大賽選手選拔與培養(yǎng)之我見

林希秀

摘要：技能大賽是展現(xiàn)技工院校教學與學生綜合素質的重要平臺，參賽選手的選拔和培養(yǎng)至關重要，如何選拔和培養(yǎng)優(yōu)質選手也是各位導師不斷探索的問題。本文從職業(yè)素養(yǎng)的培訓、專業(yè)知識和技能的學習、學生的心理輔導等三個方面對參賽選手的選拔與培養(yǎng)進行了詳細論述。

關鍵詞：技能大賽；選手；選拔；培養(yǎng)

“普通教育有高考，技能教育有技能大賽”的口號一直都響徹在技工教育的征途上。技能大賽是檢驗技工院校教學效果和學生素質的一個重要標尺，也是展現(xiàn)技工院校師生風采的一個重要舞臺。技能大賽成績的取得因素是多方面的，其中競賽選手的選拔和培養(yǎng)是眾多因素中最為重要的。也是各技工院校及指導老師一直在努力探索的重要問題。筆者在多年帶大賽中發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀選手一定是德、智、體、美全面發(fā)展，具備綜合職業(yè)素養(yǎng)，是一線工作的高素質勞動者和技能型人才。他們有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，具有較強的繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新能力；身體和心里都很健康，有一定的審美能力。

選手的選拔是一個漫長的過程，需要指導老師進行長時間的觀察和考核，決不可倉促決定。應該通過海選、復選、終選層層選拔，同時要多聽取其他老師的意見，還可以通過選手周圍的同學來獲取選手的更多信息，做到對選手全方位多角度了解，經過多方斟酌最終確定。選手一旦確定，盡量不要更換。

選手確定了，緊跟著就是選手的培訓，培訓方案一定要根據(jù)選手具有的知識和技能水平量身制定，一般培訓分為三大部分，第一部分是培訓學生的職業(yè)素養(yǎng)。第二部分是培訓學生的專業(yè)知識和技能。第三部分是對培訓學生的心理輔導。

一、職業(yè)素養(yǎng)的培訓

職業(yè)素養(yǎng)包括敬業(yè)和合作兩個方面。

（一）敬業(yè)就是專心致志的對待自己的工作，對工作認真負責，一心一意，具有任勞任怨精益求精的敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是做好本職工作的重要前提和可靠保障。也是參賽選手取得好成績的重要保障。

要想提高學生職業(yè)素養(yǎng)，需要老師在平時的教學工作中，對學生嚴格要求，并以身作則為學生樹立良好的學習和模仿的榜樣。同時還可以通過一些優(yōu)秀的模范事例來激勵學生，激發(fā)學生對敬業(yè)精神的崇敬和向往?？傊礃I(yè)精神的培養(yǎng)需要貫穿整個教學和培訓的過程。

（二）合作

很多參賽項目是團隊賽，團隊成員人數(shù)不等，有2人的、有3人還有的更多。團隊賽要想發(fā)揮團隊的最佳效果，團隊合作是至關重要的。因此，平時一定要培養(yǎng)選手合作的能力。一般可以通過以下幾個方面提高選手的合作能力。

1欣賞他人

團隊成員之間要相互欣賞對方的長處，熟悉對方的短處，目的是可以揚長避短，通常情況下每個人都會覺得自己在有些方面比其他人強，但是我們要培養(yǎng)選手將注意力放在他人的強項上，努力尋找他人身上的閃光點，并且主動學習他人的長處，用自己的言語把它表達出來，選手之間要不吝贊賞。隊員之間相互欣賞是增強團隊凝聚力的第一步。

2.尊重他人

彼此尊重就是尊重隊友的生活習慣，尊重隊友對某一事物的看法，尊重隊友做出的決定。尊重他人要有主動性，相互尊重可以為團隊營造一個良好的和諧的融洽的氣氛，使團隊資源形成最大程度的共享。如果一個團隊中的每一隊員都能將彼此的知識、能力和智慧共享，那么，對于這個團隊以及團隊中的每一個隊員來說，將是一筆巨大的財富，因此，指導老師要引領著學生學會彼此尊重。

3.寬容他人

正所謂“水至清則無魚，人至察則無徒”，不要用放大鏡看別人的缺點，不要老是抓住別人的小辮子不放。團隊之間近距離相處，矛盾是在所難免的，但是如果有了矛盾你就沖對方大發(fā)雷霆，那么就算錯誤在對方，也不能保證他不以同樣的態(tài)度來回敬你，這樣一來，矛盾自然就會升級，從而影響團隊的訓練和進度。反之，如果你能以寬容的胸襟包容隊友的錯誤，主動驅散彌漫在你們之間的火藥味，相信你們之間的合作關系一定會更進一步，同時因為你的寬容，對方也會表現(xiàn)出積極的配合，使團隊訓練效果達到最佳。

