王錠月+黃曉鋒

（成都師范學(xué)院 611130）

摘要：團學(xué)組織是大學(xué)生提升自我能力，開展豐富多彩的學(xué)生活動的重要平臺。團學(xué)組織凝聚力的強弱直接影響其開展活動的水平。任何一個團學(xué)組織，即使里面群英薈萃，但是如果缺失了凝聚力這瓶“粘合劑”，也只會是一盤散沙。因此，如何加強團學(xué)組織的凝聚力是一個團學(xué)干部值得思考的問題。

關(guān)鍵詞：團學(xué)組織；凝聚力

要管理好一個學(xué)院甚至是一個學(xué)校，并不是憑一己之力就能做到的，而是需要組建一個團隊，這個團隊所有的成員精誠合作才能實現(xiàn)，于是就誕生了團委和學(xué)生會，也就是我們這里所說的團學(xué)組織。對于不甚了解團學(xué)工作的人來說，認(rèn)為管理一個團學(xué)組織就是帶領(lǐng)大家舉辦好各種活動就行了，當(dāng)然，不可否認(rèn)團學(xué)組織的確有這樣的職能，但是，對作為身在團學(xué)工作中的管理者來說，我認(rèn)為更重要的是要去關(guān)注其能順利舉辦各種活動的原因，也就是需要管理者去明確這樣一種關(guān)系：活動舉辦的好與不好取決于團學(xué)組織的執(zhí)行力，而執(zhí)行力的強弱依賴于團學(xué)組織的凝聚力。所以抓住“增強凝聚力”這個關(guān)鍵，才是找到了開啟團學(xué)組織強大之門的鑰匙。

那么怎樣才能加強團學(xué)組織的凝聚力呢？首先，探討一下“凝聚力”這個詞。所謂“凝聚力”，漢語詞典給出兩個解釋：第一個從物理學(xué)角度的解釋，同種物質(zhì)內(nèi)部分子間的相互吸引力；第二個解釋，比喻使人或事物聚合到一起的力量。百度百科給出的解釋是：是群體成員之間為實現(xiàn)群體職責(zé)、目標(biāo)、任務(wù)而實施團結(jié)和協(xié)作的程度，團結(jié)協(xié)作的程度越好，凝聚力就越強，反之。關(guān)于凝聚力一詞的說法眾說紛紜，但是不管哪種解釋，都有一個相同結(jié)構(gòu)走向：“互相吸引”到“共同目標(biāo)”，再到“歸屬感”，這是目前對凝聚力內(nèi)涵的普遍認(rèn)知。

基于以上對“凝聚力”一詞的理解，再來說說提高團學(xué)組織的凝聚力到底有什么意義。毋庸置疑，第一也是最重要的意義在于較強的凝聚力能夠提高團學(xué)組織的工作效率。上面已經(jīng)提到，在一個凝聚力較強的團學(xué)組織里，成員的歸屬感會增強，也就更容易獲得成就感和愉悅感，從而樂于在團學(xué)組織中奉獻(xiàn)。另外，在一個凝聚力較強的團學(xué)組織中，個體行為更容易得到大家的支持，能夠更好地激發(fā)工作動機，從而提高個人工作效率，個人工作效率提高了，團學(xué)組織整體的工作效率也就得到了提高。增強團學(xué)組織凝聚力另外一個很重要的意義在于能夠提高團學(xué)干部個人素質(zhì)和能力。一個凝聚力很強的團學(xué)組織能夠充分調(diào)動團學(xué)干部的主動性、積極性和創(chuàng)造性，從而使其共工作能力不斷加強和提高，對團學(xué)干部個人的能力提升和發(fā)展有著積極的意義。

既然已經(jīng)明確了凝聚力對一個團學(xué)組織的重要性，那么如何才能做到增強團學(xué)組織的凝聚力呢？用辯證法的觀點來看，可以從內(nèi)外兩個方面來探討這個問題。

一、從內(nèi)部提高

（一）確立團學(xué)組織的核心價值觀

學(xué)校有校訓(xùn)，學(xué)院有院訓(xùn)，各個單位日常工作的開展都會以校訓(xùn)、院訓(xùn)為主衍生出一系列的核心價值觀，這些核心價值觀是引領(lǐng)工作方向，指導(dǎo)各項工作開展的主心骨。團學(xué)組織也應(yīng)該有這樣一根與校訓(xùn)和院訓(xùn)方向一致的主心骨，在宏觀層面統(tǒng)一團學(xué)干部的思想，凝聚起所有人的力量，從而增強團學(xué)組織的凝聚力。

