)，提高運動能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育 體育游戲教學(xué) 分析探討

游戲的教育教學(xué)，所能達(dá)到的效果是綜合性的，每個游戲的意義也是潛在的，關(guān)鍵是如何組織學(xué)生去發(fā)掘與實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。同樣的游戲內(nèi)容，由于教學(xué)思想不同，對學(xué)生提出的目標(biāo)不同，所能達(dá)到的教育、教學(xué)效果也不同，不僅有數(shù)量上的差異，而且還會有本質(zhì)上的不同。教師的責(zé)任是幫助學(xué)生去實現(xiàn)正面的效應(yīng)，克服負(fù)面的影響，去努力實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)中的游戲，是在教師指導(dǎo)下去實現(xiàn)事先設(shè)計的目標(biāo)，并在游戲過程中，根據(jù)兒童個體與群體的表現(xiàn).有針對性進(jìn)行教育教學(xué)工作。如何上好小學(xué)體育優(yōu)秀課.我是從以下幾個方面著手的。

一、做好組織準(zhǔn)備工作

游戲往往比較簡單，但組織工作很重要，常因為組織考慮不周而影響教學(xué)效果。例如，如何用最簡單、最省時間的方法調(diào)動隊形，如何充分利用場地，器材，進(jìn)行不同性質(zhì)的游戲采用什么隊形、如何分組等，對于比較激烈、對抗性強或運動強度比較大的游戲，要善于掌握和調(diào)節(jié)運動量。這時，教師要改變游戲的結(jié)構(gòu)、延長或減少游戲的時間，加難或降低游戲的難度，對體弱和病殘的學(xué)生要區(qū)別對待，注意安全教育。游戲要求準(zhǔn)備必要的器材，畫好場地，進(jìn)行周密的準(zhǔn)備，如應(yīng)用的器材、場地和標(biāo)準(zhǔn)點的選定，也有些工作可以發(fā)動學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，群策群力地去完成。如布置與回收器材、畫線、自制沙包等。

二、發(fā)展群體意識

在教學(xué)中，游戲大多數(shù)都是在集體中進(jìn)行的，完全割斷集體的個人行為一般是沒有的，一般表現(xiàn)為分組游戲，個人的成敗直接影響全組的成敗。有的游戲是以個人比賽或?qū)沟男问竭M(jìn)行，但比賽的結(jié)果卻與本組的總成績有關(guān)。即使有的游戲，如“丟手帕”、“躲避球”等類型的游戲，完全是以個人“角色”參加的，但是同樣是群眾中的個人活動，參加者動作、行為受共同確認(rèn)的規(guī)則、習(xí)慣所制約。同時在眾人面前的種種表現(xiàn)，在心理上是將個人的活動融洽在群體意識之中。在我校的全體運動員中舉行了跳繩比賽，每個人的成績對全班的平均成績是非常重要的。因此，全體同學(xué)都能積極行動起來，刻苦鍛煉，力爭為班集體爭得榮譽。

三、激發(fā)積極性

為了讓學(xué)生積極地鍛煉身體.提高興趣，幾乎絕大部分體育教學(xué)內(nèi)容都可以用游戲進(jìn)行教學(xué)，如走、跑、跳、投擲、攀登、爬越、平衡以及帶有情節(jié)的活動，都可以用游戲的方法教學(xué)：例如組織低年級小朋友進(jìn)行主題游戲，“逛動物園”、“春天的遠(yuǎn)足”.“過雪山草地”等等，更多的是突出主題，吸引每個學(xué)生參與，在完成情景中受到鍛煉和考驗。

做一些學(xué)生“即興”發(fā)揮的游戲。教師為學(xué)生提供一定的器材和活動空間，由學(xué)生個或集體創(chuàng)建，如“美化校園”等。在選擇這類游戲時，既要考慮發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，又要防止變成脫離活動性，單純進(jìn)行智力游戲，要把各種動作和創(chuàng)建環(huán)境、圖形等聯(lián)系起來。此外，還要整體構(gòu)思接個教學(xué)過程，將課上得動靜結(jié)合，生動活潑。

通過教學(xué)實踐，配樂游戲更能激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的積極性。如游戲“換物褰跑”，以往比賽，游戲選手在同伙的“加油”聲中，快速跑動，場面火爆、熱鬧。如今在游戲過程中配上輕音樂，游戲選手在優(yōu)美的樂曲聲中，顯得輕松愉悅，音樂與歡笑融為一體，大大增強了游戲效果。

