淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生媒體素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對策

王金金+++楊航

摘要：新形勢下大學(xué)生作為新型文化的重要受眾之一，在特定條件下能否準(zhǔn)確認(rèn)識新媒體，并從多個角度、不同層面評價(jià)新媒體，是新媒體迅速發(fā)展的形勢下不可回避的問題。就目前情況而言，絕大部分大學(xué)生對新媒體表現(xiàn)出積極主動心態(tài)，但是從另一方面來說，其媒體素養(yǎng)有待提升，因此采用行之有效的方式提升大學(xué)生的媒體素養(yǎng)具有迫切性。再者說來，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的媒介環(huán)境具有多元性、復(fù)合型、娛樂性、虛擬性等特點(diǎn)，而這也是吸引大學(xué)生眼球的重要原因所在，直接影響到大學(xué)生生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，本文首先對媒體素養(yǎng)進(jìn)行了簡單概述，在這個基礎(chǔ)之上找出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生媒體素養(yǎng)存在的問題，并找出行之有效的培養(yǎng)對策，為大學(xué)生未來獲得更深層次發(fā)展創(chuàng)造條件。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；大學(xué)生；媒體素養(yǎng)；現(xiàn)狀；培養(yǎng)對策

【經(jīng)費(fèi)來源：國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：201310476095）】

【分類號】G640；G206

基于經(jīng)濟(jì)全球化、一體化背景下，使得文化滲透日益加劇，自然而然的大學(xué)生便成為國際范圍內(nèi)媒體影響和爭奪的主要對象之一，從傳統(tǒng)文化觀念角度出發(fā)，在無特殊情況下，文化滲透往往表現(xiàn)在發(fā)達(dá)國家向不發(fā)達(dá)國家和地區(qū)滲透。但是全球信息化時(shí)代的到來，打破了這一觀念媒介承載的文化傳播和輸出，己經(jīng)成為世界各國“軟實(shí)力”和意識形態(tài)角逐的一股強(qiáng)勢力量。文化傳播和輸出目標(biāo)劍指我國大學(xué)生，近年來表現(xiàn)出來的“韓流”、“日流”就是見證，從某種意義上來說這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生媒體素養(yǎng)有待提升的表現(xiàn)。基于此，研究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生媒體素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對策具有積極意義，而這也是本文研究的關(guān)鍵所在。

一、媒體素養(yǎng)的概述

早在上世紀(jì)美國媒介素養(yǎng)研究中心就明確了媒介素養(yǎng)的定義：“媒介素養(yǎng)。顧名思義在特定條件下人們對不同媒體所表現(xiàn)出的信息選擇、理解、質(zhì)疑等方面的能力。縱觀國內(nèi)研究動態(tài)，絕大部分學(xué)者認(rèn)為媒介素養(yǎng)與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)兩者間存在本質(zhì)差別，前者是后者的延伸和拓展。媒體素養(yǎng)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是培養(yǎng)人們正向理解、分析媒體信息的能力，在各方面都得到保障的情況下，提高對負(fù)面信息的免疫力，甚至于通過媒體信息不斷完善自身，提升自己各方面能力，為自身更好適應(yīng)社會發(fā)展需要提供可能。

二、分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生媒體素養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.互聯(lián)網(wǎng)營造出“虛擬環(huán)境”使得大學(xué)生與外界溝通交流減少，無形之中阻礙了大學(xué)生價(jià)值體系的構(gòu)建。美國著名學(xué)者李普曼指出：“受多種因素影響，人們活動范圍具有有限性特點(diǎn)，也就是說人們所接觸到的外部信息，一部分是自身親身體驗(yàn)，另一部分是通過傳播媒體來獲得，基于此，存在人們心中的只是客觀現(xiàn)實(shí)，與真實(shí)環(huán)境還有很大差距。在網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的“虛擬環(huán)境”里面，能夠依據(jù)自身需要獲取相關(guān)信息，也能夠針對某件事發(fā)表自身看法，在另一方面色情、暴力、詐騙甚至于反動的信息未得到有效管制，使得海量失真信息進(jìn)入到大學(xué)生視野當(dāng)中。從某種意義上來說污濁了大學(xué)生的思想甚至不可避免地強(qiáng)化了他們向傳媒學(xué)習(xí)的心理傾向，而這也是社會權(quán)威影響力削減的原因所在。尤其是近幾年來，因網(wǎng)絡(luò)引起的犯罪案件逐漸增加，令人驚訝的是其中大部分為大學(xué)生，這不能不讓我們對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下媒體素養(yǎng)的缺失產(chǎn)生危機(jī)感。