（二）嚴(yán)格把關(guān)團學(xué)組織的規(guī)模

團學(xué)組織的規(guī)模越大，凝聚力就越弱，也就越不便于管理，所謂“尾大不掉”也就是這個道理。同學(xué)組織人數(shù)過多，想法就會越多，不同的意見之間的碰撞也許會發(fā)生一些不愉快的事，從而影響整個團體的凝聚力，但是人數(shù)太少，執(zhí)行力就相對薄弱，所以根據(jù)實際情況，控制好團學(xué)組織的規(guī)模尤為重要。

（三）確定共同的奮斗目標(biāo)

共同的奮斗目標(biāo)是凝聚力形成的重要前提。如果個人的目標(biāo)與團學(xué)組織的目標(biāo)一致時，個人就更容易被團學(xué)組織吸引，也更愿意為團學(xué)組織付出，更能獲得個人滿足。另外，在確立和實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，勢必會確立“共同敵人”。一個人面對敵人也許底氣不足，但是一群人面對同一個敵人，就會加強團學(xué)組織內(nèi)部的認(rèn)同感，從而加深成員的感情。

（四）善于發(fā)現(xiàn)成員的相似性和互補性

這里所說的相似性并非指成員表象的相似，而是價值觀、態(tài)度等深層次因素，一個團隊的成員如果價值觀差異太大，難免會有分歧，有了分歧就會產(chǎn)生矛盾，只有價值觀相近的人相處起來才會更為舒服和長久。成員之間的互補性，能夠起到一種相互吸引的作用，主要包括兩個方面：一是專業(yè)互補。這里的所謂專業(yè)就是只擅長做什么，溝通、談判、演講、協(xié)調(diào)等等；二是性格互補，內(nèi)向型的、外向型的、沉穩(wěn)型的、高瞻遠(yuǎn)矚型的等等。因為互補而相吸，彼此欣賞對方的某些優(yōu)點而團結(jié)在一起，擰成一股繩，這是互補性對加強團學(xué)組織凝聚力最大的價值。 （五）主席團對各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象

也就是該采取怎樣的領(lǐng)導(dǎo)方式，是專制型的還是民主型的，怎樣做到松弛有度？研究表明，民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式最能讓人接受，大家都有話語權(quán)，在開展工作的時候更容易營造輕松友愛的氛圍，成員之間的感情更容易積累，因此凝聚力也會更強。

（六）建立科學(xué)合理的制度

一般來說，團學(xué)組織的制度包括考勤制度、獎懲制度、晉升制度、檔案管理制度等。一套科學(xué)有效的制度能夠使責(zé)任分工明確，避免成員之間推諉責(zé)任的情況出現(xiàn)。這樣一套完善的制度能夠?qū)υ鰪妶F學(xué)組織的凝聚力起積極的推動作用。

（七）合理安排集體娛樂時間，在愉快輕松和諧友愛的游戲或者活動中增強凝聚力是常用的手段。或組織一次春游、野炊，或者開展一次趣味運動會，或安排一次茶話會……讓成員在開放美好的環(huán)境中敞開心扉，加強情感交流，從而達(dá)到增強凝聚力的效果。

二、尋求外部因素的激勵

當(dāng)團學(xué)組織面對外部競爭或威脅時，無論內(nèi)部有無矛盾，此時成員都會放下各種成見，不計前嫌，通力合作，一致對外。通常的情況是外部威脅越大，內(nèi)部壓力就會越大，內(nèi)部壓力越大，激發(fā)出的凝聚力就越強。作為管理者要清楚認(rèn)識合理尋求外部因素激勵的重要性。

如何增強團學(xué)組織的凝聚力應(yīng)該是一個長久的話題，因為需要我們要不斷進步，不斷努力，把團學(xué)建設(shè)做得更好，讓團學(xué)組織成為一個友愛的大家庭！

參考文獻(xiàn)：

[1]李海，張勉 凝聚力的結(jié)構(gòu)、形成、影響[A] 2008

[2]黃朗喜 增強團隊凝聚力的策略探討[A] 現(xiàn)代管理科學(xué) 2007（08）

[3]孫莉娟 如何提升員工素質(zhì)或增強團隊凝聚力[A] 人力資源 2016