劉國(guó)慶

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)逐漸成為了工作和生活不可或缺的一部分。在這樣的背景下，開(kāi)展信息技術(shù)課程，促進(jìn)學(xué)生掌握良好的信息技術(shù)，具備一定的信息素養(yǎng)則顯得尤為重要。在新課程的不斷推進(jìn)下，小學(xué)信息技術(shù)課堂也發(fā)生了相繼的變革。在信息技術(shù)課堂開(kāi)展生本教育是符合新課改要求的重要舉措。本文將對(duì)生本教育理念的內(nèi)涵和開(kāi)展的必要性進(jìn)行分析，并提出有效的教學(xué)措施。

關(guān)鍵詞：生本教育；小學(xué)；信息技術(shù)

一、生本教育理念的內(nèi)涵

生本教育理念是指將學(xué)生作為教育的根本，在教育過(guò)程中一切為了學(xué)生、一切尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生的一種嶄新的教學(xué)理念。通過(guò)生本教育理念，學(xué)生可以在實(shí)踐中充分體會(huì)到教育的真諦，得到良好的發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，教師是課堂的主導(dǎo)者，課堂呈現(xiàn)“師本教育”的形式，隨著新課程的不斷推擠，教師應(yīng)將課堂從“師本教育”向“生本教育”轉(zhuǎn)變，為學(xué)生創(chuàng)造更大的空間，讓學(xué)生更加全面的發(fā)展。

二、生本教育理念開(kāi)展的必要性

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)生天性好玩，而學(xué)習(xí)的過(guò)程常常比較枯燥，這就讓課堂教學(xué)效率大打折扣。而運(yùn)用生本教育理念，可以讓學(xué)生最大程度的參與到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂教學(xué)更加高效。

（二）鍛煉學(xué)生的思維能力

小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，也是學(xué)生思維能力的形成時(shí)期。在這一階段，運(yùn)用生本教育理念，可以讓學(xué)生有效參與到課堂自主學(xué)習(xí)、自主探究活動(dòng)中，進(jìn)而有利于學(xué)生思維的形成與發(fā)展。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

生本教育理念強(qiáng)調(diào)“全面依靠學(xué)生”，因此運(yùn)用生本教育理念需要學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展。

三、生本教育理念開(kāi)展的策略

（一）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)師生互動(dòng)

生本教育理念的宗旨是“一切為了學(xué)生、一切尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生成為課堂的主體，在課堂中進(jìn)行更為有效的學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加課堂的師生互動(dòng)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

例如在進(jìn)行“插入表格”內(nèi)容教學(xué)時(shí)，這節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會(huì)繪制表格，掌握如何調(diào)整單元格的大小。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以在簡(jiǎn)單的操作講解后，著重讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。當(dāng)學(xué)生對(duì)繪制表格由大體的掌握后，教師可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，繪制自己的課程表、計(jì)劃表等，并結(jié)合之前所學(xué)習(xí)的word知識(shí)對(duì)表格進(jìn)行裝飾、美化，在完成后與學(xué)生進(jìn)行分享和交流，講解一下自己繪制的表格用到了哪些知識(shí)。除此之外教師也可以把自己所繪制表格的方法和技巧與學(xué)生進(jìn)行分享，這樣可以通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中。

（二）合理設(shè)置作業(yè)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

由于小學(xué)生的年齡比較小，因此學(xué)生對(duì)于機(jī)械性質(zhì)的練習(xí)作業(yè)常常感到厭煩，這也讓學(xué)習(xí)效果大打折扣，在生本教育理念的要求下，就需要教師合理設(shè)置作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)靈活、多樣性的作業(yè)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

例如教師可以讓作業(yè)與學(xué)生的生活緊密相連。在學(xué)習(xí)繪圖時(shí)，可以讓學(xué)生在課下制作賀卡送給爸爸、媽媽或者老手、同學(xué)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生對(duì)于作業(yè)會(huì)更加感興趣，也會(huì)完成的更投入。在學(xué)習(xí)幻燈片時(shí)，教師可以讓學(xué)生在課下制作“自我介紹”、“成長(zhǎng)經(jīng)歷”等內(nèi)容的幻燈片，并讓學(xué)生在課堂進(jìn)行展示并講述自己的故事。學(xué)生在制作的過(guò)程中會(huì)進(jìn)行充分的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的方式，學(xué)生完成作業(yè)會(huì)更加投入、有效。

（三）平等尊重和諧，營(yíng)造課堂氛圍

生本教育理念指出要“一切尊重學(xué)生”，因此教師在教學(xué)過(guò)程中要擺正心態(tài)，明確師生的角色定位。在生本理念下，教師和學(xué)生之間是平等的，同時(shí)也是相互尊重的，師生之間的關(guān)系是和諧的。因此在教學(xué)的過(guò)程中教師需要在平等、尊重的前提下?tīng)I(yíng)造和諧的課堂氛圍。

例如在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，形成平等的對(duì)話(huà)關(guān)系，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題，教師不應(yīng)一味的職責(zé)而是應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)教師和學(xué)生之間應(yīng)相互尊重，教師應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)知識(shí)的看法和見(jiàn)解，并給學(xué)生充分的空間去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師在仔細(xì)聆聽(tīng)后與學(xué)生進(jìn)行交流和相應(yīng)的指導(dǎo)。在這樣的情況下，可以有效構(gòu)建和諧的課堂氛圍，同時(shí)也是生本教育理念的有力體現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)生本教育理念的內(nèi)涵進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出了開(kāi)展生本教育理念的必要性，最后提出了小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的相應(yīng)策略。生本教育理念可以讓學(xué)生在實(shí)踐中充分體會(huì)到教育的真諦，得到良好的發(fā)展。因此希望通過(guò)本文，可以讓生本教育理念有效融入小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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