王亦舫

【摘 要】中職教育不單單是教授書本的理論知識，更多的是教授學(xué)生一些社會知識，促進(jìn)學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會。關(guān)于中職體育教學(xué)對終身體育是否存在著一定的影響，本文進(jìn)行了研究，具體有影響終身體育的因素，以及解決這些問題的對策。

【關(guān)鍵詞】中職體育 教學(xué) 終身體育 因素 對策

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.064

近年來，在中職體育教學(xué)中，普遍出現(xiàn)的一個詞匯就是“終身體育”，終身體育是指體育能夠受用終身，在中職教學(xué)階段，學(xué)習(xí)的體育知識不僅僅是為完成學(xué)業(yè)考核，更要將體育學(xué)到的知識運用到實際生活中，終身受益。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中，面臨最多的就是學(xué)好專業(yè)知識，提高技術(shù)能力。因此，關(guān)于中職體育教育方面，學(xué)校的重視程度低，這就導(dǎo)致中職學(xué)生往往技術(shù)能力強(qiáng)，體育能力相對較弱，對于實現(xiàn)“終身體育”更是遙不可及。體育作為一門強(qiáng)身健體的課程，如果老師在教學(xué)中敷衍應(yīng)付，就會導(dǎo)致學(xué)生的體育成績差，身體素質(zhì)低，根本不可能達(dá)到“終身體育”。當(dāng)然，影響終身體育的原因很多，以下進(jìn)行具體介紹。

一、中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素

（一）中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教育的重視程度

中職體育開展的好與不好，與學(xué)校的重視高低密切相關(guān)。如果中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視中職學(xué)生的體育，就會促進(jìn)學(xué)生體育發(fā)展，從而樹立終身體育的意識。反之，如果中職學(xué)校對學(xué)生的體育教育不重視、不支持，學(xué)生的體育課程減少，就會導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)下降?，F(xiàn)如今，高考逐漸進(jìn)行改革，有些中職學(xué)校開始鼓勵學(xué)生參加高考，學(xué)生在準(zhǔn)備高考前，體育課就會被作為副科而逐漸減少，由兩節(jié)變?yōu)橐还?jié)，由每周一節(jié)變?yōu)閮芍芤还?jié)等等。學(xué)校對于體育不重視，學(xué)生的體育不達(dá)標(biāo)，身體素質(zhì)低，“終身體育”的理念無法推行。

（二）中職學(xué)校體育硬件設(shè)施不齊全，器材利用率低

中職學(xué)校側(cè)重學(xué)生的職業(yè)技能的培養(yǎng)，對于體育教育重視程度低。中職學(xué)校鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對于教學(xué)的硬件設(shè)施齊全，而相對的體育教學(xué)上的硬件設(shè)施比較少，部分學(xué)校沒有體育館，或者用于修建籃球場、排球場等的體育場地被教學(xué)樓、宿舍樓占用。學(xué)校體育教學(xué)硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)，另外，體育教學(xué)的器材也得不到有效利用，學(xué)生上體育課只是聽老師講講課，剩下的時間自己自由活動，學(xué)生在體育課上沒有體育器材可以活動，導(dǎo)致體育教學(xué)的效率越來越低。

（三）中職體育老師的教學(xué)能力不足，業(yè)務(wù)水平低

中職學(xué)生思想逐漸成熟，學(xué)習(xí)專業(yè)知識也更加努力，相對的體育課只是一門公修課，學(xué)生一直以來對于體育的學(xué)習(xí)都不太感興趣，如果加之體育老師的自身能力低，教學(xué)方式落后，學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)就會更加沒有興趣甚至厭煩。目前，中職體育老師對自身專業(yè)技能不重視，教學(xué)方式落后，在體育課上無法掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，導(dǎo)致體育課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低。

二、中職學(xué)校實施終身體育教育的對策

（一）提高中職學(xué)校對體育教育的重視程度

1.嚴(yán)格貫徹落實體育教育方針。

中職學(xué)校不僅要做好職業(yè)教育，也要做好體育教育。對于教育部推行的新型體育方針，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行。對于新的體育理念、教學(xué)方式，也要及時提供給體育老師，落實教育部提出的體育教育政策，協(xié)助體育老師教學(xué)，完成體育教學(xué)目標(biāo)。

