左文

摘 要：高校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的關(guān)注重點(diǎn)之一就是學(xué)生的就業(yè)情況，因此創(chuàng)業(yè)教育就需要提到高校教育的重點(diǎn)中去，特別是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)的全面改革是非常必要的。因而創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)作為一種新的創(chuàng)業(yè)形式，逐漸成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的重要內(nèi)容。只有對(duì)現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)的情況和困境進(jìn)行充分的了解，將高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平提高上去，并向創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新方向發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)高校是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的真正的改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)其飛躍的過(guò)程。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

近些年來(lái)，高校的教育工作一直秉承的是就業(yè)教育的發(fā)展體系，學(xué)校之間的水平的對(duì)比，就是就業(yè)率之間的對(duì)比，一度評(píng)判教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)就是其就業(yè)率的高低。隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步和時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)人才進(jìn)行創(chuàng)新型培養(yǎng)已經(jīng)成為對(duì)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。而作為一直處在時(shí)代發(fā)展前沿的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，其教學(xué)工作更需要從建設(shè)更具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的師資隊(duì)伍，以及研究和開(kāi)發(fā)更具創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的教育課程出發(fā)，進(jìn)一步建設(shè)創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)基地，以及研究和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)教育的評(píng)價(jià)體制，多方面改進(jìn)并加強(qiáng)，使高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀得到有效的改進(jìn)，我國(guó)高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)更好更快的發(fā)展，以將創(chuàng)業(yè)教學(xué)的新局面開(kāi)創(chuàng)出來(lái)。

1 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)情況分析

1.高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特性分析

因?yàn)橐恢笔艿剿囆g(shù)的熏陶和影響，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生會(huì)存在一定程度上的個(gè)體價(jià)值觀的偏差，針對(duì)未來(lái)就業(yè)的期待以及自身的定位情況會(huì)與別的專業(yè)的學(xué)生存在較大的差異，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生更期待在畢業(yè)后成為設(shè)計(jì)師，但在實(shí)際就業(yè)中，這種情況會(huì)導(dǎo)致對(duì)接崗位存在困難的情況，協(xié)調(diào)和溝通用人單位的過(guò)程也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)中的設(shè)計(jì)類人才已經(jīng)趨于飽和，同時(shí)作為一門投入相對(duì)較高的專業(yè)學(xué)科，學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題之一就是如何能夠在就業(yè)的過(guò)程中怎樣才能收到相應(yīng)的回報(bào)。但很多學(xué)生目前并未認(rèn)清就業(yè)市場(chǎng)薪酬情況與其心理薪酬情況之間的差距的原因，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)就業(yè)有不客觀的認(rèn)識(shí)，使其就業(yè)整體的積極性受到影響。

2.設(shè)置高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特殊性

在藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育過(guò)程中，對(duì)于創(chuàng)新性以及實(shí)踐性都有很高的要求。因而，在設(shè)置課程的過(guò)程中就需要很好的把握社會(huì)發(fā)展的要求，對(duì)市場(chǎng)的需求情況充分了解，才能夠更好的對(duì)專業(yè)進(jìn)行設(shè)置。但目前很多高校仍然存在著很多專業(yè)設(shè)置方面的問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程過(guò)于偏重理論，忽略實(shí)踐教學(xué)的重要性，不能滿足與實(shí)際接軌的要求，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際操作能力不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的就業(yè)。高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)需要更多的體現(xiàn)創(chuàng)新，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，才能更好的解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

3.藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的社會(huì)需求情況

中國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)正在高度的發(fā)展，整體的意識(shí)形態(tài)也正在不斷的變更，這樣的情況下，社會(huì)就更需要具有創(chuàng)新意識(shí)的設(shè)計(jì)類人才。但是目前也存在著設(shè)計(jì)公司缺少人才，而高校輸出人才卻不能滿足企業(yè)要求的矛盾，這種情況不得到改變，就很難推動(dòng)整體的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。

2 對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教學(xué)的改革

1.對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

（1）加大對(duì)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的師資隊(duì)伍的創(chuàng)建的力度。作為教學(xué)的基礎(chǔ)，師資隊(duì)伍的建設(shè)是非常重要的，因此就需要首先將具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的師資團(tuán)隊(duì)先培養(yǎng)起來(lái)。國(guó)外的一些高校已經(jīng)使用了這一方法，在開(kāi)展創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育時(shí)先將具有這個(gè)意識(shí)的教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)起來(lái)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)中需要包含專業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的教師，還需要包括一些業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人士以及資深專家等。在這樣的條件下，才能夠保證整體的實(shí)踐教育能夠更好的和行業(yè)接軌，將更為實(shí)際的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)提供給學(xué)生，更好的滿足就業(yè)市場(chǎng)的要求。

（2）針對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，由專業(yè)的導(dǎo)師來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，能夠提供一些成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)是非常必要的。從歐美的一些成功的教育經(jīng)歷來(lái)看，邀導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)地的創(chuàng)業(yè)型指導(dǎo)，將自身的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生進(jìn)行分享，能夠使學(xué)生充分感受到創(chuàng)業(yè)中所需要注意的問(wèn)題，以及過(guò)程的艱辛和成就感。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師需要盡量多的與企業(yè)界保持溝通和合作，相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，以此達(dá)到企業(yè)和高校之間的縱向合作以及橫向交流的目的。要想將高校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)做好，就需要最大程度的了解市場(chǎng)，與行業(yè)的領(lǐng)先力量進(jìn)行合作，提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)，才能保證其在以后的從業(yè)道路中更大程度的發(fā)揮其作用。