2.網(wǎng)絡(luò)信息傳播的及時(shí)性和快捷性，從某種意義上來說助長了大學(xué)生的浮躁心理。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)傳播具有傳播快、更新快的特點(diǎn)，其海量信息能夠滿足人們高層次要求。但是從另一方面來說，其庸俗、“快餐文化”盛行。在查閱相關(guān)調(diào)查資料結(jié)合實(shí)際后發(fā)現(xiàn)，絕大部分的大學(xué)生樂于接受網(wǎng)絡(luò)中用語簡明、滑稽搞笑的快餐文化，而對于那些需要深思的文化表現(xiàn)出反感心理。從中也就不難看出，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生產(chǎn)生了浮躁心理，在對待某項(xiàng)事物時(shí)缺乏思考的耐心，反映在價(jià)值觀念上急功近利。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)對策

1.樹立正確信念，加強(qiáng)大學(xué)生自我教育。在日益復(fù)雜的新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的認(rèn)知水平、思維方式甚至于學(xué)習(xí)生活習(xí)慣受多種因素影響，在相關(guān)調(diào)查顯示，有高達(dá)5.21%的大學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)信息非?？尚?，有高達(dá)44.67%的大學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)信息比較可信，35%的大學(xué)生表示要依據(jù)具體情況而定，從中也就不難看出新形勢下大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)信息的認(rèn)知能力有待提升。當(dāng)然，高校要依據(jù)大學(xué)生實(shí)際情況，制定行之有效的發(fā)展計(jì)劃，明確大學(xué)生導(dǎo)向，以社會主義核心價(jià)值觀理念培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的媒體素養(yǎng)，使得大學(xué)生能夠全面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息，根本性消除新媒體所帶來的負(fù)面影響。再者，就是大學(xué)生自身努力學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識，用知識武裝自己的頭腦，以此提高自身的傳媒道德。對待任何事物要從多個角度、不同層次去認(rèn)知，進(jìn)而形成正確的判斷能力和高尚的審美趣味，能夠自覺抵制不良信息的侵蝕，預(yù)防傳媒道德失范，烙守人生道德底線，為根本性提升自身媒體素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.在條件允許的情況下，豐富新媒體表現(xiàn)形式。在相關(guān)調(diào)查中顯示由高達(dá)78%以上的大學(xué)生愿意接受并嘗試新媒體軟件或者是新媒體形式，無形之中也就證明新媒體市場擁有巨大的發(fā)展?jié)撃堋；谛旅襟w環(huán)境下，只有在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更具特色的新媒體形式才能夠吸引更多的大學(xué)生，在另一方面也能夠幫助大學(xué)生正確認(rèn)識新媒體環(huán)境，進(jìn)而向他人傳播正確的媒體知識，于自身也樹立一個正確的價(jià)值觀。例如：青梅、PU平臺，都是較為成功的案例，要求大學(xué)生充分利用自身學(xué)校優(yōu)勢創(chuàng)建出具有本校特色的新媒體形式，一方面可以提高本校新媒體技術(shù)的競爭力，在另一方面也能夠促使更多的同學(xué)參與到新媒體的使用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升大學(xué)生媒體素養(yǎng)的目標(biāo)。

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