江萍

【摘要】英文閱讀是提高初中英語教學(xué)效果的方法之一，現(xiàn)在初中英語教學(xué)的重難點也集中在閱讀理解上，如何有效的提高初中生英語閱讀理解能力，提高英語教學(xué)和學(xué)生書面表達(dá)水平，是目前英語教學(xué)的重點和難點。本文通過加強(qiáng)學(xué)生英語閱讀理解能力來提高英語教學(xué)效果，有以下幾點建議，和大家進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】初中生 英語 閱讀理解 訓(xùn)練

閱讀理解是我國英語教學(xué)的重點內(nèi)容，所以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力是初中英語教學(xué)的重要組成部分，因此，初中英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)就是提高學(xué)生的閱讀理解水平。然而，在英語教學(xué)中，教師把閱讀理解知識點的講解作為課堂教學(xué)教學(xué)的重點，在學(xué)生缺少閱讀的基礎(chǔ)上，教師開始重點的講解各種知識點，然后分析一下整個文章，希望學(xué)生在教師的分解講解中可以理解文章的內(nèi)涵和情感，讓學(xué)生放棄了閱讀理解能力，這種教學(xué)方式不能培養(yǎng)學(xué)生對文章的整體感悟，同時，傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重的束縛了學(xué)生的主動性，讓學(xué)生對閱讀理解的思考隨著教師的思路，不能有效的鍛煉學(xué)生的自主思維能力，使得中學(xué)生閱讀理解的效率低下，因此，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，要從提高學(xué)生的英語文章閱讀水平開始。

一、培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理念的必要性

一個理念是一個人做事情的指導(dǎo)，也是做事的依據(jù)和原則人。比如英文閱讀，學(xué)生如果想有效的提高英語的水平，就需要樹立一個通過英文閱讀來提高英語水平的理念，將理念轉(zhuǎn)換成會成實際行動，指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練。幫助學(xué)生建立閱讀意識其實也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的過程，有利于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成，讓學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，可以全身心的進(jìn)行英文文章閱讀，提高學(xué)生的語感。學(xué)生在進(jìn)行閱讀的時候，會進(jìn)行一定的思考，進(jìn)一步的理解文章內(nèi)涵，教師輔助一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀的同時，根據(jù)文章走向在心中勾畫出文章的情景。學(xué)生在閱讀中，根據(jù)自己的思維特點會形成獨特的閱讀理念，這將有助于學(xué)生在閱讀中，可以更好的理解文章的內(nèi)涵。調(diào)動學(xué)生的積極性是英文閱讀的核心思維理念，促使學(xué)生在進(jìn)行閱讀的時候，會與作者的思想產(chǎn)生共鳴。所以，初中英語教師合理的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀理解，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、加強(qiáng)閱讀理解的綜合能力訓(xùn)練

1.通過閱讀提高學(xué)生英文語感。英語的語感很重要，因此，學(xué)生一定要多讀，勤讀。如果學(xué)生平時不太關(guān)心閱讀，就是教材中的文章，學(xué)生也不能很好的理解其內(nèi)涵，教材知識內(nèi)容講的是什么，文章的主旨大意是什么，文章的情感色彩和構(gòu)思有什么好處，學(xué)生都不能很好的理解和掌握。所以，在學(xué)英語的過程中，學(xué)生一定要加強(qiáng)閱讀，教師在教學(xué)的過程中，除了讓學(xué)生進(jìn)行課本知識的閱讀外，也要為學(xué)生準(zhǔn)備一些課下的閱讀資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀空間，讓學(xué)生在進(jìn)行閱讀時，感受作品的氣息，熏陶自己的情操，全面提高學(xué)生的語感。

2.通過背誦提高學(xué)生的理解能力。閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生對語言的體會和感悟能力，而背誦則可以有效的提高學(xué)生對文章的理解和鑒賞能力。這就需要初中英語教師對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，有目的的讓學(xué)生背誦特定的篇目，讓學(xué)生在背誦的過程中可以與作者的情感產(chǎn)生共鳴，感染學(xué)生的情感，背誦其實也是一種思想的交流過程，學(xué)生背誦的同時，也會體驗到英文的魅力，更好的理解文章內(nèi)容。學(xué)生通過背誦，也會積累大量的英文素材，可以仿用文章的結(jié)構(gòu)或是優(yōu)美的語句進(jìn)行口頭或書面表達(dá)，提高學(xué)生英語知識運用能力的同時，也活躍了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)的過程其實就是課本知識的掌握和轉(zhuǎn)換過程，是將知識轉(zhuǎn)換成實際能力的一個過程。但是，學(xué)生死讀書并不能對書中的知識有很好的掌握，也不能有效的培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力。因此，初中英語教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)行同步的想象，嘗試著去應(yīng)用和創(chuàng)新，這種在知識應(yīng)用和創(chuàng)新的過程中才會更有效的進(jìn)行知識轉(zhuǎn)化。這就要求教師在學(xué)生閱讀中，需要通過問題或是情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀的過程中，不斷的提出自己的見解和問題，有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合理解能力。閱讀理解也是有方法和技巧可尋的，首先，需要學(xué)生從整體上感知，遵循由表及里的規(guī)律，逐步的把握文章脈絡(luò)，理清文章思路，概括文章的主旨大意。提煉文章的關(guān)鍵單詞和句子，包括一些在文章中具有重要意義的結(jié)構(gòu)性的語句以及一些單詞的特殊語境或是特殊用法，這都是學(xué)生在進(jìn)行英語閱讀理解的過程中需要逐步掌握和留意的地方，通過閱讀提練出來內(nèi)容，可以有助于學(xué)生更深入的理解文章的思想和主題。再次，就是在閱讀中，學(xué)生要對英文中的一些優(yōu)美語句，特殊的語法用法進(jìn)行提練，這可以幫助學(xué)生更好的運用英語知識，提高學(xué)生的實際寫作能力，也可以讓學(xué)生對英語語法和用法有更好的理解和掌握。最后，學(xué)生要在閱讀中善于捕捉文章中的關(guān)鍵信息，明確文章的要點內(nèi)容，挖掘文章中的隱含知識點，教師也可以對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握閱讀的技巧和方法，更高效的學(xué)好英語。閱讀理解是中學(xué)英語最常用也是最有效的學(xué)習(xí)手段，加之教師的引導(dǎo)和幫助，可以有效的提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

三、結(jié)論

中學(xué)生是英語學(xué)習(xí)的關(guān)健時期，也是掌握學(xué)習(xí)方法，增加英語知識積累的過程，這就要求學(xué)生要多進(jìn)行英文內(nèi)容閱讀，不僅僅是會讀，而且也要會思考，更要會進(jìn)行實際的應(yīng)用，如此可見英語閱讀理解在學(xué)習(xí)英語中的重要作用。所以，在新課標(biāo)的要求下，如何有效的提高學(xué)生的閱讀理解水平成了初中英語教學(xué)的重點，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的實際訓(xùn)練和合理引導(dǎo)，促進(jìn)初中生的閱讀理解能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]石軍葉.淺談如何提高初中生英語閱讀能力[J].學(xué)周刊.2015（24）.endprint