淺談小學(xué)體育與健康課程的全面教育探微

周活新

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，人們對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越重視。它不僅關(guān)乎著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且是衡量我國(guó)綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。小學(xué)生處于學(xué)習(xí)的萌芽時(shí)期，對(duì)小學(xué)生實(shí)施體育和健康課程的全面教學(xué)，有助于提高促進(jìn)小學(xué)生體育和健康的全面發(fā)展。但當(dāng)下在實(shí)施小學(xué)體育與健康課程教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，本文就存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了如何實(shí)施小學(xué)體育與健康課程全面教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育與健康；全面教育

中圖分類號(hào)：G623.8

引言：隨著新課改的實(shí)施和不斷深入，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了更高的要求，要求教師在實(shí)施體育教學(xué)的過(guò)程中，要學(xué)生掌握必要的體育和健康知識(shí)、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉的良好習(xí)慣，為小學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教師觀念陳舊

隨著新課標(biāo)的不斷實(shí)施，大多數(shù)教師都認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，知道在教學(xué)的過(guò)程中要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，體育教學(xué)對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體制，培養(yǎng)學(xué)生健康的重要作用。但是，就實(shí)施小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，許多教師雖然認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，但在實(shí)施體育教學(xué)的過(guò)程中，還是無(wú)法真正明確體育對(duì)小學(xué)生良好發(fā)育的重要意義，使得教學(xué)觀念相對(duì)落后。據(jù)調(diào)查了解到，許多教師認(rèn)為語(yǔ)、數(shù)、外等所謂的專業(yè)知識(shí)才是教學(xué)重點(diǎn)，體育教學(xué)沒(méi)有必要。這樣一來(lái)，就使得小學(xué)生的體育課時(shí)越來(lái)越少，阻礙了學(xué)生的健康發(fā)展，不利于促進(jìn)他們的身體發(fā)育。

（二）教學(xué)目標(biāo)混亂

教育教學(xué)目標(biāo)是保證有效教學(xué)和課堂效率的前提和基礎(chǔ)，是教師授課的行為規(guī)范。小學(xué)體育課程教學(xué)作為所有課程中必不可少的一部分，更是要以正確的教學(xué)目標(biāo)為前提。但是，現(xiàn)在的小學(xué)體育教學(xué)大多缺乏健全完善的目標(biāo)計(jì)劃，沒(méi)有明確體育教學(xué)的目的是為學(xué)生服務(wù)，是為了更好的促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。很多體育教師認(rèn)為體育教學(xué)就是要求學(xué)生擁有更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神，使得教學(xué)不僅不能夠?yàn)閷W(xué)生服務(wù)，反而變成了他們的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致了教學(xué)效果的下降，無(wú)法發(fā)揮體育教育的實(shí)際功效。

（三）教學(xué)形式單一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的認(rèn)識(shí)水平也在不斷的進(jìn)步，為了適應(yīng)起現(xiàn)代教學(xué)，教師在課堂教學(xué)中，也要注重教學(xué)形式，學(xué)會(huì)采取多種教學(xué)形式實(shí)施教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但就目前小學(xué)體育教學(xué)形式來(lái)看，教師在實(shí)施體育教學(xué)的過(guò)程中，還是采取單一的教學(xué)模式，即教師講、學(xué)生聽(tīng)；教師示范、學(xué)生練習(xí)的模式。這種傳統(tǒng)的教學(xué)形式過(guò)于枯燥和乏味，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣。

二、實(shí)施小學(xué)體育與健康課程全面教學(xué)的有效策略

通過(guò)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)存在問(wèn)題的分析，我們可以清晰直觀的了解到小學(xué)體育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，就要從小學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，了解他們的心理，對(duì)他們實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而更好的促進(jìn)小學(xué)生身心健康的發(fā)展。

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平也在不斷的提高，當(dāng)前教學(xué)的主體也在逐漸的發(fā)生改變，如果教師在教學(xué)的過(guò)程中，還是采傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就不利于學(xué)生的培養(yǎng)。因此，面對(duì)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的新形勢(shì)和教學(xué)的設(shè)計(jì)情況，教師要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法沒(méi)有花教學(xué)手段，探索出一條符合學(xué)生實(shí)際情況和符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)路子。首先，教師在實(shí)施小學(xué)體育教學(xué)的工程中，要努力變化教學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的變化，學(xué)會(huì)靈活的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。例如教師在為學(xué)生講解前滾翻內(nèi)容的時(shí)候，要注重迎合低年級(jí)學(xué)生的心理特征，教師可以把教學(xué)內(nèi)容編制成順口溜的形式，讀起來(lái)郎朗上口，方便學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師要實(shí)施藝術(shù)化的教學(xué)。教師在實(shí)施體育教學(xué)的過(guò)程中，要把每一堂體育課都當(dāng)做是藝術(shù)表演，把學(xué)習(xí)體育課程的技巧交給學(xué)生，突出體育課程的美感性、愉悅性以及和諧性的特點(diǎn)。

（二）實(shí)施針對(duì)性教學(xué)

小學(xué)生的年齡普遍較小，心理發(fā)育還不成熟，具有愛(ài)玩的特性。小學(xué)體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，就要了解到小學(xué)生這一特征，對(duì)他們實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)。以往的呆板教學(xué)形式也不符合學(xué)生的內(nèi)在訴求，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率的低下，對(duì)體育教學(xué)缺乏興趣，課堂積極性不高。因此，教師實(shí)施體育教學(xué)的過(guò)程中，可以采取舉辦競(jìng)賽的方式。小學(xué)生都有愛(ài)表現(xiàn)的特性，讓學(xué)生參與短跑100米比賽，根據(jù)比賽的結(jié)果并給予學(xué)生一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生得到精神上的滿足。同時(shí)，通過(guò)舉辦活動(dòng)的方式，可以讓學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)中，集中精力學(xué)習(xí)，可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生全面的參與到體育課堂教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生身體得到全面鍛煉的同時(shí)，也能保證體育課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)順利教學(xué)。

（三）制定合理教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)德育滲透

教學(xué)目標(biāo)是教師實(shí)施體育教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，合理的教學(xué)目標(biāo)有助于提高學(xué)生的體育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的鍛煉方式，提高體育教學(xué)課堂的質(zhì)量。因此，小學(xué)體育教師在實(shí)施體育教學(xué)之前，一定要制定起合理的教學(xué)目標(biāo)。教師在制定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，要考慮到小學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)他們的身體狀況和身體素質(zhì)，制定起科學(xué)化的教學(xué)目標(biāo)，確保在他們?cè)械幕A(chǔ)上，提高學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)。同時(shí)，體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，還要對(duì)學(xué)生實(shí)施健康教學(xué)，在體育教學(xué)中滲透德育知識(shí)。在體育課程中，結(jié)合體育成功的典型，對(duì)小學(xué)生實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)體育比賽活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生樹(shù)立起團(tuán)結(jié)的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志力等。通過(guò)德育知識(shí)的滲透，讓學(xué)生從小養(yǎng)成健康的習(xí)慣，和良好的思想道德品質(zhì)。

總結(jié)：

總而言之，在目前的小學(xué)體育教學(xué)中還存在著一系列問(wèn)題，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要正視這些存在的問(wèn)題，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，加以改正，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

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