王玲
摘要:隨著人們思想意識的不斷提高,人們已不局限于對物質(zhì)的需求,更多的人追求滿足于自我的精神需求。近年來,音樂綜藝節(jié)目興起,音樂在人們的生活中起到了重要的調(diào)節(jié)作用,人們在欣賞音樂的同時也更加追求音樂的質(zhì)量。而我國高校的音樂教育資源比較雄厚,倘若將高校音樂資源充分利用起來,發(fā)揮其應有的功能,也會對整個社會音樂服務有良好的推動作用。
關鍵詞:高校音樂 教育資源 社會服務 功能
中圖分類號:J60-4 文獻標識碼:A 文章編號:1009-5349(2017)17-0013-02
高校音樂教育資源的利用,有助于豐富大學生的精神生活,增強大學生對音樂藝術(shù)的美感。教師在教育學生時,也可采用戶外采風的形式去培養(yǎng)學生的好奇心和創(chuàng)造力,更好地促進音樂文化建設。
一、我國高校音樂教育資源的現(xiàn)狀
(一)高校音樂教育資源的分類
高校的音樂教育資源主要分為兩類,一是有形音樂教育資源,二是無形音樂教育資源。有形音樂資源主要是物質(zhì)資源,涵蓋的范圍較廣,它包括高校的音樂演奏廳,有關音樂的書籍、音像資料,鋼琴琵琶等樂器。同時,高校配備的音樂教師和音樂專業(yè)的大學生,其他熱愛音樂的業(yè)余愛好者等也屬于有形音樂教育資源。
相比而言,高校的無形音樂教育資源主要是人才資源,包括大學生對音樂的造詣以及對音樂創(chuàng)作的靈感,這也要求當今的大學生要有創(chuàng)新意識,具有對音樂的再造能力,通過積累的音樂經(jīng)驗,能夠?qū)σ魳酚猩羁痰淖晕乙娊?。當然,高校的信息資源和文化資源也是無形音樂資源不可或缺的一部分。高校舉辦的校園歌手大賽活動,從某種程度上也擴大了高校音樂資源的影響力。
(二)高校音樂教育形式
第一,受眾面廣。高校青年的音樂活動形式多種多樣,面對的人群也多是青少年,他們能體會到音樂的深層內(nèi)涵,從而提升自身的文化品位與藝術(shù)素養(yǎng)。在宣傳方面,高校的大學生也做得比較到位,借助宣傳冊和單頁的傳播力,形成在這個院校的知名度。有些大學生自發(fā)組建樂隊,利用課余時間練習,更是將音樂資源發(fā)揮到了極致。
第二,專業(yè)化程度高。在高校音樂領域里有所建樹的大有人在,這指的是高校音樂專業(yè)的學生對音樂具體概念理解比較深刻,在專業(yè)教師指導下,加之大學生的文化素質(zhì)高,體現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)主要是指人對于音樂的記憶、感受、聯(lián)想、體會以及旋律等方面的能力。[1]
第三,教育設施資源一應俱全。高校環(huán)境里有足夠的音樂資源與專業(yè)設備,它為大學生提供基礎的學習平臺,能為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人。
(三)高校音樂教育資源在社會音樂比賽方面的服務
隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展,我國公民對自身的精神文化生活也有了較高的要求。音樂比賽等文化娛樂活動已經(jīng)是我國公民文化生活當中必不可少的部分。目前,大型音樂比賽是全國各地普遍存在的文化娛樂形式。但是,大型音樂比賽活動需要非常多的輔助工作,而大型音樂比賽的主要承辦者精力有限,只能對音樂比賽的重要工作環(huán)節(jié)進行控制和領導。[2]因此,大型音樂比賽的組織者可以將一些次要的輔助工作委托給高校進行,高校擁有非常多的優(yōu)質(zhì)音樂教育資源,完全可以為大型音樂比賽輔助工作提供支持。高??梢詫⒃S多有形音樂教育資源,如樂器和燈光照明設施等器械提供給音樂比賽的參與者,使參與音樂比賽的人可以更好體驗舞臺魅力。
二、高校音樂教育資源的社會服務功能
社會音樂教育要依托高校音樂教育資源,因為高校的音樂教育資源對社會文化的發(fā)展起著重要作用。它能夠滿足社會文化的需求,持續(xù)不斷地為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的學子,能夠為未來的音樂教育發(fā)展方向提供基本的依據(jù),能夠?qū)σ魳焚Y源的呈現(xiàn)方式進行再造和創(chuàng)新。
(一)傳播和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
