魏欣然

摘要：歷史作為幾大人文學(xué)科中的重要學(xué)科之一，是十分重要的。而且歷史因?yàn)槠湓催h(yuǎn)流長，博大精深，在其日常的教學(xué)生活中有著極大的可講性。而且歷史學(xué)科主要由具體的故事情節(jié)構(gòu)成，所以有著極強(qiáng)的故事性與趣味性，這對于老師的教學(xué)與研究以及學(xué)生自我學(xué)習(xí)與思考有著極好的作用。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué) 教學(xué)方式

中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）17-0173-01

我國與古埃及、古印度、古巴比倫共稱為世界四大文明古國，有著五千余年的歷史，自我國甲骨文出現(xiàn)之日起，距今已有三千余年的歷史。中華民族的五千余年的歷史從未間斷過，我國一直以我國源遠(yuǎn)流長、博大精深的五千余年的歷史而自豪與驕傲。所以作為傳授歷史知識的老師來說，除了依托歷史文化知識的科學(xué)性、故事性、趣味性的特點(diǎn)之外，還應(yīng)該充分發(fā)揮教育學(xué)相關(guān)知識，尤其是教育學(xué)實(shí)踐過程中教學(xué)方式具體知識，將一直引以為傲的五千余年優(yōu)秀的歷史用生動形象的語言表示出來。盡量以通過故事性的情節(jié)與其他歷史縱橫等方面進(jìn)行歷史學(xué)科教育與輸出。

一、為什么要創(chuàng)新歷史學(xué)科的教學(xué)方式

作為一個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)有著五千余年歷史的國度——中國的學(xué)生，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)悠久而又漫長的歷史，因?yàn)橛凭枚致L的歷史是中華民族最重要的一筆財(cái)富，它承載了中國五千年文化的興衰，是一個(gè)國度對于往時(shí)發(fā)生事情的重要載體。而且歷史學(xué)科與文學(xué)學(xué)科與最高智慧的哲學(xué)學(xué)科有著極為密切的聯(lián)系，自古就有文史哲不分家的特征。所以歷史作為文學(xué)學(xué)科與哲學(xué)學(xué)科的分支學(xué)科或者說叫做基礎(chǔ)學(xué)科，對于文學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)、對于哲學(xué)智慧的探索與發(fā)現(xiàn)均有著極為重要的作用。所以要想學(xué)習(xí)國家悠久的文化成果以及充滿智慧的哲學(xué)學(xué)科，最好的方式就是以史為鑒。以歷史的興衰發(fā)展作為未來發(fā)展的重要前提。所以這便給歷史教師增加了較多的壓力，他們不能只借鑒或者借助于歷史的發(fā)展變化的故事性、趣味性的故事情節(jié)來實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新歷史學(xué)習(xí)與教學(xué)方式。

二、應(yīng)該如何創(chuàng)新歷史教學(xué)的方式

第一，要在日常的歷史教學(xué)中充分利用歷史學(xué)科本身的優(yōu)勢與特點(diǎn)，比如說，應(yīng)該將歷史學(xué)科的趣味性、故事性、情節(jié)性充分地應(yīng)用到日常教學(xué)的過程中。讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)出學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的濃厚興趣，這樣對于以后的文學(xué)學(xué)習(xí)以及哲學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生極為重要的作用。三者之間貫通一致，對于一個(gè)人的發(fā)展、變化有著極其重要的作用。

第二，作為歷史學(xué)科的任課老師應(yīng)當(dāng)把握大局意識，在歷史課堂教學(xué)過程中不光要從宏觀的角度來分析歷史的發(fā)展過程，而且要從微觀的角度把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，換句話說，不僅應(yīng)該從歷史發(fā)展的縱向角度加以發(fā)展，即從歷史發(fā)展順延下去的主線加以研究，而且應(yīng)該從橫向的角度講述歷史，換句話說，不僅應(yīng)該好好地把握自己國家的歷史，還要把握其他國家的發(fā)展歷史，可以與其他國家歷史進(jìn)行對比，無論是從宏觀上還是微觀上都要把握取其精華去其糟粕的歷史思維。

第三，應(yīng)該采取一種目前大學(xué)教育較為先進(jìn)的教學(xué)方式，就是可以采用一種歷史發(fā)展的角度來探索歷史，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的能力，可以將學(xué)生分成小組，采用一種組內(nèi)談?wù)摚M內(nèi)研究、組內(nèi)探索的方式，讓他們通過自己的努力，可以更好地學(xué)習(xí)歷史學(xué)科，而且還可以增加歷史學(xué)科的趣味性與可探索性，這將會極其有利于學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)新歷史課堂教學(xué)方式將會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果

首先，創(chuàng)新歷史教學(xué)方式時(shí)，可以在利用歷史學(xué)科本身的趣味性與故事性的同時(shí)，通過新的教學(xué)方式將歷史學(xué)科內(nèi)容與學(xué)科體系進(jìn)一步地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更好地完成歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，可以永記歷史，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

其次，應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為教學(xué)中心、教師為教學(xué)輔導(dǎo)的教學(xué)方式。這個(gè)教學(xué)方式充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，充分帶動學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性與目的性。不斷培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力，通過他們個(gè)人的能力與小組組合的方式集體進(jìn)行問題的研究與探索，引導(dǎo)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)有其自己的看法與意見。這些意見是豐富歷史教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為歷史文化教學(xué)提供了重要的教學(xué)資源。正是因?yàn)楦鞣N資源促使歷史教學(xué)方式的重要改變，對于傳承歷史、弘揚(yáng)優(yōu)秀的歷史文化有著極其重要的作用與影響。

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責(zé)任編輯：孫 瑤endprint