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[摘要]體育教學中，要想維持和諧的教學秩序，教師就必須熱愛自己的事業(yè)，有扎實的基本功，不斷鉆研教材，精心備好課、上好每節(jié)課，將一節(jié)節(jié)精彩的課呈現(xiàn)給學生，努力打造高效的體育課堂。

[關鍵詞]和諧課堂；高效；教學秩序

[中圖分類號]G623.31[文獻標識碼]A[文章編號]10079068（2017）27007101

縱觀當前體育課堂，“熱熱鬧鬧”的場面越來越多，秩序渙散的現(xiàn)象也越來越多了，有的學生甚至不在規(guī)定的區(qū)域內活動，做一些與體育課堂無關的事?；诖?，教師應想辦法來解決這些問題，努力構建和諧的體育課堂。

小學生非常愛玩愛鬧，特別是一年級學生，他們剛從幼兒園升入小學，普遍認為上體育課就是自由玩耍，他們在課上往往是興高采烈、手舞足蹈的，再加上班里總會有那么幾個“小調皮”存在，這對教師維持良好的課堂秩序是非常不利的。當然，簡單粗暴的高壓政策或許能在短時間內維持良好的課堂秩序，但這不是我們所需要的和諧課堂，這只會失去學生對教師的信任，不利于學生的健康成長。那么，教師如何才能構建和諧的體育課堂呢？下面，我根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗，從以下幾個方面進行初步探討。

一、精心上好第一課

俗語說：“好的開始是成功的一半。”要想維持和諧的課堂秩序，就必須上好學期初的第一課。這里所說的第一課其實是兩節(jié)課，包括第一節(jié)內堂課和第一節(jié)外堂課?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，第一節(jié)內堂課就要給學生立規(guī)立矩。因此，教師要精心備好這節(jié)課，讓學生明確上體育課的重要性，使他們明白體育課與其他學科同等重要。同時，教師要給學生明確本學期的教學內容、教學要求、教學重點、教學難點，以及上課時的服裝、考勤、紀律要求、下節(jié)外堂課的集合地點、隊形等。這樣一來，學生心中就有了明確的要求，知道體育課上應該怎么做，這對維持和諧的課堂秩序有很大的幫助。

接下來，我來說一說第一節(jié)外堂課應該注意的事項。上課時，教師要嚴格按照內堂所定的規(guī)矩去做，如果教師發(fā)現(xiàn)有的學生不按照規(guī)定去做，應馬上指出并立即讓其改正，以保證在以后的教學中形成教師所理想的課堂秩序。因此，第一節(jié)外堂課我注重隊列隊形教學，有效進行隊列隊形教學，不僅有利于塑造學生優(yōu)美的身體姿態(tài)和培養(yǎng)學生遵守紀律的良好品質，而且對維持課堂教學秩序有很大的幫助。然而，需要注意的是，隊列練習時間不易過長，時間一長學生自然就不感興趣了，甚至對維持課堂教學秩序起到反作用。

二、選好用好小干部

現(xiàn)在學校的班額一般都比較大，僅靠教師一個人的力量是很難維持好課堂教學秩序的，但選好用好學生小干部會收到意想不到的效果，這也是我多年來做班主任的心得體會。因此，選小干部時，教師都會選在班里有威信、熱愛班集體、在各方面都表現(xiàn)很好的學生。同時，班干部還要有一定的組織能力，讓他們與班級同學朝夕相處，對同學的性格、特長、愛好等了如指掌。小干部就是教師維持課堂秩序的小助手，這樣我們在體育課堂上就多了幾雙監(jiān)督的小眼睛。

在我看來，用好小干部就是要大膽放手讓他們去管理自己所負責的小組。如分組練習時，教師不可能每個小組都能照顧到，這就需要我們的小干部把各自的小組管理得井然有序，讓每個學生都參與到練習中去，這樣就不會出現(xiàn)有個別小調皮的學生去做與教學內容無關的活動了。

眾所周知，學生最喜歡游戲，可是如果有個別學生不遵守游戲規(guī)則，就失去了游戲的意義，學生也就體會不到游戲所帶來的快樂，對我們的課堂秩序也會產(chǎn)生不利的影響。這時，教師應要求小干部來管理各自的小組。教師講清規(guī)則后，小干部各負其責，和教師一起監(jiān)督同學做游戲，使游戲變得既有趣又不亂。由于小干部的參與，教師組織教學也會變得輕松自如，也維持好課堂教學秩序。所以說，在體育課上教師應鍛煉我們的小干部，發(fā)揮小干部的作用。

三、維持課堂好秩序

體育教學中，教師應注重自身形象，做到教態(tài)得體、情緒飽滿，要求學生做到的教師也要做到。若教師自身都難以做到課堂要求，那么我們憑什么來要求學生做到。因此，教師要保持良好的精神面貌、語言儀表及標準優(yōu)美的示范動作，這些都會對學生起到表率作用，還能得到學生的尊重和信任。

上課時，教師既要講究學科知識的嚴密性、科學性，又要講究授課過程的互動性、藝術性，用體育本身的魅力去吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，逐步引導學生進入體育學習的殿堂，讓學生去體會學習、求知的快樂與滿足。同時，教師專心授課，學生專心學習，這不正是我們所想要的課堂教學秩序嗎？試想：如果我們的課堂有吸引力，還會出現(xiàn)學生破壞教學秩序的現(xiàn)象嗎？如果我們的授課方式不斷更新，能讓學生產(chǎn)生新鮮感，他們還會去做與教學無關的事嗎？所以，教師應不斷學習提高自身的各項能力，以此來構建和諧的體育課堂。

總之，和諧的課堂教學秩序不僅可以提高課堂管理效率，而且有利于學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為以后的學習生活打下堅實的基礎。當然，和諧課堂的構建是一個漫長的過程，需要教師堅持不懈的努力。

（特約編輯木清）