曾愛玲

【內(nèi)容摘要】高中學(xué)生政治教育對培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)接班人發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。目前如何突破高中政治教育存在的問題，使高中學(xué)生通過學(xué)習(xí)政治教育理論轉(zhuǎn)化為個(gè)人的價(jià)值信仰體系，是當(dāng)前高中政治教育課面臨的緊迫挑戰(zhàn)。廣大政治教師要結(jié)合政治教育課的目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)要求，深入探究，創(chuàng)新行之有效的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】政治教育；教學(xué)；方法創(chuàng)新

我國政治教育理論體系課程，其傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)有了多年的歷史。但隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，高中政治教育教學(xué)已經(jīng)明顯跟不上時(shí)代發(fā)展要求。近些年，我國已經(jīng)對政治教育課進(jìn)行了一些探索性改革，但并沒有從實(shí)質(zhì)上改變高中政治教育教學(xué)效果。本文分析研究了高中政治教育教學(xué)的現(xiàn)狀，并對教學(xué)方法創(chuàng)新提出個(gè)人的一點(diǎn)粗淺看法。

一、高中政治教育教學(xué)現(xiàn)狀

1.思想上重視程度不夠

長期以來，學(xué)校、家長和廣大師生都把高中教學(xué)的目標(biāo)定在高分和考好大學(xué)上，在政治教育上沒有引起高度重視。我們要本著高中課改中的核心理論為出發(fā)點(diǎn)實(shí)施教育，即：以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為根本正視高中政治教育教學(xué)內(nèi)容；改變多年保持不變的教學(xué)模式和課本內(nèi)容；改變傳統(tǒng)教育中師生間關(guān)系；改變重視傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念為重視素質(zhì)教育；樹立終身學(xué)習(xí)觀念，而不是為了高分名校而學(xué)；要學(xué)會(huì)批判與創(chuàng)新，繼承發(fā)揚(yáng)政治教育教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)；政治教育教學(xué)改革要來源于生活，并回歸生活。政治教育教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生豐富知識(shí)，其本身不應(yīng)脫離生活，不應(yīng)以考高分入名校為最終目標(biāo)。

2.教學(xué)方法方式比較單一

目前大多數(shù)的課程教學(xué)只是單純的說教，無法滿足高中開放課程教學(xué)觀念要求。這樣單一說教的課堂幾乎達(dá)不到政治教育目的，老師只是將理論知識(shí)說教式地向?qū)W生灌輸，極大降低了政治教育教學(xué)的時(shí)效性針對性目的性。高中課堂教學(xué)本身就是枯燥乏味的，一切只是為了成績和名校的教育模式，不同程度忽略了學(xué)生的素質(zhì)教育。在這一大背景下組織政治教育，要么教學(xué)課程內(nèi)容枯燥無法引起學(xué)生的共鳴；要么內(nèi)容單一，多年教學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)更新，與日新月異的社會(huì)發(fā)展無法銜接，完全脫節(jié)。

3.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置與課程安排缺乏科學(xué)性

在政治教育教學(xué)過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與目前的政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活等諸方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，領(lǐng)悟政治的基本觀點(diǎn)與方法，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化精神，拓寬視野角度，樹立全面建成中國特色社會(huì)主義的共同偉大理想。初步形成正確的人生“三觀”，奠定自身發(fā)展的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)，全面提高參與社會(huì)建設(shè)與生活的綜合能力。由此可以看出，政治教育教學(xué)所要培養(yǎng)的就是時(shí)代要求的“四有”新人。

4.信息時(shí)代給高中生帶來的負(fù)面不良影響

大量信息通過手機(jī)、電腦、微信等等途徑全面灌入到我們生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)中的眾多平臺(tái)可以成為個(gè)人表達(dá)觀點(diǎn)看法的途徑，也帶來了一定的負(fù)面不良影響。色情恐怖暴力、各類虛假信息及一些不良“四風(fēng)”等等也隨之大量灌入到人們的思想生活之中。而網(wǎng)絡(luò)信息的全面開放性，又不能及時(shí)屏蔽不良信息，造成學(xué)生可以從多渠道了解獲得，嚴(yán)重腐蝕了學(xué)生的思想。高中政治教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的“三觀”，辯證哲學(xué)理論可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)知社會(huì)、了解社會(huì)，全面掌握自己。

二、創(chuàng)新高中政治教育教學(xué)方法途徑

1.大力提高教師自身理論道德修養(yǎng)

教師的哲學(xué)基礎(chǔ)理論水平和自身道德素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生正確“三觀”的重要前提基礎(chǔ)。緊跟時(shí)代步伐，不斷改變高中政治教育教學(xué)的傳統(tǒng)模式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。高中的思想政治教材沒有過多涉及馬克思主義的相關(guān)哲學(xué)，只是一些基本的原理理論，但要把這些深入淺出、通俗易懂的簡單理論講透、解釋清楚，能夠讓學(xué)生盡快吸收并成為自己骨血的一部分也并非易事。如果教師不具有基本的理論基礎(chǔ)就很難實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的。

2.結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)國際問題進(jìn)行教學(xué)

政治不是簡單的理論教學(xué)，更應(yīng)把當(dāng)今國內(nèi)國際事實(shí)問題這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容在政治教學(xué)中的得以體現(xiàn)。政治教育教學(xué)在講理論的同時(shí)必須結(jié)合實(shí)踐才能切實(shí)發(fā)揮作用。政治教育涉及到我們的具體生活、涉及到每時(shí)每刻、涉及到方方面面。這樣，我們在教學(xué)時(shí)就不能光看書本，而忽略我們身邊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行授課，在進(jìn)行授課時(shí)就注重收集近期所發(fā)生的各種重大事件，篩選出學(xué)生感興趣的內(nèi)容來舉例說明，教育引導(dǎo)學(xué)生如何通過問題現(xiàn)象看清問題的本質(zhì)，提高發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

3.創(chuàng)新政治教育教學(xué)形式手段

在當(dāng)前教學(xué)改革中，把豐富創(chuàng)新教學(xué)手段形式作為當(dāng)前教師實(shí)施教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，必須落實(shí)落細(xì)。就是要不斷加強(qiáng)師生互動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)目的，豐富教學(xué)手段形式，讓學(xué)生積極參與，置身其中，親身體驗(yàn)，不斷吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生接受、理解、消化政治理論知識(shí)能力。

結(jié)語

總之，高校政治教育教學(xué)改革是一項(xiàng)非常艱巨而繁重的任務(wù)，需要不斷更新形成新教材、改善教學(xué)方法手段、躬身社會(huì)實(shí)踐、改變考核方式模式等方法途徑，使學(xué)生將所學(xué)理論內(nèi)化于心，形成個(gè)人價(jià)值信仰體系，最終成為有效指導(dǎo)個(gè)人成長進(jìn)步的一項(xiàng)基礎(chǔ)課程。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 黃忠敬. 知識(shí)·權(quán)力·控制——基礎(chǔ)教育課程文化研究[M]. 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2003.

（作者單位：甘肅省涼州區(qū)職業(yè)中專）endprint