李蓉嬌?周曉慶

摘要：高校是對大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、人格培養(yǎng)的重要陣地。校園內(nèi)豐富多彩的學(xué)生活動，對大學(xué)生自我價值的認(rèn)識，健康人格的培養(yǎng)有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生活動；健康人格；培養(yǎng)；作用

柏拉圖說：“一個人從他與環(huán)境的相互作用中學(xué)習(xí)好的行為是一個有好的本性傾向的人與好的環(huán)境接觸的結(jié)果?！睂W(xué)生活動是一種社會性的群體活動，在其過程中，學(xué)生即要扮演一定的角色，又要承擔(dān)一定的義務(wù)，又要自覺遵守特定規(guī)則與規(guī)范，即要相互支持、配合，又要競爭對抗，以求取勝，在這種環(huán)境氛圍里面，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。

一、開展豐富的競賽類活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，創(chuàng)造健康的心理環(huán)境，同時積極的參與此類活動能夠增長學(xué)生的見識，提高學(xué)生的團隊合作意識，促進(jìn)其人格的健康發(fā)展。

大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活于大學(xué)校園之中，必然會受到學(xué)校校園文化的熏陶。和諧文明的校園文化歷來受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。大學(xué)校園的大部分學(xué)生活動都是由學(xué)校團委來牽頭開展的。以西南科技大學(xué)城市學(xué)院團委為例，該校在長期的實踐中積累了一定的經(jīng)驗，他們發(fā)現(xiàn)，積極的、健康的、豐富的、和諧的、文明的學(xué)生活動不僅能陶冶學(xué)生的情操，增長學(xué)生的見識，提高學(xué)生的團隊合作意識，增強班級或團體的凝聚力，還對學(xué)生的價值取向、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等方面有著重大的影響。在每年的活動中，他們基本上都是圍繞這個目的開展。例如：一年一度的五四青年節(jié)，該校團委會借此契機，舉辦大型的歌詠比賽，強調(diào)廣大青年要大力弘揚偉大“五四”精神，充分發(fā)揮主力軍作用。自學(xué)校建校以來，學(xué)生雖然換了一屆又一屆，但是該活動的一些精神和意義卻流傳了下來。為了能在活動中拿到名次，同學(xué)們的競爭意識提高了，每個參賽團隊堅持每天利用課后的時間在校園的各個角落排練，每當(dāng)?shù)搅诉@個季節(jié)，學(xué)院總是能聽到整齊嘹亮的歌聲，讓人熱血沸騰，瞬間能感受到整個團隊團結(jié)的力量。在排練期間，一些性格孤僻、冷漠、自卑、不愛交流的學(xué)生在團隊核心人物的帶領(lǐng)下漸漸融入了集體，認(rèn)識并結(jié)交了一些新的朋友，建立起穩(wěn)定的友誼，在后期的學(xué)習(xí)生活中，遇到困難、挫折能找到知心的朋友傾訴和商量，長久下來 ，他們就會形成熱情、開朗、樂觀、健談的人格特征。除此之外，在活動結(jié)束后，大部分學(xué)生能意識到團隊合作的重要性，樹立團隊意識，比賽沒有拿到獎牌的學(xué)生也能表現(xiàn)正確的心態(tài)，接受失敗，找出里面的原因。

二、積極開展書畫類藝術(shù)展覽活動，展示學(xué)生的風(fēng)采和實力，培養(yǎng)廣大學(xué)生對書畫、攝影、手工藝的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，陶冶他們的情操，促進(jìn)其人格的健康發(fā)展。

藝術(shù)教育具有陶冶情操，挖掘?qū)W生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生文化道德修養(yǎng)，營造和諧文明氛圍，從思想上激起大學(xué)生愛國愛學(xué)校的作用。西南科技大學(xué)城市學(xué)院團委每年都在學(xué)院內(nèi)舉辦各種藝術(shù)展，鼓勵全院師生積極踴躍的報名參賽，培養(yǎng)自己的興趣、挖掘自己的潛能。例如，學(xué)院舉辦的2013金秋藝術(shù)展，有硬筆書法、軟筆書法、國畫、水墨畫、刺繡、剪紙等近百余幅作品。這些作品主題鮮明，風(fēng)格多樣，意境清晰，從作品的抒發(fā)中能感受到大學(xué)生豐富多彩的精神文化和積極向上的精神風(fēng)貌。同時，在活動中大學(xué)生有自我展示的機會，對大學(xué)生實現(xiàn)自我價值、提升自我人格魅力有著重要的意義。對大部分學(xué)生而言，這是種肯定和鼓勵，能增強他們的榮譽感、自豪感，產(chǎn)生奮斗的動力，能在學(xué)生群體中形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵所有的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)、向他們靠攏。

三、獻(xiàn)愛心、送溫暖等志愿者活動，志愿者不單為社會作出了一定的貢獻(xiàn)，弘揚了新風(fēng)氣、新風(fēng)尚，而且人生的價值也在志愿活動當(dāng)中得到體現(xiàn)，從中學(xué)到自覺的奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感，促進(jìn)健全人格的培養(yǎng)。

大學(xué)生志愿者隊伍是志愿者行列的主力軍，在各種公益活動中，大學(xué)生志愿者都發(fā)揮了不可替代的作用，汶川大地震、玉樹地震、雅安地震讓我們看到了志愿者的無私博愛精神；北京奧運會、上海世博會讓我們看到了新時代志愿者的社會責(zé)任感。隨著志愿者活動的大規(guī)模興起，大學(xué)生作為高素質(zhì)、高文化的群體已經(jīng)成為了志愿者隊伍的主力軍，他們有熱情，有活力，在各種活動中幾乎都能看到他們的身影。西南科技大學(xué)城市學(xué)院團委的志愿者團隊也有著龐大的隊伍，他們定期開展送溫暖、獻(xiàn)愛心、掃墓等活動。一方面引導(dǎo)大學(xué)生對社會公德的認(rèn)同；另一方面學(xué)校在活動后選取優(yōu)秀的學(xué)生作為榜樣，在全校范圍內(nèi)開展大規(guī)模的宣傳、學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無窮的，我們共同生活學(xué)習(xí)環(huán)境中的榜樣是最容易被接受和模仿的，我們樹立的這些典型就是要讓他們起到榜樣的作用，通過榜樣學(xué)習(xí)，增強大學(xué)生對社會功德的理解與接納，激發(fā)他們的社會責(zé)任感。志愿者在把關(guān)懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流，讓更多的學(xué)生從中受到感染，最終影響到大家健康人格的形成。

學(xué)生參加學(xué)生活動，可以使他們有機會展現(xiàn)自我，豐富他們的課余生活，可以塑造他們自信、自尊、自強、自立的人格，可以培養(yǎng)他們組織活動的能力、獨立思考的能力、處理問題的能力、溝通協(xié)調(diào)的能力、與人交往的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。有助于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)出健康的人格。

參考文獻(xiàn)：

[1]《學(xué)理論》2009年第29期

[2]丁有成、邢邦志等《高校校園文化建設(shè)研究》 見《思想·理論·教育》 1997.4endprint