杜甲春+劉磊

【摘要】隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，信息技術(shù)的應(yīng)用不僅為美術(shù)教師提供了一種便捷的授課手段，同時也給學(xué)生提供了多種形式的學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)的應(yīng)用可以巧妙的激發(fā)學(xué)生的好奇心，對學(xué)生的審美能力和想象能力夠有積極的影響，有效提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美術(shù)教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）29-0128-02

在信息技術(shù)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，在教學(xué)中應(yīng)用多媒體等技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)的流行趨勢，嶄新的信息化教學(xué)，成為新型的教學(xué)模式。在美術(shù)教學(xué)中也不僅僅局限于素描、水彩速成等的教學(xué)，美術(shù)教學(xué)中開始注重質(zhì)的提高，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，使學(xué)生們主動體驗(yàn)。在新課程教學(xué)理念下，美術(shù)教學(xué)突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。

一、信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

1.1信息技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)教學(xué)模式就目前情況來說，觀念比較落后，所以在教學(xué)質(zhì)量上效果不明顯，現(xiàn)代信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率得到明顯提高。首先，信息技術(shù)的應(yīng)用，可以有效簡化教師的備課工作，在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)授課的內(nèi)容，通過多媒體課件形式顯示出來，使抽象的定義概念等，直觀的展示給學(xué)生，通過多媒體教學(xué)，教師的主導(dǎo)作用也得到有效的發(fā)揮。其次，信息技術(shù)的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂氣氛，能夠有效滿足學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

信息技術(shù)的多媒體教學(xué)，以立體互動的形式，充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官，將枯燥的理論知識從聲、色、形等方面全面的展示給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也由原來的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率。

1.2信息技術(shù)在美術(shù)欣賞中的應(yīng)用

美術(shù)欣賞是美術(shù)教學(xué)過程中重要的組成部分，美術(shù)欣賞有助于學(xué)生審美的提高，傳統(tǒng)的說教的教學(xué)模式，無法有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。而通過信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用，學(xué)生的欣賞范圍就不僅局限于書上的有限的靜止的畫面，多媒體可以對書本知識進(jìn)行拓展，不僅有豐富的欣賞作品，而且還可以播放動態(tài)的畫面，有效刺激了學(xué)生的審美激情，教學(xué)過程也就變得豐富多彩。

1.3信息技術(shù)在美術(shù)繪畫教學(xué)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫教學(xué)是學(xué)生在紙上繪畫，但是信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)上利用軟件進(jìn)行繪畫，計(jì)算機(jī)繪畫可以自己根據(jù)需要，設(shè)置畫布的大小，還可以根據(jù)繪畫目標(biāo)在工具中選取相應(yīng)的圖形，幫助學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖。

另外，一幅畫涉及到多種顏色，不同的顏色會給個人不同的感受，冷色調(diào)還是暖色調(diào)，怎樣搭配相應(yīng)的比例，學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪畫，可以快速的根據(jù)繪畫需要選取不同的顏色。在在美術(shù)課堂中學(xué)生對這種調(diào)色或者是設(shè)計(jì)一類耗費(fèi)很長時間的教學(xué)內(nèi)容容易感到厭煩，如果運(yùn)用計(jì)算機(jī)來完成，整個學(xué)習(xí)過程就會輕松許多。

信息技術(shù)在美術(shù)繪畫課堂中的應(yīng)用，使繪畫的效果更加獨(dú)特，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件可以模擬處水彩筆或者是蠟筆的繪畫效果，學(xué)生通過電腦繪畫，不僅能夠提高學(xué)生的繪畫效率，而且能夠使學(xué)生不斷地去探索新的繪畫技巧。

二、信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的特點(diǎn)

信息技術(shù)的應(yīng)用可以對信息進(jìn)行統(tǒng)一獲取或者是存儲，體現(xiàn)集成性的特點(diǎn)；運(yùn)用多媒體技術(shù)可以按照人的意愿處理信息，體現(xiàn)信息技術(shù)的控制性特點(diǎn)；信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)人對信息的主動選擇和控制，體現(xiàn)了信息技術(shù)的交互性；在對多媒體技術(shù)進(jìn)行操作的時候能夠進(jìn)行實(shí)時的控制并且能夠?qū)崟r的獲取信息，體現(xiàn)實(shí)時性的特點(diǎn)；學(xué)生或者老師在使用中，可以根據(jù)自己的想法比如說愛好、要求等，獲取信息，這體現(xiàn)了信息的方便性。

三、信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的必要性

信息技術(shù)的應(yīng)用可以突破教學(xué)中的難點(diǎn)。比如說教師想講授色彩表現(xiàn)情感的內(nèi)容時，單純的說教學(xué)生肯定是很難理解的，運(yùn)用信息技術(shù)，可以有音頻、視頻、圖片等多種形式進(jìn)行表達(dá)。能夠讓學(xué)生直觀的感受到色彩的變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

信息技術(shù)的運(yùn)用對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維上有重要作用。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生開闊眼界，學(xué)生與老師進(jìn)行交流，一方面學(xué)生學(xué)習(xí)開始主動接受，另一方面拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力。

結(jié)束語：

在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)是社會發(fā)展的必然要求，要想培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的需求，不斷的改變教學(xué)模式，不斷的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)的應(yīng)用，將美術(shù)作品生動形象的展示出來，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也有明顯的培養(yǎng)效果。所以，信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用有積極作用的，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)手段，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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