薛柔

摘要：針對中職學校德育教育遭遇“曲高和寡”的窘境，德育快樂體驗法開辟了德育教育新路徑，本文主要論述了德育快樂體驗法的內(nèi)涵、主要做法、師資保障以及德育快樂體驗法的影響與成效。

關(guān)鍵詞： 中職學校 德育 快樂 活動

G711

近年來，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)壓力的與日俱增，企業(yè)對中職畢業(yè)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，中職生德育教育顯得尤為重要。面對中職德育教育“曲高和寡”的現(xiàn)象，各中職學校也在不斷尋求新的德育教育方法，本人所在的學校就采取了德育快樂體驗法，并取得了較好的成效。

一、德育快樂體驗法

所謂德育快樂體驗法是指以提高學生的綜合素養(yǎng)為宗旨，改進德育教育模式，從學生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實際需要出發(fā)，注重貼近生活、貼近實際、貼近學生的體驗教育法。

二、主要做法

德育快樂教育主要采取課堂教學貼近學生生活、課后實踐貼近學生專業(yè)、主題教育貼近學生興趣的快樂體驗做法。

（一）課堂教學貼近學生生活

改革德育課堂教學模式，革除“灌輸式”、“說教式”的傳統(tǒng)教學模式，努力使課堂教學各個環(huán)節(jié)與學生的生活世界貫通。主要從以下四個環(huán)節(jié)實現(xiàn)：

1、課堂教學情景貼近學生生活

在德育課堂教學中，教師全面關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，積極引導學生去認識世界、體驗生活，在學生的自主活動和實踐的基礎(chǔ)上，通過教師與學生的交往和對話，打通書本世界與學生的生活世界的接線，把生活世界的教育資源與書本知識融會貫通。在真實、富有意義的生活情景中展開教學。

2、教學內(nèi)容貼近學生生活

教師在豐富多彩的生活世界中尋找教育資源：一是緊貼生活“熱點”問題，喚起學生的興趣，培養(yǎng)學生學以致用的精神和解決實際問題的能力。針對時下熱點問題，“霧霾”、“老人跌倒你扶嗎”、節(jié)約糧食、倡導“光盤”等內(nèi)容，組織課堂教學。二是典型案例貼近學生生活。挖掘身邊的，本校的，甚至是本班發(fā)生的真實案例，使學生真切的感受到理論在現(xiàn)實生活中的應用。三是緊貼學生專業(yè)需求。以學生的就業(yè)為導向，緊跟崗位要求，有針對性選取有利于培養(yǎng)學生職業(yè)道德、職業(yè)操守的教學內(nèi)容。

3、教學過程緊貼學生生活

精心設(shè)計好每節(jié)課的教學過程，結(jié)合生活，使教學過程環(huán)環(huán)相扣。選擇與教學內(nèi)容相關(guān)的名言警句、小故事、電影電視片段、音樂、漫畫、今日說法、焦點訪談等導入新課，激活學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生帶著生活中的疑問走進課堂，激發(fā)學生的求知欲。在課堂中，開展生活化的探討，引導學生用所學的知識辨析生活中的是與非，用生活中的實例印證理論和哲理。引導學生將所學知識融會貫通，運用到生活中，指導生活。

4、課后作業(yè)貼近學生生活

課后作業(yè)不再是概念、哲理的重復，采取開放、靈活多樣的形式，最大限度地讓學生結(jié)合生活實際去思考、研究和創(chuàng)造，用所學知識指導實際生活。例如：青少年上網(wǎng)都有哪些利與弊？吸煙的危害，如何戒煙？就業(yè)面試時，要注意哪些禮儀？環(huán)保，我們要從哪些小事做起？