4.平等待人

不要覺得隊友家庭經濟條件可能不好或者是單親家庭或者是少數(shù)民族，就養(yǎng)尊處優(yōu)，高高在上，一副老大形象，對隊友吆喝過來，吆喝過去。隊友之間沒有高低貴賤之分，要堅持以人為本，不論地位和等級，人格上都是平等的，只有平等待人，平等相處，團隊成員之間才不會產生距離感，在合作時就會形成更加默契、緊密的合作關系，使團隊產生有效的戰(zhàn)斗力，效益達到最大化。

二.專業(yè)知識和技能的培訓

（一）專業(yè)知識

不管是哪個專業(yè)，作為參賽選手，專業(yè)知識必須過硬，導師對選手首先進行專業(yè)知識摸底，然后根據(jù)具體情況制定專業(yè)知識的輔導計劃。一般專業(yè)知識輔導需注意以下兩點：

1.基礎知識要牢固

所謂“萬丈高樓平地起”，導師可制定一套嚴格的學習計劃，幫助學生夯實基礎，并定期進行檢測，以此找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，出現(xiàn)問題及時糾正，不能拖沓。不可否認，有時候題海戰(zhàn)術能起到很好的效果，讓隊友理解并熟記專業(yè)題庫里的相關題目，可以在短期內，提高學生的知識水平。

2.涉及面要寬泛

除了專業(yè)基礎知識之外，對于專業(yè)知識的輔導也很重要。利用各種方法增加選手的專業(yè)知識面。扎實的基本知識和寬泛的專業(yè)相關知識是應對比賽現(xiàn)場突發(fā)事件的良好保障。

（二）技能培訓

技能培訓是整個培訓的主體部分，技能的熟練和提高固然來自選手扎實的艱苦訓練，但也離不開導師的有效指導。我認為在技能培訓上導師應做到以下幾點：

1.與選手勤交流

指導老師要時刻掌握選手的思想動態(tài)和訓練情況，只有對選手的情況了如指掌，才可能給選手最需要的幫助和引導，最大程度地發(fā)揮出他們自己的潛能，從而，提高選手的訓練效果。這種交流是相互的、深層次的，彼此之間不能浮于表面，更不能流于形式。

2.多督促

作為導師要制定嚴格的訓練計劃、認真執(zhí)行。使他們時刻緊繃比賽的弦，不放松?？梢噪A段性來個內部比賽，搞個排名，以此，來激發(fā)學生學習的動力，給學生制造點適當?shù)膲毫Γ瑢τ谔岣哂柧毿Ч泻芎玫膸椭?。心理研究證明，適當?shù)男睦韷毫W生有很好的促進作用。

3.重考核

考核是最有效的督促方式，采用模擬賽場的形式對每一項活動進行考核，通過考核檢查選手的訓練情況，為接下來的任務提供依據(jù)。導師的指導就可以有針對性的進行查缺補漏，每次的考核成績都要公布，并讓選手針對自己的成績進行分析，寫出總結，給自己的下一步訓練提供參考依據(jù)。

（三）心理輔導

技工院校的學生大多是未畢業(yè)的初中分流生，或者畢業(yè)未升入高中的落榜生，或者未升入大學的高中生，前面兩種情況所占的比例大一些。這部分學生對學習普遍不感興趣，學習不積極，但是他們很聰明，動手操作能力掌握的很快。因此，技工院校的教學目標主要側重技能培養(yǎng)。學生們的理論課學習氛圍不是很濃厚。從這樣的學生中選出參賽選手，他們沒有經歷過如此高強度的學習和訓練，在整個過程中，心理上，肯定有一定的起起伏伏。因此，一定要做好他們的心理健康進行輔導。另外，對他們的心理輔導是持續(xù)的，長時間的，必要時，可以請專門的心理專家進行輔導。

總之，好的選手加上嚴格科學的培訓方案，大賽成績一定不會差，好的大賽成績反過來又會促進一個學?？焖侔l(fā)展，帶動整個學校的教學質量，提高畢業(yè)生的技能水平和綜合素質。一般來講，技工院校的大賽項目或者比賽題目是根據(jù)企業(yè)需求和企業(yè)標準指定的，這也正是技能大賽被社會和企業(yè)認可的原因，而高質量的畢業(yè)生正是我們技工院校交給社會的一份最好的答卷。技工院校參賽不能單單為賽而賽，要從大賽中汲取營養(yǎng)，以賽促建、以賽促學、以賽促教，建立起切實可行的職業(yè)競賽長效機制，不斷提高教學質量，推動技工院校又好又快的發(fā)展。

（作者單位：淄博市技師學院）