2.導(dǎo)入更為完善的創(chuàng)業(yè)類的指導(dǎo)課程

（1）將課程的教學(xué)內(nèi)容更為體系化。在構(gòu)建更為完善的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)型課程的過(guò)程中，需要從該專業(yè)整體的創(chuàng)業(yè)意識(shí)開(kāi)始準(zhǔn)備，儲(chǔ)備充足的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，養(yǎng)成很好的創(chuàng)業(yè)能力，并為創(chuàng)業(yè)的實(shí)際操作做好準(zhǔn)備。另外，在開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)需要首先考慮企業(yè)管理方式和運(yùn)營(yíng)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建企業(yè)，管理企業(yè)的基本模式等方面的教育，使其能夠更好的對(duì)資源進(jìn)行整合，很好的處理危機(jī)，更有能力去承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，更有把握商機(jī)的能力。只有在將學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的整體體系建立起來(lái)，該專業(yè)的教育的目的才能夠真正達(dá)到，從而開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新的新局面。

（2）對(duì)各種創(chuàng)業(yè)型課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)。高校應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更為符合實(shí)際的課程，可以借助現(xiàn)階段的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將課程形式更為多元化的發(fā)展，同時(shí)使用云平臺(tái)的功能實(shí)現(xiàn)資源共享的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)不同領(lǐng)域，不同專業(yè)間的有效交流和溝通。

3.加大創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的開(kāi)展

（1）進(jìn)行創(chuàng)業(yè)型競(jìng)賽。在進(jìn)行高效藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)類的創(chuàng)業(yè)型競(jìng)賽的過(guò)程中，需要學(xué)生切實(shí)的參與到項(xiàng)目中去，實(shí)際進(jìn)行各種操作，體驗(yàn)?zāi)M創(chuàng)業(yè)中的各種問(wèn)題，并進(jìn)行實(shí)際的解決。目前，我國(guó)有很多針對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類的比賽，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，更多的體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)中需要面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為以后步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

（2）創(chuàng)業(yè)型教學(xué)與企業(yè)進(jìn)行深入合作。由于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一直處于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的前沿，針對(duì)這類專業(yè)可以設(shè)立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)型基金，以幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。我國(guó)的一些高校目前正在進(jìn)行此類的創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)行動(dòng)。同時(shí)國(guó)外的一些高校針對(duì)此類活動(dòng)進(jìn)行的更為成熟，在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，還能夠進(jìn)行社會(huì)慈善的活動(dòng)。endprint

3 進(jìn)一步落實(shí)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的創(chuàng)業(yè)型道路

1.創(chuàng)建更具高校特色的產(chǎn)學(xué)結(jié)合的創(chuàng)業(yè)型教學(xué)模式

高校教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)就是就業(yè)，而產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式是更符合高校發(fā)展和學(xué)生需求的教學(xué)模式，是推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類教育更好發(fā)展的重要舉措，也能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多實(shí)用性的人才。我國(guó)高校正在加大對(duì)這方面的模式建設(shè)的力度，更多的促進(jìn)創(chuàng)業(yè)型的創(chuàng)新建設(shè)，以真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)”與“產(chǎn)”相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。

2.高校的創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新教育實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)的模式的建立

在高校的教育過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)之間的有效合作，將更多的社會(huì)的、行業(yè)的、企業(yè)的信息和需求帶入高校教學(xué)過(guò)程中去，使高校教育的整體過(guò)程更為符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。學(xué)生可以在高校學(xué)習(xí)階段更多的接觸和服務(wù)于企業(yè)，這也對(duì)其在畢業(yè)后獨(dú)立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了更為充足的條件。在這一教學(xué)理念的指導(dǎo)下，高校更為注重產(chǎn)學(xué)合作的教育模式，在借鑒企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也使學(xué)生的視野得到拓展，有利于學(xué)生以后的發(fā)展。

3.創(chuàng)業(yè)型實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉，就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)類實(shí)習(xí)基地作為場(chǎng)所，這也是產(chǎn)學(xué)結(jié)合的一個(gè)必要條件。實(shí)習(xí)基地可以是工作室等實(shí)踐場(chǎng)所，也可以是一些與學(xué)校進(jìn)行合作的中小企業(yè)，以期與企業(yè)間實(shí)現(xiàn)很好的合作。同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力與該專業(yè)的知識(shí)之間很好的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程更符合社會(huì)發(fā)展的要求，更好的推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

只有在高校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)與學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，才能夠更好的為社會(huì)培養(yǎng)有用的，具有相應(yīng)技能的人才。在產(chǎn)與學(xué)真正實(shí)現(xiàn)結(jié)合后，學(xué)生才能得到更多的參與到實(shí)踐中的機(jī)會(huì)，使學(xué)生各方面的能力都得到訓(xùn)練，以更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。高校同樣需要注重創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求?？偠灾咝Ｖ挥袕钠渌囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，進(jìn)一步深化改革，才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]趙玉潔. 當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下對(duì)獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的思考——加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)和途徑[J].品牌，2011（2）.

[2]夏人青，羅志敏.論高校人才培養(yǎng)框架下的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)[J].復(fù)旦教育論壇，2010（6）.

[3]李萍，王建平. 高校創(chuàng)業(yè)教育師資的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策[J].教育與職業(yè)，2010（35）.endprint