阮達(dá)蓮

【摘 要】游戲的形式是多種多樣的，在小學(xué)教育中，教育性游戲在激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面有著重要作用。小學(xué)科學(xué)是一門探究性、實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)中設(shè)計(jì)運(yùn)用與教學(xué)內(nèi)容切合的教育游戲，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。本文就教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用進(jìn)行論述，進(jìn)一步探討教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用問題。

【關(guān)鍵詞】教育游戲；小學(xué)科學(xué)教學(xué)；應(yīng)用

當(dāng)前我國教育改革步伐不斷推進(jìn)，小學(xué)科學(xué)教育中探究性教學(xué)活動(dòng)成為教學(xué)改革中的重要發(fā)展方向，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中引入教育游戲已經(jīng)成為當(dāng)前科學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢，這種游戲化教育趨勢將教學(xué)內(nèi)容融于游戲之中，寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因此，將教育游戲應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)是積極意義。

一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)中教育游戲概述

小學(xué)教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始階段，小學(xué)教育階段也是學(xué)生兒童期成長的重要階段，兒童與游戲是分不開的，在教育中引入游戲的例子從古至今都有，柏拉圖認(rèn)為游戲能開發(fā)孩子們天生學(xué)習(xí)的本能，關(guān)于游戲的教育意義一直是教育學(xué)者夢關(guān)注的問題。小學(xué)科學(xué)學(xué)科在新課程改革背景下形成系統(tǒng)化學(xué)科教學(xué)，其學(xué)科本身注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，但從當(dāng)前實(shí)際教學(xué)情況來看，由于深受應(yīng)試教育影響，一些學(xué)校雖然開設(shè)有科學(xué)課程，但在教學(xué)方法上仍沿用傳統(tǒng)的滿堂灌模式，教師講學(xué)生聽的教學(xué)狀態(tài)較為普遍，這種枯燥的教學(xué)方式忽略了對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，對一些理論性教學(xué)內(nèi)容很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)由于小學(xué)科學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，在教學(xué)過程中會(huì)涉及一些實(shí)驗(yàn)器材等，但由于學(xué)校對科學(xué)學(xué)科重視不足，加之一些器材相對昂貴，教學(xué)資源匱乏成為制約小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的重要原因。

小學(xué)科學(xué)教育包含了物理、生物、化學(xué)等自然學(xué)科的內(nèi)容，對小學(xué)教育來講，主要是起到啟蒙引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然科學(xué)，對生活中的自然科學(xué)知識(shí)有一個(gè)泛化的認(rèn)識(shí)。但在實(shí)際教學(xué)中，受到實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源條件限制，一些知識(shí)無法通過實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生更為深入的理解和掌握，而在科學(xué)教學(xué)中引入游戲，對解決這一問題有很大幫助，通過環(huán)境模擬讓學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容有更為真實(shí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，從而加深對科學(xué)知識(shí)的理解?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，孔子對于學(xué)習(xí)的論述同樣適用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師將知識(shí)傳授給學(xué)生，這一過程中忽略了作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)是單向的，而在教學(xué)中引入教育游戲，學(xué)生作為參與者融入到教學(xué)活動(dòng)之中，發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，游戲的形式在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，學(xué)生也能從游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，這種雙向的互動(dòng)在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，貼近實(shí)際生活，學(xué)生能夠從中積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣的教學(xué)是學(xué)生樂于接受的，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)不斷得到提升，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率提升，小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量也會(huì)隨之提升。

二、教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.明確教學(xué)目標(biāo)，注意應(yīng)用時(shí)機(jī)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)涵蓋了多學(xué)科知識(shí)，在引入教育游戲時(shí)，教師要注意把握好時(shí)機(jī)，過多的在教學(xué)過程中引入游戲會(huì)讓學(xué)生的注意力放在游戲上而忽視了教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在適當(dāng)?shù)膶?shí)際引入教育游戲需要教師對教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí)，不同的教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)有所不同，因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求來進(jìn)行教育游戲設(shè)計(jì)，可以結(jié)合實(shí)際情況，合理安排教育優(yōu)勢，注意教育游戲的引入時(shí)機(jī)對教學(xué)效果的作用，如以游戲?qū)胄抡n，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而在教學(xué)過程中穿插游戲，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的注意力更為集中，使課堂氛圍動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度，在課堂教學(xué)結(jié)尾運(yùn)用游戲，給人回味無窮之感，引起學(xué)生對下一步學(xué)習(xí)的期待。如在學(xué)習(xí)“物體沉浮”這一課時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“橡皮泥小船載物比賽”，通過競賽游戲引入教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)興趣高漲，在實(shí)踐中對物體的沉浮有更為感性的認(rèn)識(shí)，通過導(dǎo)入游戲?qū)⒊橄蟮睦碚撝R(shí)以學(xué)生熟悉的形式展現(xiàn)出來，以實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生去思考，對學(xué)生實(shí)踐能力、思維能力培養(yǎng)有很大幫助。

2.探索多元化游戲形式

教育游戲應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，帶著一定的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上教育游戲的設(shè)置服從于教學(xué)的需要，以游戲的形式將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具有活力的、學(xué)生樂于接受的形式，因此，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中要探索多元化游戲形式，避免千篇一律的形式帶來的審美疲勞降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在學(xué)習(xí)“生物多樣性”這一課時(shí)，教師可以制作不同的植物、動(dòng)物的面具，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物關(guān)聯(lián)性關(guān)系進(jìn)行表演，扮演的同學(xué)可以介紹各自扮演的角色、與其他生物有什么關(guān)系等內(nèi)容，通過這種生動(dòng)的表演形式可以加深學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的認(rèn)識(shí)，對生態(tài)系統(tǒng)中組成部分之間關(guān)系有更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)這種表演游戲，能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野。

三、結(jié)束語

游戲是兒童的天性，在游戲中滲透教育的理念融入到教學(xué)之中，設(shè)計(jì)具有目的性、趣味性、知識(shí)性的教育游戲能夠讓學(xué)生在游戲中學(xué)到更多有用的知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中引入教育游戲，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)效果，還需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、游戲應(yīng)用時(shí)機(jī)、游戲形式等方面多下功夫，讓教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

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