如何培養(yǎng)小學生對校園足球的興趣

許明樂

摘 要：足球是世界第一運動，最早發(fā)源于我國?？赡壳暗闹袊闱騾s處于非常尷尬的境地，想要我國足球運動水平有進步、有提高、有發(fā)展，就必須從娃娃抓起、從每一位學生抓起。孩子正式接觸足球應該從小學階段，所以說小學階段是足球訓練必不可少的?？墒?，要讓學生都喜歡足球，興趣是關鍵。

關鍵詞：培養(yǎng)；小學生；足球興趣

如何培養(yǎng)學生對足球產生濃厚的興趣呢？這是我們每一位體育教師當前所面臨的難題。如果我們能正確引導和培養(yǎng)小學生對足球運動的興趣，那么將對學生的未來和成長發(fā)展產生重要的作用。

一、樹立學習思想，激發(fā)學生對足球的興趣

為了傳承與探索校園“足球文化”，開發(fā)學生潛能，促進學生個性的發(fā)展，平塘縣平舟實驗小學加大對足球的推廣力度，努力拓寬足球領域，把單一的足球運動轉變?yōu)榫哂卸嘣摹白闱蛭幕堋保瑥陌嗉壩幕?、活動文化中營造濃厚的校園足球文化氛圍。實驗小學足球指導老師介紹說，對于那些喜愛足球，但身體條件不足的同學，我們會發(fā)動他們爭當足球寶貝，組成拉拉隊、粉絲團、后援團。在訓練和比賽中，各盡所長，制作標語和宣傳板，為球隊加油鼓勁，并做好后勤保障。對于其他學生，會從班級凝聚力、團隊協(xié)作、培養(yǎng)自信的角度，引導他們發(fā)揮特長，積極參加足球征文、繪畫、演講和知識競賽等各種校園足球文化活動，在活動中展現(xiàn)班級積極向上、陽光快樂的班風班貌，鍛煉提高自己的綜合素質修養(yǎng)。

二、校園足球的意義與作用

教師是一個球隊的靈魂，他在培養(yǎng)學生足球意識中起到至關重要的作用，教師的指導可以直接影響學生今后的發(fā)展方向，所以教師要嚴格要求自己，教師自身的水平高低直接影響學生的場上意識，技術風格。在訓練教學中，應該多鼓勵關心每一個學生，教師對學生的關心與鼓勵，能夠很大的激發(fā)學生的積極性，提高學生對足球的學習興趣，增強他們的信心。足球是團隊運動，但也是很注重個人能力的發(fā)揮，所以鍛煉學生團結合作的過程中，也要展現(xiàn)出自己的特點，面對挑戰(zhàn)，不退縮。學習是學生的重要工作，但學習與踢球并不矛盾。讓學生在學習之余從事足球運動，讓他們的生活中增添一些亮點與興趣點。

三、利用足球游戲，調動學練足球的興趣

在很多國家，十分重視“足球游戲”，并把它融入與教學訓練中來。訓練比賽中，要使孩子們懂得，最重要的是如何合理的處理好每個球，而不是首先考慮如何去取得勝利，如果僅僅是為了比賽的勝利上足球課，那就會限制孩子們聰明才智的發(fā)揮，不利于他們形成各自的特點、特長和風格。例如：“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“搶圈”、“顛球比賽”、“運球接力賽”、“搶球”等。這樣不僅提高了學生的球性和球感，還大大激發(fā)了學生的學習興趣?！袄@竿帶球跑”、“射門晉級”等游戲把足球的基本技術游戲化，使教學方法靈活多樣，使學生在游戲中充分體驗到足球的樂趣；增強了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。使學生在游戲中增加學生對足球的興趣，更增長足球技術。

四、充分利用足球游戲，調動學練足球的情趣

在足球技術技能教學中，運用游戲能有效地調動學生學習情緒，使身心得到放松，消除疲勞，從而提高學習的積極性。還可以改變單一枯燥的練習形式，提高學生的興奮度。有助于學生掌握各種運動技能。例如：“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“搶圈”、“顛球比賽”、“運球接力賽”、“搶球”等。這樣不僅提高了學生的球性和球感，還大大激發(fā)了學生的學習興趣?！袄@竿帶球跑”、“射門晉級”等游戲把足球的基本技術游戲化，使教學方法靈活多樣，使學生在游戲中充分體驗到足球的樂趣；增強了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。防止學生感到枯燥，影響練習效果，將足球訓練融于游戲之中，來調整練習中產生的抑制心理。使學生在情趣盎然的游戲中增長足球技術，大大激發(fā)學生對足球的興趣。

五、適時開展足球比賽，增強學生的意志品質

足球是一項講求團隊配合的運動，它不同于其他小球類項目，更注重個人能力的發(fā)揮。足球比賽是足球訓練和教學中不可或缺的一環(huán)，它對學生的意志品質的培養(yǎng)可以有很好的促進作用。比賽不但需要參與，更重要的是要取勝，為了取勝，達到目的，參賽學生會刻苦訓練，磨練自己的意志，為戰(zhàn)勝別人，不畏困難，敢于吃苦。這些都可以達到培養(yǎng)學生意志品質的目的。同時，在良好的意志品質的作用下，可以使學生在比賽失利或者被動下，面對挑戰(zhàn)，不退縮面對強者，不懼怕，對學生的自覺性、果斷性、堅韌性和自控力等意志品質均能起到較好的促進作用。

六、合作訓練，提高團隊集體意識

合作訓練能夠實現(xiàn)學生足球訓練對抗的積極性和實戰(zhàn)性，培養(yǎng)學生自主合作學習的意識。在訓練中，學生可以多方面多角度地參與，不再是被動接受者和機械訓練者，而是新知識、新戰(zhàn)術的實踐者和創(chuàng)造者，在訓練中還能享受到足球運動帶來的愉悅，有利于對足球訓練產生濃厚的興趣，達到良好的訓練效果。掌握足球的基本技術、讓學生自己主動體驗運動參與的樂趣是足球教學的主要任務。團隊合作中，讓學生體會團隊的重要性，敢于在同伴中展示自己的才能，善于暴露自己的弱點，對錯誤的動作敢于請教改進，形成良好的訓練氛圍，并能達到相互學習共同提高的訓練目的，這樣就保證學生在寬松、愉快的活動氛圍中將一些枯燥的技術性訓練轉化為生動有趣的集體活動。

此外，加強小學生的思想教育、品質教育、培養(yǎng)和增強自信心教育，也是我們日常小學生足球訓練中不可缺少的內容。

總之，中國足球水平要提高，就必須從娃娃抓起。只有從小學抓起，激發(fā)學生對足球的興趣，增強學生的足球信心，讓學生從內心熱愛足球，達到熱愛足球、喜歡足球，使他們在學習的過程中對足球產生濃厚而強烈的熱情，才能打好學生的足球基礎，有效提高青少年整體的的足球水平，中國足球才能走上足球強國之路。

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