2.中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育教育。

中職體育課的順利進(jìn)行，離不開中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。首先相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要重視體育教育，針對“終身體育”理念的推行，中職學(xué)校應(yīng)抓好體育教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，才能達(dá)到預(yù)期的體育教學(xué)目標(biāo)。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期安排體育老師出外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教學(xué)理念，重視體育課開展，定期舉行體育活動，提高學(xué)生的體育健身意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重對體育的資金投入，完善體育設(shè)備，才能為開展終身體育做好保障工作[2]。

（二）完善中職體育硬件設(shè)施，合理利用體育器材

針對目前中職體育硬件設(shè)施不完善的情況，中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)重視，針對教學(xué)樓占用體育場地的現(xiàn)象要及時進(jìn)行整改，修建體育館，完善體育建筑。用于體育器材安置的資金要合理利用，不能為了提高中職學(xué)生的技術(shù)水平，而縮減用于購建體育設(shè)施的資金。對于學(xué)校落后陳舊的體育器材，要及時換新，排球場、籃球場等體育場地不能成為擺設(shè)，要合理利用[1]。以體育課為例，體育老師教授完課堂內(nèi)容后，可以要求學(xué)生利用體育器材自由活動，學(xué)生可以在籃球場打籃球，也可以在操場踢足球等等。

（三）提高中職體育教師的業(yè)務(wù)水平

體育教師是中職學(xué)生終身體育的引導(dǎo)者，體育老師只有做好自己的本職工作，增強(qiáng)自身體育教學(xué)能力，才能引導(dǎo)中職學(xué)生樹立終身體育的學(xué)習(xí)理念。中職體育教師要根據(jù)時代變化，更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)方式，提高自身的體育知識，掌握更多的體育健身方法。例如體育教師定期參加職業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)體育的基本功練習(xí)，積極通過出外學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)體育教學(xué)交流，以先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行體育授課，增加學(xué)生對體育的興趣，從而幫助學(xué)生形成終身體育的體育觀念[3]。

（四）培養(yǎng)中職學(xué)生運動習(xí)慣，提高體育興趣

倡導(dǎo)終身體育要從提高中職學(xué)生的體育興趣抓起，中職學(xué)校除安排學(xué)生每周的體育課程之外，還要培養(yǎng)中職學(xué)生課下的運動習(xí)慣，讓學(xué)生通過對體育的熱愛，而樹立正確的體育觀。中職學(xué)校要充分利用學(xué)生課余時間，舉辦體育活動，鼓勵學(xué)生參與。以舉辦運動會為例，除開展多項運動外，更要鼓勵全校學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生早起鍛煉的習(xí)慣，倡導(dǎo)運動健身。體育教師在課上進(jìn)行有趣的體育游戲，活躍體育課堂氛圍，提高學(xué)生參加體育的興趣，從而達(dá)到終身體育目標(biāo)[4]。

三、結(jié)束語

總而言之，中職體育教育在倡導(dǎo)學(xué)生終身體育方面還存在一些問題。學(xué)校要及時改正這些不足，學(xué)校加強(qiáng)對中職體育的重視程度，完善體育硬件設(shè)施，合理利用體育設(shè)備。體育教師加強(qiáng)自身的專業(yè)能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生運動健身習(xí)慣。做好體育教育，對于養(yǎng)成學(xué)生終身體育意識具有積極作用，開展積極的體育活動，改善中職體育教學(xué)水平，才能讓學(xué)生學(xué)到的體育知識終身受用。

參考文獻(xiàn)

[1]高廣華.中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素及對策[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報.2013（10）

[2]曾秋生.中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實踐[J].赤峰學(xué)院學(xué)報.2009（8）

[3]王會來.中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素及措施[J].體育世界.2013（11）

[4]王棟.淺議中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素及對策[J].科技資訊.2012（36）