四、全面鍛煉，增強體質(zhì)

一堂體育課的游戲內(nèi)容應(yīng)與其他教材相配合、互補，達(dá)到全面鍛煉身體的目標(biāo)。如上、下肢的配合，跑跳、投擲的配合。在教法上，要講解與示范結(jié)合進(jìn)行，處理好游戲與基本部分新授內(nèi)容的關(guān)系。要在學(xué)生的某一技能已形成正確動作定型之后，再選擇與基本部分內(nèi)容相同的游戲。在進(jìn)行投擲教學(xué)時，我先講解了投擲動作的正確姿勢，既講解了示范動作的方法、規(guī)則和要求，又講解了示范動作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)：然后，我就進(jìn)行示范，使學(xué)生在掌握了正確的投擲姿勢后，再組織學(xué)生練習(xí)，出現(xiàn)錯誤，及時糾正。這樣，學(xué)生通過實踐，既掌握了動作要領(lǐng)，也獲得了成功后的喜悅。

五、進(jìn)行思想品德教育

游戲為兒童所喜愛，有的帶有一定情節(jié)，通過游戲，非常有利于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在游戲中進(jìn)行思想品德教育，主要是結(jié)合游戲的特點進(jìn)行。學(xué)生在游戲中最易表露出各種行為和情緒，這就便于針對學(xué)生的具體情況分析，結(jié)合某種游戲具有的可進(jìn)行教育的因素進(jìn)行教育工作，或結(jié)合游戲的教肓要求進(jìn)行現(xiàn)場實踐，讓學(xué)生在游戲中充分表現(xiàn)出特定的優(yōu)良作風(fēng)和精神品質(zhì)來，以加深對游戲教育功能的理解。在教學(xué)實踐中，往往出現(xiàn)只注重比賽名次，而忽視教育要求的現(xiàn)象，導(dǎo)致兒童為爭“名列前茅”而有意無意違反規(guī)則或其他不良的表現(xiàn)，忽略了游戲的教育效果。也有一些兒童身體素質(zhì)很好，很適應(yīng)搞體育，可是受家長的影響，不愿參加體育活動。針對這種情況，我先找其談心，與他談健康的身體對個人一生的重要性，并談到了優(yōu)異的體育成績，可為集體爭得榮譽。同時還列舉了一些我國有名的體育健兒為國爭光的事跡，這樣，他不僅愉快地接受了教育，而且也有了很強烈的集體責(zé)任感。

六、做好評判工作

游戲結(jié)果時的評判工作是游戲教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生對游戲活動的結(jié)果，尤其是勝與負(fù)的評判極為關(guān)注。因此，教師在評判時必須根據(jù)規(guī)劃要求，實事求是地做出公正的裁決，否則會挫傷學(xué)生的積極性，甚至?xí)绊憣處煹男湃?。除此之外，教師的評判應(yīng)注意鼓勵失敗者，以調(diào)動他們的積極性，特別是表揚在游戲中勇敢頑強、積極拼搏、遵守紀(jì)律、關(guān)心同伴、熱愛集體的人與事，鼓勵大家向其學(xué)習(xí)，教育大家爭做勇敢的好兒童，爭當(dāng)助人為樂的好學(xué)生：對獲勝者應(yīng)注意向其提出更高的要求，勉勵他們要謙虛謹(jǐn)慎，以爭取更大進(jìn)步：同時還要啟發(fā)學(xué)生把游戲教學(xué)中的收獲滲透到平時的學(xué)習(xí)和生活中，爭做全面發(fā)展的好學(xué)生。

七、創(chuàng)編游戲、完善教學(xué)

游戲是學(xué)生最喜歡的體育內(nèi)容，教師要充分利用游戲的手段與方法，達(dá)到小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。為了做到這一點，我在原有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生具體情況和教學(xué)環(huán)境與條件，創(chuàng)編了一些更切合學(xué)生現(xiàn)實情況的游戲，取得了最佳的體育教學(xué)效果。

在體育教學(xué)實踐中，游戲是千變?nèi)f化的，所以完成的目標(biāo)也是多方面的，關(guān)鍵是教師通過游戲去開拓其潛在的各種功能，為教學(xué)服務(wù)，使兒童能夠全面發(fā)展。