【摘要】高校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道，其教學(xué)效果的高低直接影響著大學(xué)生思想政治教育的成效。因此，新形勢下如何對思想政治理論課進(jìn)行深入改革，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性，是當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】思想政治理論課；大學(xué)生；思想政治教育

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及西方不良文化思潮和價值觀念的持續(xù)沖擊，當(dāng)代大學(xué)生思想呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。在這樣的背景下，思想政治教育理論課作為大學(xué)生思想政治教育的主要形式，必須與時俱進(jìn)，深化改革，有效提高思想政治理論課的教育效果，全面增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。

一、不斷更新觀念，整合思想政治教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)

整合思想政治教育課教學(xué)團(tuán)隊(duì)是提高思想政治教育理論課水平、推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要舉措。教學(xué)團(tuán)隊(duì)是思想政治理論課教學(xué)的靈魂，只有形成團(tuán)隊(duì)精神、樹立團(tuán)隊(duì)意識、凝聚團(tuán)隊(duì)力量，才能建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，完成思想政治教育的使命，從而切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。而在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，不能一味地盲干、蠻干，必須認(rèn)真分析教學(xué)團(tuán)隊(duì)存在的問題和不足，確定目標(biāo)、堅(jiān)定信念、加強(qiáng)研究、構(gòu)建機(jī)制。確定目標(biāo)指的是根據(jù)思想政治教育課程安排的不同，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)目標(biāo)要有所側(cè)重。例如，幫助大學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的形成及其歷史必然性的《綱要》課以及幫助大學(xué)生了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論和偉大實(shí)踐的《概論》課，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定中就要以理論灌輸為主，以社會實(shí)踐為輔。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，成員們要努力排除資金、人際關(guān)系等各方面的困難，忠于團(tuán)隊(duì)，做好自己的本職工作。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建一套科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制也必不可少，可以包括評價機(jī)制、深造機(jī)制和流動機(jī)制等，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)節(jié)上不斷創(chuàng)新，積累研究成果，最大限度地為思想政治理論課教師解決后顧之憂，保證他們專心做好教學(xué)工作。

二、改革授課方法，探索思想政治教學(xué)新模式

思想政治理論課是黨的意識形態(tài)的宣傳陣地，在高校中占據(jù)重要地位，因此，高校應(yīng)對其給予充分重視，加大教學(xué)資源投入力度，盡力完善各種教學(xué)配套設(shè)施。在教學(xué)資源分配方面，應(yīng)該以教書育人為主，以科學(xué)研究為輔，適當(dāng)減少各種項(xiàng)目、論文、專著、獎項(xiàng)的投入力度，保證思想政治理論課教師將大部分精力放在教學(xué)上。同時，在授課方法上，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的緊密結(jié)合。教學(xué)相長是教育理論的重要原則，也是思想政治教育必須遵循的原則。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，有效推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

長期以來，高校思想政治理論課從課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法到教學(xué)成果的考核，已經(jīng)形成了一套完整的教學(xué)生產(chǎn)線，教師只需遵循一定的教學(xué)規(guī)律，就能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。但隨著時代的發(fā)展，這種僵化、呆板的教學(xué)模式已經(jīng)普遍造成學(xué)生對此門課程缺乏探索精神、求知欲望不強(qiáng)等問題。要想改變這種現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學(xué)方法必不可少。

首先，教學(xué)內(nèi)容要適時變化，迎合時代特點(diǎn)。在高校開設(shè)思想政治理論課的目的不是把書本上條文式的知識填鴨式地灌輸給學(xué)生，然后再以試卷的形式將成績反映出來，而是要幫助學(xué)生形成理性思考問題的能力，能夠深刻、準(zhǔn)確地把握各種人生和社會問題?；谶@樣的教學(xué)目的，我們在教學(xué)中應(yīng)注意把書本上抽象的理論知識具體化、生活化，使之更加貼近生活，貼近學(xué)生思想。

其次，要采取多元化、靈活化的教學(xué)方式。例如，“中國近現(xiàn)代史綱要”可以采用互動式教學(xué)模式；“馬克思主義基本原理”可以采用啟發(fā)式教學(xué)模式。并在此基礎(chǔ)上，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，最終把以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的新型教學(xué)模式。

總之，思想政治理論課改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不管是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，還是創(chuàng)新授課方法，都需要團(tuán)隊(duì)成員的密切配合，需要人力、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)等方面的支持。因此，高校要從學(xué)校發(fā)展和育人目標(biāo)出發(fā)，切實(shí)采取有效措施提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課程的活力和教育的實(shí)效性，改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡介：李麗娜，1983年12月23日出生，遼寧省瓦房店市人，現(xiàn)為沈陽音樂學(xué)院輔導(dǎo)員。