羅偉

【摘要】對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，其在小學(xué)的地位是十分重要的，鑒于此，我們必須轉(zhuǎn)變態(tài)度，給與足夠的重視，向小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要質(zhì)量，向小學(xué)數(shù)學(xué)教育要效益。我們知道，教師是一個良心職業(yè)，由于教師的素質(zhì)參差不齊，所以在課堂上的教學(xué)效果也就有所不同了。有的老師故意簡縮教學(xué)過程，應(yīng)付教學(xué)工作，對學(xué)生不負責(zé)任，釀造了一系列的惡果。本文中就一堂完整的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂展開了分析，希望能對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)具有一定的促進作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)環(huán)節(jié)；處理藝術(shù)

教學(xué)工作和教學(xué)過程當然不能千篇一律，需要根據(jù)課程內(nèi)容的變化及學(xué)情的變動進行一定的調(diào)整，但是對于大多數(shù)的教學(xué)課堂來說，還需要按照完整課堂來教學(xué)。近些年，在一些學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，有些老師惡意簡化教學(xué)，美其名曰這是新課改的要求，固有的教學(xué)環(huán)節(jié)一并撤出，嚴重影響了教學(xué)效果。下面，我就粗略的把完整課堂具備的一些環(huán)節(jié)進行分析。

一、回顧已學(xué)內(nèi)容，強化知識的消化

一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課的開始，不是新課的進行，一般都是對上次課堂甚至以往學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧。我們知道小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，前后知識都是相互聯(lián)系的，在開展課堂回顧的同時，可以讓學(xué)生重溫學(xué)習(xí)過的知識，產(chǎn)生對知識的進一步理解，并加深印象，對本堂新課也是一個心里接受和準備的開始，這樣就會有益于新課的進行，也能對新課起到一定的引導(dǎo)作用，如果新舊課程內(nèi)容有所聯(lián)系的話，也有益于學(xué)生形成一定的知識結(jié)構(gòu)，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在回顧已學(xué)知識的方法上，可以是教師提問，可以是教師引導(dǎo)學(xué)生齊答，也可以是讓學(xué)生來闡述上節(jié)課的內(nèi)容，也可以通過一些聯(lián)系試題來做，這需要老師按照教學(xué)內(nèi)容來定。

二、精彩導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在我國的教育制度下，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對小學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)意義重大。小學(xué)數(shù)學(xué)課對于學(xué)校教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展來說都至關(guān)重要，要想實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，開展有效的課堂導(dǎo)入成為教學(xué)的必然要求。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入是課堂的開始，它可以起到引導(dǎo)的作用，可以吸引學(xué)生的興趣和注意力，可以提高課堂的教學(xué)效果。針對課堂的導(dǎo)入，方法多種多樣，可以復(fù)習(xí)舊知識，進行導(dǎo)入，也可以巧用圖片資源，實現(xiàn)體驗式課堂導(dǎo)入；利用多媒體技術(shù)，開展興趣課程導(dǎo)入；也可以采用問題設(shè)疑法導(dǎo)入；也可以進行生活實景導(dǎo)入。這就需要教師根據(jù)課堂內(nèi)容靈活變動，依據(jù)學(xué)情等，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、開展新課教學(xué)，實現(xiàn)全方位發(fā)展

新課是傳授新知識的過程，這個環(huán)節(jié)老師們都具備，但隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷推進，教學(xué)改革越來越受到人們的重視。針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是否有效率的問題，大家不再單純的只是關(guān)注于教師是否有認真教學(xué)，而且還注重考察學(xué)生是否學(xué)到知識，掌握技能，是否每個學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課上都能“學(xué)有所得”“學(xué)有所樂”“學(xué)有所用”。對于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，難度系數(shù)較高，要想實現(xiàn)有效教學(xué)也是不容易的，這就需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須革新教育思想，創(chuàng)新教學(xué)方法，采取有效措施優(yōu)化教學(xué)過程，在新課講授的過程中，學(xué)生能學(xué)習(xí)更多的知識。在新課是，教師必須夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功，掌握基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識；其次教師要革新教育思想，創(chuàng)新教學(xué)方法教師在充分挖掘、理解教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，采取直觀、生動、形象的教學(xué)方法，設(shè)置貼近學(xué)生生活實際的情景，讓課堂充滿情趣，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。理論聯(lián)系實際，學(xué)有所用，能夠合理運用所學(xué)知識，解決實際生活中所遇到的問題。

四、有效課堂總結(jié)，強化知識結(jié)構(gòu)

往往一堂課程的內(nèi)容都會牽扯到很多的知識點，這就需要在新課講授結(jié)束之后，趁熱打鐵，讓學(xué)生再次熟悉本堂課程的內(nèi)容，加深他們對知識的記憶和印象，這樣就會讓學(xué)生具備一定的邏輯機構(gòu)和形成一定的知識框架。教師引領(lǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識點和解題方法以及所包含的小學(xué)數(shù)學(xué)思想，點評學(xué)生的表現(xiàn)。同時教師選擇教材中的習(xí)題或自己設(shè)計的題目達標測試，以此發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

五、課堂輔助練習(xí)，鞏固新知識

課堂練習(xí)是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固練習(xí)，起到十分重要的作用。課堂練習(xí)是教學(xué)過程小學(xué)生實踐的主要形式，也是對學(xué)生學(xué)情進行診斷的重要方式，因此，練習(xí)內(nèi)容要有一定的綜合性和思考性，要能使學(xué)生的思維得到升華。學(xué)生接受和鞏固知識是有一定的階段性的，不同的階段有不同的特點。

六、課后積極反思，爭取更大進步

教學(xué)過程十分重要，但教學(xué)反思更為重要，只有一個老師能及時進行反思才能取得更大的進步。教學(xué)反思是對教學(xué)過程的一個自我評價和改進的思考，經(jīng)過反思，我們可以進一步認清楚自己，更了解學(xué)生，對下一步的教學(xué)工作起著指導(dǎo)性的作用。只有反思，我們才能進步，只有反思，我們才能提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一堂完整的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，需要有明確的教學(xué)目標，需要有適宜的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的實際情況進行調(diào)整，但總的來說，各個環(huán)節(jié)都需要老師進行仔細的雕琢，努力呈現(xiàn)完美的高效課堂。

【參考文獻】

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