（二）課后實踐緊貼學生專業(yè)實際

在課后實踐中，注重貼近學生專業(yè)實際，充分發(fā)掘校外資源、整合校外力量、建立校外教育基地，開展課后實踐活動。

1、根據(jù)學校實際，結(jié)合專業(yè)和學生特點，與專業(yè)系部合作，在省內(nèi)有影響的知名企業(yè)建立學生實習基地5個，組織學生參觀實習，零距離接受企業(yè)熏陶，學習企業(yè)文化，塑造職業(yè)形象，提高職業(yè)素質(zhì)。

2、充分利用學校周邊資源，建立學生能力拓展基地。先后在安吳青訓班舊址、國家大地原點、習仲勛陵園、西安科技館、502部隊等地建立愛國與革命傳統(tǒng)、地理、國防、科技等教育基地，開展課后實踐。

（三）主題教育緊貼學生興趣

結(jié)合學生社會生活實際，大力開展具有時代特色的、學生喜聞樂見的主題教育活動（見表1），寓教于樂、潛移默化。同時，有針對性地開展校園文化活動。如：開展禁煙倡議、植樹護綠、中華經(jīng)典誦讀比賽、志愿者服務、“手拉手、心連心”等活動。使學生在參與活動過程中，受到感染和教育，學會環(huán)保、懂的感恩，學會交流、懂得互愛，在活動中挖掘生活中的真、善、美，用正義和陽光的心態(tài)去學習、工作和生活。

表1 2015年主題教育活動一覽表

序號 月 份 內(nèi) 容 負責部門

1 3月 文明禮貌月 黨 辦、團 委

2 4月 革命傳統(tǒng)教育月 黨 辦、學生處

3 5月 “五·四”精神傳承月 團 委、學生處

4 6月 “我身邊的誠信”征文月 學生處、教務處

5 9月 “尊師愛生”討論月 學生處、教務處

6 10月 愛國主義教育月 黨 辦、團 委

7 11月 道德模范宣傳學習月 教務處、學生處

8 12月 法制教育宣傳月 保衛(wèi)處、學生處

三、師資保障

為了確保德育快樂體驗法的順利實施，還必須提供強有力的師資保障，建立一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)較高、校內(nèi)外結(jié)合的德育師資隊伍。

一是將教師參加德育教育的工作績效，同評優(yōu)表彰、職務晉升、職稱評定等工作結(jié)合起來，通過部門考核、學生評教等方式，考核評價教師在德育教育工作中的表現(xiàn)，對成績突出者進行表彰獎勵，并在職務晉升、職稱評定和職稱聘任時給予優(yōu)先考慮。

二是開展師資隊伍培訓。（見表2）

表2 德育師資隊伍培訓

序號 項 目 內(nèi) 容

1 專業(yè)教師隊伍 1.參加德育理論學習與培訓；

2.參加心理學、教育學培訓；

3.參加校企交流和企業(yè)實踐；

4.考察、觀摩特色學校，參加賽教。

2 班主任

隊 伍 1.參加心理學、教育學培訓；

2.參加班主任上崗資格培訓，任職人員持證上崗；

3.校企交流，學習兄弟院校先進管理經(jīng)驗；

4.深入企業(yè)實踐鍛煉，學習企業(yè)文化和管理制度。

3 兼職教

師隊伍 1.聘請行業(yè)專家、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生來校授課；

2.安排兼職教師擔任素質(zhì)教育課，開展專題講座；

3.參與德育課程開發(fā)、參加德育相關(guān)實踐活動。

四、成效及影響

快樂體驗法給德育注入活力，使德育課從枯燥乏味的理論變成了有趣的實踐活動，有利于滿足學生求新、求變、求異的欲望和需求，激發(fā)和增強了學生探究沖動，增強了德育效果，使學生在學習和實踐中，提升能力、感悟真理。學生綜合素質(zhì)提高很快，學院畢業(yè)生受到了合作企業(yè)的認同。學校形成了學高為師，身正為范的“以德育德”的教育理念。

綜上所述，德育快樂教育體驗法，在中職德育教育中不失為一種有效的方法，在其探索的過程中，已取得了初步的成效。中職德育要走出窘境，還需廣大教育工作者的不懈努力。endprint