高校設置音樂專業(yè),本身就是對音樂文化的重視,在校園內(nèi)開展音樂活動,最大限度對社會傳統(tǒng)文化的保留和繼承。高校承擔著傳遞和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任和擔當,因此,高校要把音樂教育資源擺在重要的位置上,將音樂文化的核心思想和內(nèi)容廣而告之,面向全體院校學生,傳遞音樂的現(xiàn)時代價值??偠灾?,高校要充分利用本校的音樂教育資源,以更加專業(yè)化的程度去積極開展相應的活動,為社會提供高水準。有水平的音樂作品。當然,音樂的模式和形式要貼近生活,貼近時代發(fā)展的潮流,貼近人們的思想,用喜聞樂見的形式吸引更多的人參與進來,共同提高音樂文化素養(yǎng)。[3]
(二)豐厚資源利于創(chuàng)作佳品
高校擁有人才資源、設施資源、信息資源三大資源優(yōu)勢,對社會文化發(fā)展方面有著更大的推動力。大學生深入學習相關的音樂文化教育知識,一方面能夠培養(yǎng)自身的文化修養(yǎng),另一方面也能增加自身的文化底蘊,以更好的精神面貌去面對大眾。
高校的設施資源,有利于學院不間斷開發(fā)新的音樂項目,有更充裕的時間表演,展示音樂文化的內(nèi)涵。同時,大禮堂、體育館的規(guī)模較大,能夠吸引更多的學員欣賞,有利于得到聽眾真實有效的反饋,及時改進自己對音樂知識的學習方式,用新穎的方式去表現(xiàn)音樂的魅力。高校之間的校際合作已經(jīng)是一個普遍存在的現(xiàn)象,不僅有國內(nèi)高校之間的合作,還有與國外學校的合作,這對擴大文化的影響力有著積極的作用。雙方在交流的過程中,能夠吸取彼此的經(jīng)驗,借鑒音樂創(chuàng)新模式,有利于我國文化軟實力的提升。同時,這也符合國家的“一帶一路”倡議精神,以飽滿昂揚的斗志去傳播中國的優(yōu)秀文化,大力發(fā)展音樂教育。
(三)提供大學生就業(yè)崗位
目前,我國的音樂節(jié)目發(fā)展得如火如荼,正需要優(yōu)異的年輕音樂人加入其中。高校音樂專業(yè)的學生不但能夠從事音樂教師職業(yè),更能憑借自身的音樂實力去當一名歌手。從近年來的音樂選秀節(jié)目來看,有想法能創(chuàng)作音樂的大學生可以參與其中,拓寬自己的就業(yè)渠道。
三、高校音樂教育資源的可操作性舉措
(一)全面開發(fā)高校音樂教育資源
據(jù)了解,音樂文化市場潛力較大,高校要抓住新時代的機遇,全面開發(fā)高校音樂教育資源,投入資金和技術(shù),讓更多的音樂專業(yè)學生去挖掘釋放各自的音樂潛能。音樂在市場上的活躍度表明,生活條件的改善帶來最顯著的變化是人們對生活質(zhì)量的要求高了。而音樂文化,正是一大缺口。高校全面開發(fā)音樂教育資源,有利于適應市場的需求,傳遞校園優(yōu)質(zhì)文化,發(fā)揮音樂的最大功能和價值。
(二)創(chuàng)新高校音樂教育人文生態(tài)環(huán)境
高校在開發(fā)音樂文化教育資源的過程中,要把文化的實踐與發(fā)展放在首位。在實踐中發(fā)展音樂文化,創(chuàng)新音樂文化。因此,高校需要一個良好的生態(tài)環(huán)境去熏陶大學生,改善當代大學生浮躁、急于求成的不良習氣。高校要注重對設施環(huán)境的保護,也得加強人文環(huán)境建設。
此外,要創(chuàng)新音樂文化傳承機制。流行文化的傳播,對傳統(tǒng)文化是具有一定沖擊的,尤其是中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。高校秉承著傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命,就應該對高校的音樂表演有一定的規(guī)定,比如加大對民族音樂的創(chuàng)新,將流行文化與傳統(tǒng)文化結(jié)合起來,通過改編曲風來創(chuàng)新音樂文化的表現(xiàn)形式。
四、結(jié)語
目前,我國高校擁有較多的優(yōu)質(zhì)音樂教育資源,將人力、設施、信息資源全面開發(fā)和利用,有助于為社會文化藝術(shù)服務,為大眾提供一場文化饕餮盛宴,有助于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播,將中國文化弘揚到世界各地。
參考文獻:
[1]袁海龍,黃劍敏.基于服務外包理論下的高校音樂教育資源服務社會初探[J].音樂時空,2016(6):164+163.
[2]朱琴.利用高校教育資源促進社區(qū)音樂教育發(fā)展的策略研究[J].藝術(shù)科技,2014(2):1-2.
[3]趙杰.大學音樂教育資源的社會服務功能芻議[J].音樂時空,2013(13):109.
責任編輯:楊國棟endprint